小学生朗诵稿
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，下面给大家分享小学生朗诵稿，欢迎借鉴！
小学生朗诵稿篇1
秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，
此时心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
此时你为何要在秋天枯萎？
你为何不？
我多希望有一天，
此时走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方，
此时树常年是绿色的。
我喜欢绿色，
更喜欢那绿色的世界。
小学生朗诵稿篇2
轻轻地打开地球画册，
山山水水都会在问我：
小朋友，跨世纪的小朋友，
你想给未来的地球留下什么？
是留下一棵树，
还是留下一朵花？
是留下一个生命的春天，
还是留下一片永恒的绿沟？
啊，你说，我说，他说：
给未来留下一个更美的地球，
和一首绿色和平的歌！
深情的挥动七彩画笔，
蓝天大海都会欢迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想给未来的世界画些什么？
是画出青山常青，
还是画出绿遍沙漠？
是画出场开不败的花季，
还是画出永不消失的`春色？
啊，有你，有他，有我，
给世界画出一个更美的未来，
和一首爱护地球的歌！
森林的早晨多美好！
森林的早晨多美好！
踏着晨露，拨开杂草，
穿过林间小道，少先队旗飞入森林，
森林的早晨多美好！
你看大树的枝叶多茂密，
灌木丛比我们的个子还高。
这儿有大蘑菇和酸甜的野枣，
那儿百合花朝着我们微笑。
你看黄莺在愉快地歌唱，
小松鼠在树枝上蹦跳。
还有那怕羞的小兔儿，
看见我们转身就跑。
我们唱起少先队员的歌儿。
森林回答我们同样的声调：
“我们是大地的主人，
森林的早晨多美好！”
小学生朗诵稿篇3
老师的微笑
是风中的帆
没有风
哪有起航的.船
是晨曦的露珠
没有露珠
哪有折射出的七彩阳光
老师的微笑
是学生心中的糖
没有糖
哪能尝出口中的甜
老师的微笑
是梦幻中的风筝
没有梦
哪有风筝飞得那么高那么远。
小学生朗诵稿篇4
老师您是一位园丁，
却更像一位慈祥的妈妈。
在您眼里，我们都是孩子。
在您心里，我们都是宝贝。
您不仅给了我知识，
还教了我做人的道理，
更给了我妈妈般的爱。
在您无数个眼神里，我看到了希望。
在您灿烂的`微笑里，
我增添了信心。
我爱您老师，
我爱您妈妈。
小学生朗诵稿篇5
我的理想是做一名警察，
就像任长霞阿姨那样保守岗位。
我的理想是做一名工人，
就像王进喜叔叔那样发奋图强。
我的理想是做一名作家，
就像冰心奶奶那样努力写作。
我的理想是做一名医生，
就像白求恩爷爷那样舍己救人。
我的理想是做一名国家的'栋梁，
把祖国建设的更加灿烂辉煌！
小学生朗诵稿篇6
梦想是灯塔，指引人生前进的方向。
一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀；
一个没有梦想的人，就像船只失去方向。
面向太阳，就会是希望；
勇敢成长，就是种锋芒。
我相信，梦想就是最好的`信仰。
它指引着我向前，让我不再彷徨。
就算前路充满荆棘，困难重重；
就算面临失败、痛苦、挣扎。
只要把坚强做作翅膀，逆风也能飞翔；
只要把希望化成力量，奇迹会从天而降。
我相信，我就是我。
独一无二，势不可挡；
不怕孤独，不惧风浪。
因为有你，与我并肩。
我相信朝着梦想，大步向前。
我们可以改变世界
我们可以实现梦想
I believe I can!
小学生朗诵稿篇7
有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一种人最应感恩
她就是——“母亲”
他就是——“父亲”
妈妈的手粗了，她把温柔的.抚触给了我
爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我
妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我
爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我
聆听妈妈殷切的话语
面对爸爸深沉的目光
我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
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