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开火车托班教案

时间:2022-01-24 08:18:59 教案 我要投稿
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开火车托班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的开火车托班教案,欢迎大家分享。

开火车托班教案

  活动准备

  选择宽敞的活动室,场地四周的地面贴上醒目的黄色环状双线条作为轨道。(环状轨道不宜太大,以椭圆形为宜)

  循环播放的《开火车》音乐。

  活动目标

  乐意跟着教师、同伴一起游戏,体验和教师、同伴一起游戏的快乐。

  在音乐游戏中,能跟着音乐信号模仿教师做动作,并尝试跟着教师一起唱。

  活动过程

  一、以音乐声引导幼儿进入活动

  情境创设:播放火车呜叫的声音“呜呜——”,让幼儿倾听。

  1.重点提问:

  这是什么声音?

  看看我们的小火车都停在哪里?

  2.小结:小火车长又长,一节跟着一节排在轨道上。我们的火车要开喽!呜呜——

  3.观察:火车呜叫的声音和教师的提问是否引起孩子的关注。

  孩子的行为表现:当声音响起时,所有孩子均驻足凝神,有的立即回应教师的提问;有的则看着教师,脸上表现出新奇的表情。

  教师的回应方式:“啊,是火车开来了”,接着提出“我做火车头,你们做小火车,我们一起停到轨道上去吧”。

  4.观察:孩子是否跟着教师一起站在轨道上。

  孩子的行为表现:在教师的召唤下,大多数孩子站在轨道上,有的簇拥在一起,有的依次站在他人身后,还有个别孩子在轨道上跑来跑去兜圈子。

  教师的回应方式:对能站在轨道上的孩子,教师及时肯定,可用语言鼓励“你的小火车停在轨道上了,真棒”,也可用跷起大拇指等方式进行表扬。引导所有孩子都站在轨道上,尽可能一个跟着一个。

  二、以语言信号引导幼儿模仿

  情境创设:继续播放《开火车》音乐,教师随着音乐节奏原地踏步并在胸前转动双臂,发出语言信号“小火车的轮子转起来了!咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,车轮转起来了”,引导幼儿模仿。

  1.重点提问:

  你的车轮转起来了吗?

  车轮转起来时发出什么声音?

  2.小结:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,车轮转起来了,我们的火车开来了。

  3.观察:孩子是否模仿教师在胸前转动双臂。

  孩子的行为表现:大多数孩子能模仿教师,有的双臂无节奏地快速转动,有的能按照音乐节奏转动,有的嘴里还会念着“咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓”的节奏,有的脚步也动起来,跟着往前走。

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