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中班班级工作总结

时间:2020-11-07 13:15:25 工作总结 我要投稿

中班班级工作总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编为大家收集的中班班级工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班班级工作总结

中班班级工作总结1

  一、教育教学工作

  1、科学教育实验的实施

  这学期的课程是省编教材为主线,辅助科学活动与主题探索活动,我们班级的各位老师共同商讨课程应该如何实施。我们在明确分工的基础上,还经常互相交流、互相补充,使课程不再是分开独立的,而是综合统一起来的,达到了一个活动紧紧围绕目标进行的效果。

  根据孩子的兴趣特点和意愿还生成了一些探索活动,如:《可爱的蜗牛》、《恐龙》、《快乐的三八》等。这些活动都是我们在平时观察孩子时发现的,并根据他们的兴趣组织了一系列的活动。像《可爱的蜗牛》这一活动,是在一次户外活动时幼儿偶然发现了墙上的蜗牛,并自发地讨论着“蜗牛为什么在墙上掉不下来?”而展开的。我们马上就组织孩子到院子各处去寻找蜗牛,并观察蜗牛。同时又四处查找有关蜗牛的资料、图片,以便能更好地让幼儿了解。从找蜗牛到数一数蜗牛,再到喂养蜗牛做记录,孩子们自始至终保持着极大的兴趣,我们也都保持着极大的热情,支持、鼓励孩子的每一个发现。

  2、认真备课,细致的观察每一个孩子

  备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们班的老师每次备课前都会先讨论,确保目标的一致性。每次的教育笔记大家都会认真写,做到字迹工整、条理清晰,每周五之前我们都能把周计划整齐地交到办公室。这学期的区角观察记录我们认真填写,做到观察到每一个孩子,把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。

  二、环境创设

  根据幼儿身心发展和教学需要,活动区角的设置必不可少。我们一起布置了7个区,分别是:娃娃家、图书区、建构区、益智区、、音乐角、美工区、超市。孩子们对这些区域都十分感兴趣,而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作,学会了自己去解决问题,在区角活动中幼儿能够自由的表达、表现,充分发挥其想象,同时区角活动也是幼儿对生活经验的一个再现。

  环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品。在布置中,我们让孩子们积极的参与到其中,把孩子的作品展现出来。我们认真做好班级的室内外卫生工作,每日保持清洁、干净,对水杯、毛巾、小匙做到每日、每餐消毒,夏天到了,每天提供给幼儿充足的开水,尽量预防各种疾病的发生。

  三、积极参加各项活动

  1、“三八”主题活动

  为了给孩子们留下深刻的印象,增加孩子对家长的亲情意识,我们班认真搞了这次主题活动,首先布置孩子通过各种途径查找“三八”的由来,其次组织幼儿从家中带来照片,介绍自己的家人,再次发动孩子为家长做一件有意思的事情,鼓励孩子为家长做力所能及的家务。

  2、“六一”家园活动

  今年的六一,时间很紧,任务很重,加上我们班一名老师请病假,园里人员也紧张派不进老师来。所有的重担落在我们身上,“没有克服不了的困难”,这是班里李老师经常说的话,我们也以这些话激励着自己。于是我们加班加点,给孩子纠正动作排集体操,赶时间排练节目,制定游戏程序等等,每一项工作都流着班级每个人的汗水,困难之中见真情,只有团结起来,才能用集体的力量战胜一切。六一那天班级所有的节目都圆满的完成,受到家长的好评。

  四、个别教育与常规教育

  我们班内有个孩子,他早上来园总是很困难。针对这个难题,我们从上学期开始就想办法做工作。我们分析这个孩子的个性特点,觉得他是一个希望引起别人注意的孩子,让别人重视他、关注他。如果没有满足他的这些需要,他便会用特别的做法来吸引别人的注意。对于这种情况,我们研究并达成一致:不论在任何时候都多关注他一点、多表扬一点,以满足他的需要。课上给他表现的机会,课下多与他玩玩,多与他聊聊天……孩子真的在改变。从不爱来园,到现在已经能高高兴兴地走进门,我们都为他的进步感到高兴。

