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教学计划

时间:2022-03-22 19:46:00 教学计划 我要投稿

【热门】教学计划汇总五篇

  时光在流逝,从不停歇,新的机遇和挑战向我们走来,现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编为大家收集的教学计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】教学计划汇总五篇

教学计划 篇1

  根据新课标、考试说明以及中考化学命题的方向和趋势,总结历届学生中考总复习的成功经验,结合学生情况,特制定本学期的复习计划。

  一、指导思想。

  以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据,结合海南省初中化学科“考试说明”,强化学生基础知识,培养学生实验技能,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,培养学生的探究能力。

  二、复习安排。

  计划于第六周内,完成化学课程所有新课的教学工作,从第七周开始进行化学复习。

  复习分三个阶段:

  (一)第一阶段(4周):回归教材,抓实基础

  首先,夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本,其中蕴藏着许多学科思想和方法;双基是学生能力提高的.基础,是科学解题的依据。复习时应《化学课程标准》和《考试说明》为切入点,梳理学科知识、善于进行“分析、对比、综合、推理”形成知识、能力网络,进行知识间的交叉和渗透,以便从整体上掌握知识,应用时迅速提取,并保证解决问题的准确性。

  其次,通过单元检测,针对学生测试中出现的共性问题,及时组织反馈练习,帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。

  (二)第二阶段(6周):专题复习,联系实际,培养能力。

  初中化学内容包括:科学探究,身边的化学物质,物质构成的奥秘,物质化学变化和化学与社会发展五个部分。

  知识的巩固,能力的提高,离不开解题。但要精选习题,摆脱题海,因此所选习题力求紧密结合知识点,以基础题和中档题为主,根据学生情况适当拓展,对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题,挖掘题目的隐含条件,对题目进行变式训练和拓展训练,从不同层次、不同角度,分析、解决问题,探求解题思路,总结解题规律,归纳解题技巧,做到举一反三,触类旁通。同时对知识点、考点和热点进行到位训练,力求达到高效训练。

  (三)第三阶段(4周):综合复习,查漏补缺。

  本阶段教学目标:结合省调研试题和海口市的二次模拟考试,检查学生知识缺陷,训练解题技巧,规范答题行为,调整临考心态。积累考场经验,全面提升学生中考应试水平。

  具体安排:

  第一轮:章节复习,打好基础;(xx月xx日——xx月xx日)

  第二轮:专题复习,培养能力;(xx月xx日——xx月xx日)

  专题一、化学基本概念和原理(xx月xx日——xx月xx日)

  1、物质的组成与结构

  2、物质的分类

  3、物质的性质与变化

  4、化学用语

  专题二、元素化合物(xx月xx日——xx月xx日)

  1、空气与氧气

  2、溶液

  3、水氢

  4、碳和碳的氧化物

  5、金属和金属材料

  6、生活中的酸、碱、盐

  专题三:化学实验(xx月xx日——xx月xx日)

  1、常用仪器及基本操作

  2、气体的性质与制取

  3、物质的检验、鉴别、分离与提纯

  4、实验设计与评价

  专题四:化学计算(xx月xx日——xx月xx日)

  1、根据化学式的计算

  2、根据化学方程式的计算

  3、有关溶液的计算

  专题五:应用与创新(xx月xx日——xx月xx日)

  1、联系实际的应用题

  2、信息给予题

  3、科学探究题

  4、学科渗透题

  第三轮:综合复习,巩固提高。(xx月xx日——xx月xx日)

教学计划 篇2

  一、落实写字教学的措施

  (可从学校、年级两个层面,简单写一写落实20xx新课标写字教学的相关措施)

  1、兴趣:兴趣是最好的老师,教师要注意激发学生写字的兴趣,有意识地引导学生欣赏书法名家的作品,让学生体会到汉字的结构匀称,线条优美,体会到写字的重要意义,从而使他们热爱祖国的文字,促使他们产生强大的内驱力,提高练字的激情,自觉自愿地接受艰苦的磨练,努力练好字。

  2、目的:写字教学不能随意,要有计划有步骤地进行,每次教学要有明确的`目的和切实可行的要求。要让学生从基本笔画入手,再到间架结构,最后书写作品,循序渐进,切不可操之过急,急于求成。

  3、姿势:不正确的写字姿势不仅影响到学生身心健康发展,而且直接影响到写字质量。所以,尽管学生的写字姿势难以培养,但还是需要花大力气纠正学生的不良的写字姿势,标本兼治,做到练姿并重。

  4、指导:教学过程中,教师在对重要笔画作简要的讲解后,引导学生对例字进行自行观察、也就是读帖。让学生自行分析,并说出对字形、笔画、间架的理解。学生通过自行分析、自行理解,自然获取了有关汉字书写的基本知识,也就对例字进行了消化、吸收。

  5、评价:评价在写字教学中也起着相当重要的作用,每次练完后要做出评价,要让学生享受到进步的快乐,以提高兴趣,增强信心。

  二、具体安排(略)

教学计划 篇3

  一、基本情况:

  本学期所教的.是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍,初中体育教学计划。学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。

教学计划 篇4

  人教版《生物学》教材(义务教育课程标准实验教科书)突破了以知识为中心的学科体系,构建了以人与生物圈为核心的知识体系,突出自主探究能力的培养,注重科学方法的教育,适应了教育的发展趋势和学生自身发展的要求。在编写方式上,体现出内容的生动性、贴近生活性、实践性、开放性等特征,有利于提高学生的阅读兴趣和引导学生主动探究。本学期,我们将根据新课程标准倡导的“教学要以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生学习方式由被动接受式想主动探究式转变为突破口”的基本理念,计划从以下几个方面着手,认真开展 生物学科教学教改工作,努力在激发学生学习兴趣、培养学生生物素养、训练学生实践能力以及提高整体教学成绩上取得新的突破。

