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《红绿灯》小班综合活动教案

时间:2022-06-08 18:21:15 教案 我要投稿
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《红绿灯》小班综合活动教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的《红绿灯》小班综合活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《红绿灯》小班综合活动教案

《红绿灯》小班综合活动教案1

  活动目标

  继续了解红绿灯的作用。

  愿意根据指令进行游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备

  ppt;小社会红绿灯;游戏自制红绿灯;小塑料圈;音乐。

  活动过程:

  一、交流分享:

  师:老师每天到幼儿园来,都会看到一样东西。(出示小社会红绿灯)

  这是什么,你们在哪里看见过的?(红绿灯、马路上)

  小结:在主要马路上,每一个路口我们都能看到红绿灯。

  1、红绿灯是给谁看的呢?

  小结:红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的'。

  2、ppt什么灯亮了?马路上红灯亮了,小朋友、驾驶员该怎么做呢?

  现在什么灯亮了?告诉我们什么啦?

  小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前走(开)。有了红绿灯开车、过马路就安全了。

  3、有个小宝宝开着小汽车出去了,我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt

  问:宝宝怎么开车的?

  小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前开。

  二、游戏

  1、你们想做小司机吗?(指座位前空地方)这里是大马路,老师做警察叔叔

  出示小塑料圈——这是什么呀,方向盘

  出示自制游戏用红绿灯,提醒小司机开车看看红绿灯

  2、听音乐游戏。

  (口令+红绿灯——看红绿灯)

  念儿歌“大马路”

  嘀嘀…..小汽车出发啦(听音乐)

  1)小司机们你们为什么停下来了?(红灯亮了)

  小结:小司机本领真大,开车会看红绿灯。

  2)我看见司机慢慢的开,找空的地方开为什么?(不碰撞,更安全)

  小结:小司机本领真大,会看红绿灯、还会找空地方开。

  三、我们到大马路(操场)上去做“开汽车”游戏

《红绿灯》小班综合活动教案2

  活动目标

  1、感知红、绿灯的特征、用途。

  2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣。

  3、尝试按信号做动作,初步具有遵守交通规则的意识。

  4、认读汉字“红灯”“绿灯”。

  活动准备

  设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光

  纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

  活动过程

  一、引起幼儿活动兴趣

  师:“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)

  师:“汽车累了,我们让他们休息一下,我们也休息一下吧。”

  二、感知红绿灯的特征、用途

  1、师:“刚才,我们玩了开汽车游戏,高兴吗?那你们在玩的.时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述)

  “那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说一说好吗?”

  幼儿互相交流。

  个别讲述。

  师小结。

  “那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)

  2、观察红、绿灯的特征。

  出示红绿灯图片。

  师:“这就是红绿灯。今天,老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”(认读红绿灯)

  教师小结红绿灯的特征。

  “马路上有了红绿灯,汽车司机开车就安全多了。”

  “今天,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?”

  三、制作红绿灯

  1、提出要求:老师给小朋友准备了一些材料,请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯,老师还为小朋友准备了小剪刀,小朋友使用剪刀的时候要注意安全,剪的时候,沿轮廓线剪,用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,其它材料也要归放好。

  2、幼儿自选材料操作,教师巡回指导。

  3、把幼儿的作品放在马路上。

  “我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

  四、游戏“红绿灯”

  1、交代游戏规则,看信号做动作。

  2、幼儿游戏,模仿开汽车动作,一个跟着一个向前跑,按信号做动作。(听音乐)

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