围棋教学计划（通用7篇）
时间过得飞快，我们又将迎来新的教学工作，该好好计划一下接下来的教学工作了！如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编为大家整理的围棋教学计划，欢迎阅读与收藏。
围棋教学计划 1
一、教学计划
3月份：25级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
4月份：24、23级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
5月份：22、21级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
6月份：20级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核；各班学期末总结汇报赛。
二、教学内容
参见课本及教学讲义
三、教学设置
（一）备课
备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：
1、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
（1）钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。
（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。
（4）确定本学期的教学实践活动，重理论学习更重实践能力。
（二）上课
上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的.知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育和情商培养，让围棋对孩子的良好影响立体化。
6、教学方法得当。充分利用教材配套的趣味教具，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。
7、不断提高课堂教学艺术。教学中，教态亲切大方。正确使用围棋专业术语，语言准确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热情鼓励。
（三）作业批改
根据总讲义要求，重视精选作业内容，认真批改，及时获得反馈信息，利于改进教学。
（四）辅导
1、结合课堂教学开展课外活动，建立20个情商培养目标的小标兵评选机制，带动学生的兴趣、活跃学生的学习氛围。开发智力，培养能力。
2、课后可安排时间个别辅导。要根据具体情况，因材施教，培养尖子，帮助学困生，提高教学综合质量。
（五）晋级考试
考试是了解学生学习情况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。
1、注意平时考查，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平时考查包括：课堂提问、对弈、作业等。
2、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教学的参考。
3、引导学生科学对待晋级考试，树立更长远学习目标。
（六）课时安排
本学期共16次课。
围棋教学计划 2
一、教学目标
1、认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。
2、情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。
3、智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。
二、教学内容及安排
第一周-第三周 围棋的起源
第四周 围棋吃子手段（抱吃、门吃、枷吃）
第五周 复习对抗赛
第六周 围棋吃子手段
第七周 重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方法。
第八周 复习对抗赛
第九周 重点讲解逃子。
第十周 围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断
第十周 复习对抗赛