  我们班还有一个孩子,注意力特别不集中,而且坐不住,不到几分钟就满地跑,针对这一现象我们特别的关注他,一方面我们经常跟他说话,另一方面选他当小班长,后来他慢慢知道要想管好别人就先自己坐好,随着我们的教育和时间的变化他现在进步了很多。

  五、家长工作

  1、家园桥

  随着课程的进度,我们的家园桥栏目也相应地改进了。过去家长总反映只知道课程名称,但不知具体学习了什么。我们也觉得可以把自己课程的目标提供给家长,于是我们每天在家园桥里写一张“今天我知道”。上面有各科活动的具体目标,还有一些所学的歌曲和诗歌内容等。家长看到后都表示:这样太好了!

  2、家园的共同配合

  通过家园园地,我们会及时把家长需要做的事情提前通知。六一节目,我们希望家长能给孩子准备统一的鞋子和白色袜子。家长们分分支持我们的工作,都为孩子准备了,没有的孩子,家长还特意去买了。在家园的共同配合下,我们的各项工作才能取得好成效。

  六、以后工作

  在这个学期中,我们班孩子的出勤率较高,班内老师的随机教育做得很成功,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!

中班班级工作总结2

  这一期,我担任了高二(20)班的班主任,回首过去的半年,我和全班学生在班级工作方面主要做了以下工作:

  一,我们建立了强有力的班委会,确立了一套较为完备的管理模式。

  班长和团支部书记负责班级全面工作。纪检副班长负责班级纪律纠察,督促班干部值日,上交《班务日志》。生活副班长负责班级生活方面的工作,下辖劳动委员和体育委员;劳动委员下辖劳动小组长,劳动小组长负责分配劳动任务,记载《劳动日志》。学习副班长负责班级学习方面的工作,下辖各科科代表,送交《作业日志》。团支部副书记负责班级宣传及团的工作,下辖宣传委员,文艺委员和组织委员。

  这种"班长——副班长或副书记——专值班干"的分层管理模式,既分清了班干部的工作职责,又理顺了班干部之间的关系,便于班干部分工协作并密切配合的开展工作。

  上一学期,我们通过多次班干部会议,对班干部提出了"以身作则,积极主动,学习争先"的三条原则,班干部的整体素质得到了明显的提高。期中期末我们进行了两次班干部评优活动,下学期初我们还将进行班干部换届选举,这些措施,都有力的加强了班干部的队伍建设。

  对于"三志"的设置,对我这个班主任了解班级,无疑起到了重要作用。

  二,在建立班委会的同时,我们也建立了一套完备的群众监督机构。

  我们建立了监察部。分设部长,副部长各一名,下辖4名监察委员,分别检查班级的纪律,学习,生活和宣传方面的工作。监察部除对班干部的工作进行配合和监督之外,还安排普通同学值日,按学号的顺序,人人轮流。如果说班干部的分层设置,分工协作是班级工作"事事有人做",那么,监察部的设置则使"人人有事做"。可以说监察部相当于我们班的"人大"与"政协"。也可以这样说,在我们高二(20)学生当家做主人,民主参与班级管理的格局已经形成。

  班级经费全部由学生自己管理,自己开支;班级优干评选,班干部任免全部来自学生的民主评议;班级日常生活中的一切活动,比如早操,课间操,眼保健操,读报,科技展览,班会,"三志"的记载,元旦汇演,校运会等等,每一项活动都由全班学生共同参与,共同举办。学生的集体观念在这一学期里得到了明显的加强/

  三,我们制定了以系列班级规章制度。

  如《班干部工作守则》,《班级公约》,《劳动公约》,《网络公约》等。

  四,我们确立了自己的班训:

  "思想上做到自立,行为上做到自控,生活上做到自理,学习上做到自学。"我们也确立了自己的班级座右铭:"时间是生命,态度是根本,方法是灵魂,纪律是保证。"通过班级讨论,我们提出了自己的班级奋斗目标:"优秀基础两面突破,综合素质全面提高。"

