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应用文教学计划

时间:2020-07-28 12:00:13 教学计划 我要投稿

应用文教学计划(通用3篇)

  时间真是转瞬即逝,我们又将在努力中收获成长,是时候静下心来好好写写教学计划了。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是小编精心整理的应用文教学计划(通用3篇),欢迎大家分享。

应用文教学计划(通用3篇)

  应用文教学计划1

  一、教学目的

  通过学习明确应用类文章的基本特点与作用等总体情况,掌握应用写作相关主题、材料、结构、语言等基础知识,把握文体的一般特征。了解应用写作的含义与种类及提高应用写作

  二、课程内容及教学基本要求

  绪论

  (一)应用文的产生及其发展演变过程

  知识要点:应用文的概念,产生,发展

  (二)应用文的本质属性和基本特点

  知识要点:属性,特点

  (三)应用文写作的特点和要求

  知识要点:应用文写作的特点、要求

  第一章日常文书

  第一节 条据

  知识要点:条据的概念、作用、特点

  第二节 告示

  知识要点:启示、申明、海报、广告、电子文书的概念、作用、特点

  第三节 书信

  知识要点:一般书信、专用书信

  第四节 说明

  知识要点:说明的概念

  第五节 消息、简讯

  知识要点:消息、简讯的概念、作用、特点写作

  第二章礼仪文书

  知识要点:1、祝贺词、迎送词、答谢词、证婚词、讣告、悼词、唁电、明文、碑文、对联的概念、作用、特点

  2、祝贺词、迎送词、答谢词的写作

  第三章会议文书

  第一节 开幕词

  知识要点:开幕词的概念、作用、特点、写作

  第二节 会议报告

  知识要点:会议报告的概念、作用、特点

  第三节 闭幕词

  知识要点:闭幕词的概念、作用、特点

  第四节 会议纪要

  知识要点:会议纪要的概念、作用、特点、写作

  第五节 会议记录

  知识要点:会议记录的概念、作用、特点、写作

  第六节 演讲稿

  知识要点:演讲稿的概念、作用、特点、写作

  第四章事务文书

  第一节 计划

  知识要点:计划的概念,作用,分类,特点,结构,写法

  第二节 总结

  知识要点:总结的概念,作用,分类,特点,结构,写法

  第三节 述职报告

  知识要点:述职报告的概念、作用,分类,特点,结构,写法,总结和述职报告的区别

  第四节 调查报告

  知识要点:调查报告的概念,作用,分类,特点,结构,写法

  第五节 先进事迹材料

  知识要点:先进事迹材料的分类,结构

  第六节 简报

  知识要点:简报的概念,分类,作用,特点,结构,写法

  第五章契约文书

  第一节 合同

  知识要点:合同的概念,特征,基本原则,基本内容,结构,写法,写作时应注意的问题

  第二节 协议

  知识要点:协议的概念,特征,格式和要求

  第三节 意向书

  知识要点:意向书的概念,作用,格式和要求

  第四节 目标任务责任书

  知识要点:目标任务责任书的概念,作用,特征

  第五节 备忘录

  知识要点:备忘录的概念,作用,特点

  第六节 承诺书

  知识要点:承诺书的概念,作用,特点

  第七节 章程、守则、公约

  知识要点:章程、守则、公约的概念,基本格式

  第六章党政公文

  第一节 党政公文写作概述

  知识要点:党政公文的概念,特征,作用,文种,格式,写作原则

  第二节 党政公文写作

  知识要点:公告,通告,通知,通报,报告,请示,批复,函的写作及写作时应注意的问题

  第七章学术论文

  知识要点:学术论文的概念,特征,格式

  三、作业(本课程满勤同学选做10题,其中:第4、10、13

  14、15题为必做题;未满勤同学必须做满15题)

  1、什么是应用文?其本质属性是什么?

  2、简述应用文的基本特点。

  3、简述应用文的主旨、材料、结构、语言等方面的要求。

  4、9月10日是教师节,某市教育局拟向全市教师表示慰问,请为教育局拟写文稿。

  5、党政公文一般包括哪些文种?

  6、演讲稿的写作应注意哪些问题?

  7、述职报告有何特点?与总结有何区别?

  8、总结的写作应注意哪些问题?