第十二周 活棋死棋的判断，知道并掌握各种棋形的.要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。
第十三周 明白什么是金角银边草肚皮。介绍围棋的一些常用术语。
第十四周 复习对抗赛
第十五周 把进攻意识体现在每一步棋上知道在什么情况下要防守。
第十六周 学会整体布局
第十七周 复习对抗赛
第十八周 围棋擂台赛
围棋教学计划 3
围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此根据校本课程的特点，特制定以下教学计划：
一、教学目标
1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。
2、组织好围棋比赛，给学生定级。
3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。
二、教学规划
1、课时 1课时
2、教学内容：介绍围棋的起源，认识棋具，围棋的基本规则
3、教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。
三、下棋时应注意的事项与基本规则
1、认识在棋盘上什么是能够下棋的地方，什么是不能够下棋的地方。禁入点因为本身被四颗棋子所包围，所以在这里下棋棋子是没有气的，那么这个地方是不能下棋的位置。自己下子处于无气状态，但可以吧对方的棋子给提掉，这一点就不是进入点。
2、了解当棋子下在虎口里会出现什么样的情况。当棋子下在虎口里的时候只有一口气了，马上会被对方给提掉。
3、了解什么是打劫。即本方棋子被对方提掉时不能马上提回来，要在其它有价值的地方下一手棋。等对方跟你应了以后放才能在这个地方提回来。
4、了解什么是打二还一，并能够自己推出打X还Y。
四、基本的攻击与防守
1、认识棋子的连接。当同一颜色的两颗棋子的气紧挨在一起就叫做连接。
2、认识棋子的分断。当一方棋子将另一方棋子分开，那么就叫做分断。
3、了解怎么保护断点。有两种方式：1用连接的方式。2吃棋也可以保护断点。3用虎口也可以保护断点。
4、明确认识双打吃。当对方的棋子出现两个断点，那么在这两个断点的中心处进行攻击，将两块棋分开并能吃掉一方的下法叫做双打吃。
5、认识什么是关门吃。在攻击时，借助本方的厚势将对方薄弱的棋子分断开并将对方的棋子吃掉。
五、下棋时的基本方向
1、认识基本的吃子方向。像有厚势的一方吃。二线吃棋由二路线像一路线打吃，使对方被赶往一路线上。三线吃棋由三路线打吃赶往二路线。都是将对方的棋子像自己厚势的`地方追赶，进行攻击。
2、认识什么是抱吃。对对方的棋子进行攻击，将对方的棋子赶往自己的厚势上。这样的吃法叫做抱吃。
3、认识什么是征吃。在攻击时，通过连续的紧气迫使对方的棋子不断的像己方的厚势或一路线上追赶并最终将对方的棋子吃掉。
六、枷吃
认识什么是枷吃。通过利用飞与跳的手段将对方的棋子给罩住，使其不能够出头。那么这样的方法就是枷吃。
围棋教学计划 4
一、入门篇（20课时）
1、围棋是什么样的运动
2、气是棋子的生命
3、提子
4、救活棋子
5、双方互打
6、禁入点
7、劫（单劫）
8、棋子的连接
9、虎
10、切断
11、打向一路
12、将对方棋子逼向自己的势力范围
13、断吃对方的棋子
14、证吃
15、双打吃
16、能救活吗
17、切断成立吗
18、枷吃
19、倒扑吃
20、吃接不归
21、被围棋子的死与活
二、初级篇（20课时）
1、证与引证
2、紧气的方向
3、紧气时的`注意事项
4、长气的方法
5、对杀
6、气数的计算
7、对杀时的脱先
8、紧气的对象
9、对杀中利用长气
10、利用扑来紧气
11、撞气
12、让对方不入气
13、有眼杀无眼
14、好形和坏形
15、把对方打成坏形
16、假眼和死活
17、扑掉对方的眼位
18、利用气紧破眼
19、直三、曲三是死棋
20、直四、曲四是活棋
21、方四、丁四是死棋
22、刀五、花五是死棋
三、提高篇（25课时）
1、基本攻杀方法
① 挖
② 夹
③ 立
④ 点
⑤ 飞封、软封（枷）
⑥ 滚打
⑦ 倒脱靴
2、连接与分断
① 连接（补断方法、通连的方法）
② 分断（扳断、尖断、挖断、搭断、冲断、扭断）
3、弃子
① 自然弃子
② 战术弃子
4、劫
① 劫的种类
② 劫的运用
5、棋形与攻守要点
6、行棋
7、手筋
8、初中级死活
四、中级篇（不限）
1、常见定式
① 星定式
② 小目低挂