  通过篮球比赛,演讲比赛,红军长征精神代代传系列主题班会等活动,我们的班训和座右铭已深入每个学生的心田。学生在思想上树立了自立意识,在行为上加强了自控能力,在生活上培养了自理能力,特别可喜的是,在学习上完成了从以前被动的接受老师的教学到现在能主动的开展自学的转变。学习过程逐步落实。经过半年的高二学习,同学们都认识到了学习三个环节"预习,听讲与复习"的重要性。我们许多同学由过去从不预习转为每课课前必预习,由上课自我行事改为积极参与课堂,举手发问,由课后完成作业了事变为认真归纳整理与复习。

  本学期通过对同学们笔记本,正误本,课外作业本和练习本的检查,我深切的感受到我们(20)班的同学进步了,他们为下一阶段的进步与提高准备了相应的条件。学生的纪律观念,劳动观念和时间观念得到了明显的加强。

  学生的综合素质普遍提高。本学期,我们除积极参与学校举办的各种文体活动外,还举行了一系列分小组的社会实践活动,期中总评,我们除对学习成绩优异和进步显著的学生表彰外,还评了最乐于助人,最尊敬老师,劳动最积极,发言最积极,集体荣誉感最强,值日最认真,最佳科代表,最佳小组长,最佳劳动小组长,最佳班干部等十项标兵;期末成绩单,我们采用的是自行设计的《学生素质发展报告单》,内容包括身体素质,心理素质,品德行为,实践能力,学习习惯,学习成绩,个性特长,焦点访谈和家长回执寄语等九个栏目。

  五,我们还建立了"老师——学生——家长"相互沟通的多种渠道。

  班会,由学生主持,既有教师代表的谈话,又有现金同学的交流,还有部分家长发言;家长会,由我主持,既有教师代表的讲话,又有本分家长代表的交流,还有典型同学的发言。三位一体的交流,无论对我还是对学生或家长,都有很好的启示。

  另外,家长访校,教师家访,师生谈心也都会进一步加强三者的沟通。

  特别值得一提的是,本学期,我们还举办过"学生评议班主任"的调查活动,在这份题为《现在你怎样看我》的调查表上,我设计了十个问题,并让学生为我打分。我认为,这也是我与学生沟通的一种方式。

  班级工作很细琐,也很实在。我只能就以上几个方面作简要的小结。

  由于我们班级采取的是学生民主管理模式,作为班主任的我,主要是引导和协助学生管理好班级,因此,我在上文中用了"我们"一词。

  把每个学生当作自己的助手,尊重,理解,信任并全面关心自己的每一个学生。"这是我开展班级工作的基本原则。

中班班级工作总结3

  本学期,我担任初三年级十一班班主任工作。在学校领导及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩。 本学期主要做了以下几方面工作:

  一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。

  生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。初二的学生,很多道理都明白,但自尊心也很强,并且正处于青春叛逆期,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

  开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

  重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

  二、重视班级班风建设,加强班级管理,注意班干部的培养。培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

  在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

  再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

  三、不断提出新的共同奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量

  班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。新学期开始,为了配合学校抓好清洁卫生,我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的活动,让学生们自由发言,以及组织学生学习了《中

  学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生认识到——学校是我家,精心爱护她,帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行为。通过这种方式,经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动,然后在班上利用班会时间交流,评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后,经常变换着对学生的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着学生,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己所取得的收获,不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析、解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获。

  四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。

  五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

  六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  七、及时与家长沟通,做好家校联系工作。

  要做好班主任工作,家访是不可缺少的一环。一次家访,对教师的工作来说,最平常不过了,然而,正是在这许许多多的平常里,我们让学生感受到了至真至美的爱,至亲至善的希望,一次长谈,一声鼓励,有时甚至是一道转瞬即逝的赞许眼神,也会让学生长留心间。放飞他心仪的梦想,作为一名教师则是在这许许多多的平常里,播种着理想,收获着幸福。