  9、简述合同的基本原则和条款。

  10、写一份本次面授的学习小结。

  11、简述请示与报告的区别。

  12、简述公告与通告的不同。

  13、课本第339页第4题。

  14、课本第339页第6题。

  15、课本第340页第7、8、9题。

  应用文教学计划2

  一、课程的基本信息

  课程编号:09110025课程性质:专业选修课/任选课学时:42学分:3。0开课单位:土木工程系适用专业:工程造价先修课程:无

  二、课程目的与任务

  本大纲编写依据是“土木工程专业教学计划”,本课程为专业基础选修课。通过本课程的学习,培养学生的口语及书面表达的,以及阅读、理解、分析建筑工程应用文的能力,达到独立写作建筑工程应用文目的,为后续建筑工程招投标与合同管理等课程打好基础。

  本课程的主要任务是提高学生的口语及书面表达的能力,全面提高学生适应工作需求,解决实际问题的职业能力。

  三、课程教学基本要求

  在本课程的学习中,要求学生了解应用文的类型、结构及其语言特点,掌握建筑类应用文的写作知识、写作格式及写作要求,理解各类建筑工程应用文的功能作用,能运用建筑应用文体解决工程建设的相关问题。

  五、课程教学基本内容

  第一章建筑工程应用文概述

  教学内容:

  第一节建筑工程应用文概念

  第二节建筑工程应用文种类

  第三节建筑工程应用文特点

  第四节建筑工程应用文的写作用语及书写要求

  第五节撰写建筑工程应用文的注意事项

  重点:建筑工程应用文的写作用语及书写要求

  难点:无

  第二章施工前期应用文写作

  教学内容:

  第一节建筑工程招投标文书

  第二节企事业单位资信调查报告

  第三节建筑工程施工合同

  重点:建筑工程招投标文书及企事业单位资信调查报告

  难点:建筑工程招投标文书的撰写

  第三章施工中期应用文写作

  教学内容:

  第一节报审表

  第二节报验单

  第三节工程申请书(表)

  第四节建筑工程策划书

  第五节施工现场宣传牌标

  第六节通告

  第七节记录文件

  第八节技术交底文件

  第九节工程变更单

  第十节工作通知单和工作联系单

  第十一节催款单重点:施工中期各类应用文的撰写难点:记录文件的撰写

  第四章施工后期应用文写作

  教学内容:

  第一节报告

  第二节建筑纠纷起诉状和答辩状

  第三节述职报告第四节总结

  重点:施工后期各类应用文的书写格式难点:建筑纠纷起诉状和答辩状的.区分及撰写

  六、考核方式与成绩评定

  考核方式:考查(闭卷)考试用时:120分钟

  成绩评定:本课程成绩构成比例为:期末考试成绩占总成绩的70%,平时成绩占总成绩的时成绩的构成及比例为:考勤占5%,课堂测验成绩占5%,实验成绩占15%,作业占5%。期末总评成绩=(平时成绩×30%)+(期末成绩×70%)。

  补考方法:总评成绩低于60分的学生,须参加学院统一组织的补考。补考总成绩=(平时成绩×0%)+(补考成绩×100%)。

  七、教材与主要参考书目

  教材:

  建筑工程应用文写作教程,程超胜等主编,武汉理工大学出版社出版,2013年9月第1版参考书:

  (1)应用文写作,夏晓鸣编,复旦大学出版社,2013年7月。

  (2)新编现代应用文写作大全,陈纪宁等编,中华工商联合出版社,2010年9月第1版。

  (3)应用文写作,王首程主编,高等教育出版社,2012年8月第2版。

  (4)建筑工程应用文写作,赵立等编,北京大学出版社,2011年6月,第1版。

  (5)建筑应用文写作规范与实务,唐元明等编,北京理工大学出版社,2013年8月。

  应用文教学计划3

  自20XX年上半学期学习应用文写作半年来,在老师的指导和帮助下,已初步对常用应用文有一定的了解。

  为了进一步提高应用文写作水平,涉足于应用文写作知识的海洋。我结合自身学习情况,时间安排,现制定计划如下:

  一、任务和目标

  深入学习《应用文写作》内容,全面提高应用文写作水平。了解应用文写作基础知识,包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

  二、方法和措施

  1、以自学为主,老师辅导辅。查漏补缺,不懂的地方进行强化学习,懂的地方进行周期复习巩固。

  2、养成良好学习习惯,分配好每天的学习内容和时间,多和老师同学沟通,交流经验。

  3、一步一个脚印,循序渐进。每天总结,在学习中总结,在总结中学习。

  三、时间和步骤

  12月份:了解应用文写作基础知识,包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

  周一至周五:晚上8:00~9:00看书,9:00~9:30与舍友讨论学习、巩固、总结。

  周末:早上9:00~11:00看书,下午3:00~5:00练习写作,晚上8:00~9:30看应用文写作模版对比学习。1月份:深入学习《应用文写作》内容,全面提高应用文写作水平。

  周一至周五:晚上8:00~9:00看书复习,查漏补缺。周末:早上9:00~11:00基础知识复习,下午3:00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固,晚上8:00~10:00看应用文写作模版、练习写作。

  再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施,没有比人更高的山,没有比脚更长的路,我相信“有志者,事竟成”,通过我的努力,我一定可以提高我的应用文写作水平。

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