③ 小目高挂
④ 三三定式
⑤ 目外定式
⑥ 高目定式
2、布局
① 一般布局
② 特形布局（三连星、中国流、韩国流等）
3、中盘战术
① 攻击战术
② 打入战术
③ 拆边
④ 腾挪战术
⑤ 浅消战术
4、官子
① 官子的计算方法
② 常见官子大小
③ 官子技巧
本授课计划以北京体育大学出版社李昌镐围棋基础教研室所编《教孩子学围棋》为主。提高篇和中级篇之授课会参考许多其他书籍及围棋天地杂志，还有大量的习题集。
围棋教学计划 5
一、指导思想
国家教委与国家体育总局联合发布“三棋（围棋、象棋、国际象棋）进校园”的文件。而围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此我校要大力推广围棋活动时，并对围棋的育人功能要继续进行研究，摸索出一条行之有效的围棋课堂教学路子，使更多的学生喜爱围棋，也使我校以棋育德、以棋益志、以棋强志、以棋养性的办学特色充分显示出它育人功能----为促进学生素质的全面发展积极的作用。
二、工作目标
1、做好围棋的普及教学工作。
2、办好围棋兴趣小组，加强校围棋队的训练，争取队中有三到四人入段。
3、组织好学校的'围棋比赛，给学生定级。
4、组织队员参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。
5、继续加强学校课题《围棋教学探索》的研究，完善校本课程《跟我学围棋》，修改围棋队教案。
6、开展《围棋教学对学生创新思维的培养研究》课题研究
三、工作安排九月份：
1、制定好学期的工作计划。
2、做好一、二、年级围棋入门教学工作。
3、围棋队组队，并恢复正常训练。
4、组织兴趣小组，定出兴趣小组的围棋教学计划。
十月份：
1、一、二、年级的围棋普及教学工学。
2、按时组织围棋队、兴趣小组的辅导训练工作。
3、对课题进行研究，做好材料的积累、分类工作。
4、选好队员参加校际围棋友好交流。
十一月份：
1、一、二、年级的围棋普及教学工作。
2、围棋小能手的评定工作。
3、开始小学生的定级定段工作。
4、师生围棋联谊赛。
5、继续做好课题的研究积累工作。
十二月份：
1、一、二、年级的围棋普及教育工作。
2、举行校围棋比赛，并为县比赛选好苗子。
3、对围棋教学的资料分类整理。
围棋教学计划 6
一、前言
围棋是东亚文化的珍品之一，也是世界上最具代表性的传统棋类之一，它源远流长、博大精深，被誉为“棋中之王”。近年来，围棋在国内外的发展和普及越来越受到重视，各种围棋比赛经常有惊人的表现和引人注目的战局，越来越多的人开始关注和学习围棋。
然而，由于围棋的学习过程十分漫长，需要不断地积累和实践，为了帮助初学者和棋手更好地学习和进步，我们编制了这份围棋学习计划，希望能为大家提供更为全面、系统、实用的围棋学习方案。
二、基本原则
1.量力而行：根据自己的实际情况和学习能力，选择适合自己的难度和进度。
2.务实求效：注重学习方法和实践效果，培养优秀的棋技和思维能力。
3.多角度综合：综合运用书籍、视频、棋局、教练等多种资源进行学习，并结合实践和反思进行巩固。
三、学习进程
1.入门阶段：学习基础知识和规则，初步掌握基本技巧和思维方式。
开始学习围棋，先要对围棋的基本知识有一定的了解，包括棋盘的构成、棋子的规则、走法、棋谱、胜负判定等要点。可以通过图书、视频、网络等途径学习。同时，要注重实践，多下棋，熟悉围棋的基本技巧和思维方式。
2.提高阶段：学习棋理、定式、变化等，进一步提高棋技和思维水平。
在掌握了基础知识和技能的基础上，可以开始学习棋理、定式、变化等内容，提高棋艺水平。可以阅读专业书籍、观看高手棋局、弈棋教练等途径进行学习。同时，要注重实践，提高分析能力和思考能力。
3.高级阶段：学习复杂变化和高级技巧，探索自己的风格和特点，逐步成为高水平棋手。
在掌握了棋理、定式、变化等基本内容的基础上，可以开始学习复杂变化和高级技巧，探索自己的风格和特点，逐步成为高水平棋手。可以参加围棋比赛、参加棋社、请教高手等途径进行学习。同时，要注重实践和反思，不断总结和提高。
四、学习资源
1.围棋书籍：可以查阅围棋入门书籍、围棋教程、棋谱等。
2.围棋视频教程：可以观看围棋视频教程，了解官方比赛、名人对局等。
3.围棋软件：可以利用围棋软件进行棋谱分析、打谱梳理等。
4.棋局分析：可以观看高手比赛录像、解析和评论，学习高水平棋局思路和技巧。