  今后,我要始终以“一切为了学生,为了一切学生;为了学生一切”为服务工作宗旨,真正将育人工作落到实处。

中班班级工作总结4

  这学期我担任高二(3)班的班主任,在担任班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下:

  一、坦诚相对、用心观察

  开学的第一件事,就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

  其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

  二、兼听则明、偏听则暗

  客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细了解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现,对立情绪产生的主要原因有:一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格,特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受,老师的教育目的也容易达到,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。

  在工作中,我通常会在一些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪,极不利于学生的成长。

  通过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,可以帮助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的,因为听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子,让老师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉,家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强,对班主任的工作,他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

  三、用规范化管理促进学生自我评价

  前面提到的.一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生,就一定要有规范化管理,更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比,具有更突出的优点,主要表现在以下几个方面:

  1、管理目标清晰明确化。

  管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、具体化,可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干在工作上,避免重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误一目了然,可以为班主任评价班干部提供最好的依据,减少主观因素在其中的作用。

  2、管理行为可操作化

  规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准,使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

  3、民主管理、评价客观化

  班级工作管理中令人心烦的问题很多,集中到一点就是公正与否的问题,规范化管理的优越性就在于,它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上面的例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据,从而避免了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)

  总之,对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺利开展,这是做好班主任工作的前提。

中班班级工作总结5

  本学期初,正是“非典”流行最厉害的时候,许多家长感到恐慌,甚至有的家长在犹豫要不要把孩子送进幼儿园。“非典”是一种非典型性肺炎,是肺炎的变异等。只要做卫生和预防工作,加强自身的锻炼,其实它并不可怕。所以本学期, 我们把保健工作放在了首位。在做好班级卫生清洁工作、消毒工作的同时,通过开展一系列幼儿卫生保健教育活动,使家长和幼儿释放紧张、恐慌的心情,懂得预防“非典”等流行性疾病的方法,措施。增强了家长和幼儿的卫生保健常识,提高了大家加强自身锻炼的意识。使幼儿的体制得到了增强。

  我们通过读报纸、上网下载资料,讲故事等形式让幼儿了解到“非典”是一中非典型性肺炎,是肺炎的变异等。让幼儿懂得预防“非典”的方法是要我们讲卫生、勤洗手、按时作息、不去人多的地方等,学会了初步自我保护的方法,增强了意识。

  在日常生活中,我们注意把卫生工作抓实。经常检查幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况,每日进餐时随时提醒幼儿“四净”:桌面、身上、地面、碗里的干净,每天检查幼儿洗发、衣着、手指甲、刷牙的卫生。定期对幼儿睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等;每天对幼儿洗手间用过氧乙酸进行消毒,定期对教室用紫外线、酸醋消毒。

  我班保证幼儿每天不少于2个小时的户外活动时间,还通过家长园地让家长知道在这个特殊的时期,增强自身体制的重要性,并鼓励家长利用幼儿在家的时间带幼儿多参加户外锻炼,不带幼儿去人多的地方玩耍等。

中班班级工作总结6

  一、班级常规逐渐好转

  我们班有许多调皮捣蛋的孩子,上个学期也转来了不少外地学生,其中更不乏这样的孩子,特别是刘羿和轩轩有着严重的攻击性行为,池业程更是小班年龄上中班,说得好听点是天真,其实真的让班内三位保教人员头疼不已,张灵倩情绪化严重,一个不称心就会逃跑,或是坐在午睡室里任谁叫都不理……再加上曾经班内的小捣蛋们,班级的常规让我们顾此失彼,但是这个学期经过班级内三位保教人员的齐心协力,步调一致,常规比以往好了很多。刘羿再也不会说:“我让我爸爸拿把刀砍死你!”这样的话了。

  我们用评五角星的方式,在孩子午睡、早操、吃饭、上课等方面进行奖评,每星期都会数五角星的得数,得到的越多,奖励就越大,因为每个星期只奖励一次,所以幼儿会特别在乎,效果也比较明显。