  1、不断学习,提高教学水平

  教如逆水行舟,不进则退。教师没有不懈的学习,教学水平就不会有持续的提升,就很难适应时代发展和教育自身的要求。为此,本学期要注意继续加强以下几方面的学习:一是认真钻研教育理论,把握教学的规律性;二是深入学习新课标,提高课改的自觉性;三是多方学习先进的教学方法与技能,提高课堂教学的实效性;四是广泛学习学科知识,把握时代脉搏和学科动态,增强教学的丰富性、趣味性和开放性。

  2、落实常规,提高课堂效率

  教育是渐进的过程、是慢的艺术,只有做好常规,才能取得实效。教学质量的真正提高有赖于教学常规不折不扣的落实,落实教学常规的关键在于扎扎实实地提高课堂效率。真正有效的教学并不在于轰轰烈烈搞好活动,而在于默默无闻抓常规。具体而言,就是要做好如下几点:一是做好教学过程的设计,根据新课程标准的要求认真编写好教案,充分做好课前准备,做到胸有成竹,才能有备无患;二是针对班级学生的特点开展课堂教学,遵循“面向全体、兼顾个别、突出重点、因材施教”的原则,以问题为导向,激发学生的学习兴趣和探究欲望,采用灵活多样的方式组织教学,充分调动学生的学习主动性,以讲激思、精讲多练,将课堂教学的时间尽可能多地交给学生,并注意对学生学习方法的指导和学习习惯的培养;三是组织开展各种生物探究活动,新教材安排了多样化、系列化的科学探究活动,内容包括观察与思考、实验、调查、探究、资料分析、技能训练、模拟制作和设计等栏目,着眼于培养学生的创新精神和实践能力,在教学过程中要对活动内容、材料准备、人员分工、活动程序、组织调控、总结评价和经验交流等各个方面作好事先设计和妥善安排,以做到有条不紊、力求实效;四是适量布置并及时批改作业,为及时巩固学习内容、适当拓展学习领域,每堂课结束,都要适时适量布置课后作业,老师及时批改和讲评,不留空白点、改正错误点、夯实薄弱点,遵循“精讲勤练,及时巩固”的原则,发挥作业的复习巩固、查漏补缺的功能,做到步步为营、稳扎稳打。

  3、加强教研,把握教学规律

  新课程的最大特点是探究性和开放性,重点是培养学生的`创新精神和实践能力,很难想象一个因循守旧、按部就班的教师能激发起学生的创新意识。没有创新型教师,就无法培养创新型学生,没有研究性的教师,就难以组织探究性学习。新课程的实施要求教师首先具有探索创新精神,教师只有加强教育科研,了解学生成长特点,把握教育发展规律,积极探索行之有效的教学方法,才能更好地完成教学任务、实现素质教育的目标。为此,本学期一方面要加强现代教育理论的学习和对教材内涵的深入挖掘,另一方面要加强适应新课程标准的教学途径和教学方法的探索研究。除了要注重学科前沿的把握,相关知识的积累和教学过程中的观察和反思外,还要积极开展有针对性的课堂教学研究,通过有目的、有计划、有步骤的教学研究推动教学改革,不断转变教学观念、改进教学方法,使新课程理念在生物教学中得以有效的贯彻,充分激发学生的学习兴趣,不断提高课堂教学效能,切实提高学生的学科素养和实践能力,扎实推进学科建设、打造精品课程。

教学计划 篇5

  教学指导思想:

  以20xx年《九年义务教育思想品德课程标准》为指导,全面推进素质教育,以“激励学生、相信学生”为主线,以“发展学生,提高学生”为重点,坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。

  学生情况分析:

  本届七年级学生从总体上有教强的求知欲,但有很大的一部分的学困生,要想总体水平得到提高,则必须很抓这一部分学生的学习,同时,一些小学的不良习惯还未改变,帮助学生树立良好的学习习惯,绝大多数学习不够自觉,有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态,由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差,虽然思想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中,本期在加强学生基础训练的同时,还应特别注重综合能力的训练。

  教材分析

   “初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”,半独立半依赖,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。“帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求”。促进学生社会化,坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。本册的核心概念是:自尊、自强。增强调适能力;健康人格;逐步社会化。教育主题是:做生活的主人。有四个教育分主题:做自尊自信的人:做自立自强的人:做意志坚强的人:做知法守法用法的人。

  本册教材分四个单元:“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容:珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是:自尊自信是人格的'核心;要有自尊,必须要自立自强;要实现自强,必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强,则必须做到知法守法用法。”

  教学目标:

  了解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度,关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则,理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法。

  目标的方法和措施:

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

  3、搞好教学还要抓好以下几个问题:充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

   4、认真钻研教材,积极捕捉课改信息,尽力倡导自主、合作、探究学习,努力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握学生思想动态,及时与学生沟通,搞好师生关系。充分利用课堂教学时间,帮助学生理解教学重难点,训练考点、热点,强化记忆,形成能力,提高成绩。 5、改进教学方法,用多媒体课件,实物等创设情景进行教学,力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会。精讲多练,在教学新知识的同时,注重旧知识的复习,使所学知识系统化,条理化,让学生在练习、测试中巩固提高,减少遗忘。

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