5.教练指导：可以聘请专业教练进行个性化学习和指导，加强棋艺提高。
五、学习建议
1.每日练习时间不宜过长，时间可以逐步增加，但保持量力而行。
2.注重棋谱分析和思考，不要仅仅只是下棋，而是思考每一步棋子的'意义和影响以及对方的反应等。
3.注重理论结合实践，多下棋谱、观看高水平比赛，并尝试模仿和学习其他棋手的技艺和思路。
4.注重个性发展，探索自己的棋局风格和特点，并合理利用自己的所长和所短，逐步形成自己的风格和优势。
六、总结
围棋是一项博大精深的棋艺，需要长期的积累和实践。希望大家在学习围棋过程中，量力而行，务实求效，多角度综合，提高棋艺和思维能力，逐步成长为优秀的围棋棋手。
围棋教学计划 7
一、初级阶段
1. 教学目标
培养学生对围棋的兴趣和热情。
使学生掌握围棋的基本规则和技巧。
提高学生的逻辑思维能力和战略思维能力。
2. 教学内容
围棋基础知识：介绍围棋的起源、发展及基本规则，包括棋盘、棋子、基本术语等。
基本技巧训练：学习基本的下棋技巧，如提子、吃子、活棋、死棋等。
简单对弈：通过简单的对弈练习，帮助学生理解棋局变化和基本策略。
3. 实施步骤
课程准备：选拔和培训围棋教师，编写适合初学者的围棋教材。
教学设施：配备足够的围棋棋盘和棋子，确保每位学生都能参与到实际操作中。
课程安排：每周进行2次课，每次课时为1.5小时，采用理论与实践相结合的方式进行教学。
4. 评估方法
定期测试：通过书面测试检查学生对围棋基本规则和技巧的掌握情况。
实战演练：组织学生进行实战对弈，评估其在实际操作中的表现。
二、中级阶段
1. 教学目标
深入讲解围棋的基本战术和策略。
提高学生的实战能力和对局分析能力。
培养学生的团队合作精神和竞争意识。
2. 教学内容
战术与策略：深入讲解围棋的基本战术，如围地、攻防、布局等。
实战演练：组织学生进行实战演练，分析对局中的关键决策和失误。
棋谱分析：学习经典棋谱，分析名局，理解高水平棋手的思维方式。
3. 实施步骤
课程安排：每周进行2次课，每次课时为2小时，增加实战演练和棋谱分析的时间。
邀请专家：定期邀请职业棋手或资深业余棋手进行专题讲座和指导。
4. 评估方法
对局分析：通过复盘分析学生的实战对局，评估其战术运用和决策能力。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和实战经验。
三、高级阶段
1. 教学目标
学习复杂的战术和技巧，提高学生的围棋水平。
培养学生的心理素质和应对压力的能力。
让学生了解围棋的文化背景和现代应用。
2. 教学内容
高级战术与技巧：学习复杂的战术和技巧，如劫争、模样、收官等。
心理素质培养：通过模拟比赛，培养学生的心理素质和应对压力的能力。
围棋文化：介绍围棋的文化背景、名人故事及其在现代社会中的应用。
3. 实施步骤
课程安排：每周进行1次课，每次课时为3小时，重点进行高级技巧的训练和心理素质的培养。
组织比赛：定期组织围棋比赛，提高学生的实战能力和竞争意识。
4. 评估方法
比赛成绩：通过比赛成绩评估学生的`围棋水平和进步情况。
个人总结：要求学生撰写个人学习总结，反思学习过程中的得失和收获。
四、通用篇（适用于所有阶段）
1. 教学方法与策略
理论讲解：通过讲座、视频等形式，系统讲解围棋知识。
对弈练习：组织学生进行实战对局，提高实际操作能力。
复盘分析：每次对局后进行复盘，分析得失，总结经验教训。
专题讨论：针对特定主题，如死活问题、对杀技巧等，进行深入探讨。
2. 活动管理
建立社团：成立围棋社团，提供一个交流和学习的平台，促进学生之间的互动与合作。
组织活动：定期组织围棋比赛、观棋交流等活动，丰富学生的课余生活。
3. 预期成果
学生对围棋的兴趣显著提高，参与度和积极性增强。
学生能够熟练掌握围棋的基本规则和技巧，具备独立对弈的能力。
学生的逻辑思维能力和战略思维能力得到提升，能够在复杂的局面中做出合理决策。
学生的社交能力和团队合作精神得到增强，形成良好的学习氛围。
五、可持续性措施
师资队伍建设：定期对教师进行培训和考核，提升其教学水平和专业素养。
资源更新：不断更新教材和教学资源，确保教学内容与时俱进。
家长参与：建立家长反馈机制，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子的成长。
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