  中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,在管理中,我们就进行了每天安排服务小明星,每天都有7个小明星,各自负责擦桌子、分发教学用具、手工用具、分饭菜、分餐点、帮助别的伙伴叠被子等等。抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友少了,热爱劳动的小朋友多了。

  二、保教并重促健康

  1、教育教学方面

  这个学期我们根据年级组制定的主题与计划,合理得安排教学活动,并开展了丰富的区域活动,吃过午饭,经常能看到孩子们三五成群得围着区角。

中班班级工作总结7

  20xx年三四班安全工作总结 一学期来,我始终牢固树立安全第一的思想,本着对学生高度负责的精神,从促进学生健康成长的高度出发,重视和加强班级安全工作,现总结如下:

  一、充分利用各种宣传教育资料在晨间谈话、班队课时间向学生传授安全知识,加强安全教育。包括交通安全知识,食品安全知识,用水用电安全等。课间活动时,教育学生不做危险的游戏,不攀爬栏杆、楼梯等,上下楼梯和在走廊不打闹。教育学生排路队进出校门,不推不挤。教育学生不买不吃不卫生食品和过期食品。教育学生在各方面学会保护自己。

  二、定期检查室内的各种电器设施,门窗,课桌等,如遇破损等情况,及时上报学校,消除隐患。

  三`在校外注意交通规则,搭车`骑车`步行注意安全;进行防溺水教育,小心火烛,进行防火安全教育。面对陌生人要警觉,以免上当受骗。如被控制或被劫持,要机智引起他人施救或找机会逃脱。

  四、设立安全联络员,负责日常安全监督工作。

  五、教育学生按时上下学,有事及时与家长联系。特别是雨天,做好组织工作,有秩序地接送。课堂教学中及时渗透安全教育。

  六、凡属于本人职责范围,均能按时到岗、到位,一学期来无事故发生。

中班班级工作总结8

  一学年的工作又在繁忙而紧张的气氛中结束了。孩子们在家长和老师的共同关怀下,一天天成长起来。回顾这一学期来工作中的点点滴滴、方方面面,真的感觉这是忙碌而又充实的一学期。

  首先我们认真学习了《纲要》、《快发》、《3——-6岁儿童学习与发展指南》等书,并时刻用它们来辅助自己的工作,使我们可爱的孩子感受到“大家庭”的温暖,在这个大家庭健康、快乐的成长。其次,我们不断地更新自己的教育教学观念。三个人做事互相帮助、互相理解、劲往一处使,为创设班级环境共同出谋划策。我们注重创建温馨和谐的精神环境,关注幼儿在生活中的表现、反映,并给予积极地应答,形成了有效地师幼互动,让幼儿园成为了孩子们的快乐家园。

  一、班级情况

  幼儿入园以后,针对中班幼儿的特点,为了缩短幼儿的入园适应期,我们班三位老师齐心协力,和孩子一起做游戏、玩耍。同时在家教园地中,指导家长做好幼儿的入园的各项工作,使家长们也都放心的把幼儿放在这里。

  平时,我们以大局为重、积极工作、不分彼此,处处以幼儿园的工作为重,从不计较个人的得失。今年我担任中二班班组长工作,在有经验的同事的帮助和自己的努力下,我认真做好各项工作,积极完成幼儿园布置的各项任务,积极参加园内各项活动,始终都争取在各项活动中起积极的带头作用。同时和老师们配合也很默契。认真履行好班组长职责,并积极主动的投入工作。

  工作中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,事事想在前,做在先。无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在家长工作中,我用心地与每一位家长争取沟通,用交谈、写纸条、打电话等多种方式与家长交流孩子的情况,促进家园之间的合作,我的真诚和细心也得到了家长们的支持与肯定。三个月来,我班的孩子快乐茁壮地成长着。

  二、教育教学工作

  1、本学期,我和任老师负责教学工作,学期初,我们结合《纲要》、《快乐发展课程》和小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。

  幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一点,我们开展了一系列活动,本学年针对幼儿自我服务意识不强的特点,开展了自己的事情自己做,大大提高了幼儿的自我服务能力。

  在教育教学活动中,我和任老师紧密结合、互相沟通,针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿形成了良好的行为习惯。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意。

  2、教室环境的布置

  环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,我们让孩子们参与到其中,让他们动手去制作。并针对幼儿园的重点区域进行了一系列的环境创设。使的环境真正融入孩子们的一日生活和学习。使孩子们在宽松优美的环境中健康快乐的成长。

  3、用爱心去滋润一株株纤细的幼苗

  幼儿园是个儿童的世界,而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里,要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦,弹奏美妙地乐章,用爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们。我们善于观察,发现孩子的闪光点,在与孩子的相处中,尊重热爱每一个孩子,不仅爱那些活泼聪明的孩子,同时也对那些特别的孩子给予更多的关爱。

  学期即将结束了,在家长工作方面,我通过家访、家长会、电话访问等形式随时与家长沟通,让家长及时了解孩子在园的表现,看到孩子经过一个学期的学习长大了,进步了,在家访活动中,家长对我们的工作给予很高的评价,对我们的付出表示衷心的感谢。在这种时候,一切劳累都飘之脑后,一切烦恼都烟消云散,我们心里只有一个目标:那就是:让孩子得到更好的发展,孩子快乐进步就是我们的心愿。正因为实实在在的付出,不仅得到了家长的认可,还赢得了家长的信任。

  三、常规教育

  1、卫生工作

  魏老师尽心尽责地进行卫生消毒工作,她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园,所以我班的卫生工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。

  2、常规教育

  我们十分重视孩子常规的培养。开学初就严格要求幼儿常规,在如厕、喝水、盥洗、出入楼道等方面都遵守秩序等。在平时的各种教学中,我们也重视幼儿的常规培养,上课时不乱抢话,举手回答问题等。虽然有肖凯桐、张鹤宇、张浩洋等幼儿曾一度影响班级的整体秩序,但在我们三位教师的耐心引导下,幼儿已有了一定的进步,但在常规方面仍有待于进一步的培养。

  四、家长工作

  在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话家长开放日等方式,让家长们了解幼儿在园的情况。在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中,把家长们最关心的问题及时解答,得到了家长的好评。

  在这一年里,我班三位老师尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在今后的工作中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!

  五、工作业绩

  圆满的完成了骨干教师示范课音乐活动《国旗国旗多美丽》、《拉拉勾》,参与区科研视导活动并针对幼儿剪纸档案作现场发言受到专家领导的一致好评。积极准备剪纸月的专家互动活动,设计剪纸活动《动物联欢会》受到专家的好评,设计剪纸活动《各种各样的汽车》圆满完成联盟展示周活动。参与了幼儿园的教科室的现场研视导工作。

  任老师认真组织青年教师示范课《小树叶》。我班魏老师承接区卫生涂抹工作并圆满达标,在自然角评比活动中获最佳生长茂盛奖。我班还为区验收工作进行积极的准备,从环境的创设,区角材料的丰富,还有教学活动,一样都不马虎,我们给孩子创设幼儿喜欢的情景给孩子提供丰富的材料,并激发孩子参与环境的制作,这期间的共同努力也赢得了其他老师们的肯定。

  成长着是快乐的,收获着是幸福的。作为班长,我也成长、收获着。虽然这学期非常忙也非常累,但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我的收获我会用于下学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决,力求把日后的工作做得更好!

中班班级工作总结9

  时间过得很快,转眼到了学期尽头,回顾本学期的工作,用一句话总结:累,但充实。从最初的担心害怕到后来的团结一致,感触良多。下面本人将就这学期的一些德育管理经验作如下总结:

  1、充分运用学校的德育管理处分条例。还没有接手升大班之前,我遇到的学生纪律观念都是比较淡薄的,甚至不把老师放眼里,所以那时候我对那些德育差的学生会毫不留情地给以行政处分,这对于那些想留校读书但纪律观念比较差的同学起到比较良好的结果。接手升大班时,由于之前一直认为升大班的同学有高考的目标,入学成绩比较好,纪律观念自然也比专业班好,所以没有过多地去强纪律的条条框框,想给学生一个和蔼的形象,但很快我就发现我的想法是不切实际的。因为进职业高中读书的同学,大部分都是中考不及格的同学,所以入学分数哪怕比专业班高几十分根本说明不了问题。很快我这个“和蔼”的形象就被学生的各种违纪行为轰击得“支离破碎”,喝酒、吸烟、拍拖、私接电源等问题接二连三的出现让我彻底放弃了当初和蔼形象的想法,在认识到问题的严重性后,我依然拿起“处分条例”“武器”还击。

  对于那些违纪情节严重、求学思想怠慢的同学,我决定狠下心来将其“绳之以法”。在短短一个月内,我们班从部门警告到学校级的留校察看处分就达到了5人次,而且这些都是我眼里的“好学生”。经过这一轮的整顿后,虽然班级小毛病不断,但大方向的班风得到了有效的扭转,尤其班长在班中的威信也日渐增加,这让我暗自欢喜。

  2、给予后进生希望。我们学校不仅有着严格的德育处分制度,还有着严格的升留级制度。对那些德育表现差、多科学习成绩长期不及格的同学,按照学校的德育管理要求可以给予留级的处分。制度本身对督促学生积极上进是有很大好处的,但是对于那些被处分,学习成绩不是特别理想的同学,时间长了,可能会出现弃学的可能性。这就要求班主任在严格要求的同时尽可能给予后进生一些人文性的关怀。对那些后进生,一开始我是绝对按章办事、铁面无私的,但当他们的纪律好转后,我会稍微声色和蔼给他们说一些励志的故事,引导他们向往读书,并且给他们一点希望:如果考试进步了,可以考虑向学校申请撤销处分。事后发现这个方法是十可行,对于那些后进生,希望他们像优秀学生看齐那是非常高难度的事情,但如果给予他们希望,使他们保持一颗向善的心,作为班主任也算是功德圆满了。

  3、多些与家长联系,摸清底细。领导的一句话一直让我印象深刻“要做好学生工作,你必须想方设法让家长站到你这边”,的确如此,如果得到家长的许可,你对学生采取什么教育方法家长都会坚定地站到你一边,开展学生的教育工作就顺心如意了。基于这个认识,我给自己确定了家访的目标,每个月规定自己与一定量的家长电话沟通。沟通的内容包括学生在校的表现和在家的生活状况,也包括学生的一些家庭情况等。与家长交流多了,慢慢也总结出一些方法来:大部分的家长都会以为班主任打电话的意图就只有一个“投诉”,而我这学期恰恰是“逆其道而行之”,当家长先开口问我是不是孩子在学校违反纪律了,我先来一个否定,而且告诉他们该次电话的目的是表扬其孩子进步了。这样做后收到的效果是不言而喻的,很多家长在班主任还没有表扬完就先说出学生在家和以前中学的一大堆不是之处,呵呵,正中下怀,这时候给他们提出改正的建议最合适不过了!

  4、在有把握的情况下,给予班干一定的权力开展各种活动。通过班干的带动,凝聚班集体的向心力。本学期,在体育委员和班长的要求下,我们班成立了篮球队,并且多次向兄弟班发了“战书”,我对此是积极支持的,但是给他们也提出了明确的要求:必须全班同学到场当啦啦队,我亲自到场督战。

  本学期,学校举行了冬季运动会,虽然我们班只得了团体总分第三名,没达到第一的目标,但是我班收获的远远比这“第三名”多得多,尤其是班长组织同学们签名写的班级标语“我们这一家,信耀哥,夺第一!”深深打动了我的心:陪伴学生走过了一年半时间,看着班级从当初懒散的幼稚状态慢慢走向成熟,这何尝不是一种喜悦,这何尝不是一种成功呢?

中班班级工作总结10

  我班的孩子进入幼儿园已是第三个学期了,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声,两年半的集体生活,让他们学会了很多,各方面也有了不少进步,收拾一下思绪,回顾一下过去,总结一下经验,以便能更好地开展班级工作。

  1、结合主题教材,开展丰富多彩的区域活动

  本学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具,我们充分利用各片场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手,在午睡间开辟了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角,布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来,结合季节特征,开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动,很受小朋友喜欢,同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是,我们班小朋友在老师的引导下,对折纸活动非常感兴趣,吃好了饭,你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸,有的在比赛自己折的玩具。许多孩子的动手能力得到了很大提高,小手也变巧了,还锻炼了他们的耐心,孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

  2、加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯

  俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动,比较调皮,我们两位老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友小了,热爱劳动的小朋友多了。

  中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“值日生轮换制”,让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。

  3、做到保教并重,促进家园互动

  我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,带他们散散步,下雪的时候,带他们去看雪玩具飘……虽说中班幼儿的自理能力提高了,但冬天的衣裤太多,检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作,为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家。

中班班级工作总结11

  时间似水,岁月在平凡中悄悄而去,一个学期的工作在紧张忙碌中结束。本学期,初三年级组全体教师团结协作,顺利完成了学校交给的各项工作,现总结如下,不妥之处,请批评指正。

  一、充分发挥全体教师的作用,努力做到教书育人,管理育人,营造全员德育,全程德育的良好氛围。

  学期初,结合初三年级的特点,我们确立了:人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。

  1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守则》、《北京市中学生日常行为规范》,从学生的发型、着装抓起,从学生的坐、立、行、走抓起,引导学生注重自身的外在形象,进而内化为自觉行动,全面提高综合素质。

  1)年级进行定期检查与抽查,确保每一位学生具有良好的形象,为调动学生的积极性,我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长,这样使得每一位学生都能够自觉约束自己,一学期中,初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊,良好的风气为学习的顺利完成奠定了基础。

  2)班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育力量,为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。

  本学期,为充分发挥任课教师的作用,我们主要做了以下二项工作:

  第一,定期与任课教师座谈,便于年级掌握第一手材料,对症下药。

  第二,实行班主任与任课教师“会诊”制,即定期对班级的情况,存在的问题进行研讨、沟通,统一认识,统一思想,提高教育效果。

  2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,树立正确的教育观,承担起时代赋予的重托。

  思想教育的主渠道在课堂,只有充分发挥每一位任课教师的作用,注重挖掘教材中,生活中思想教育的内容,才能真正落实教书育人的双重责任。为此年级定期开展学生座谈会,就教师的师表形象,课堂教学等进行问卷,使教师们能够自觉规范自己的行为,真正做到学高为师,身正为范。

  3、加强班主任队伍建设,提高班主任工作水平,用现代教育思想,教育观念武装班主任。

  班级是学校的基本组成,只有一个个班级秩序的稳定,才能有年级学校的秩序的井然,班主任是班级工作的组织者,,班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效,为此,年级根据实际情况,采用以会代训的形式进行培训学习,在3位班主任的努力下,在8位任课教师的支持下,我们平稳的把本届学生送出西屯中学。

  二、充分利用各种教育资源,抓住各种教育时机,开展符合年级学生特点,身心发展需要的教育活动。

  1、织学生参加周一的规范化升旗仪式,在雄壮的国歌声中,提升学生的爱国主义情感。

  2、发挥共青团组织的作用,引导学生形成正确的世界观,人生观,价值观。

  借发展团员这一契机,规范初三学生的言行举止,规范他们的坐立行走,培养具有良好行为的初中毕业生。

  3、丰富学生课余生活,提高学生审美能力,为学生的今后发展奠基。

  总之,一学期以来,在全体任课教师的支持理解帮助下,我们圆满的完成了本届初三的教育教学任务。

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