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小班艺术活动教案《蛙娃乐》

时间:2022-06-09 08:22:21 教案 我要投稿
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小班艺术活动教案《蛙娃乐》

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的小班艺术活动教案《蛙娃乐》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班艺术活动教案《蛙娃乐》

  活动背景:

  这个音乐的原来名字是《森林狂想曲》,是一首非常精彩的乐曲,体现了自然与动物间一种和谐的美。听了乐曲,看了表演,首先让人感觉很清新,乐曲的优美意境令人向往,里面小青蛙的形象又很有趣、生动,非常适合小班幼儿的年龄特征,所以我选取了这个乐曲设计了这个活动。而韵律活动本身对小班幼儿来说就是非常喜欢,身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。活动以故事情节作为乐曲的诠释,通过各种动作的表现使幼儿获得艺术的熏陶,感受乐曲的美。活动也结合季节特征,把幼儿熟悉的小青蛙作为教育素材,引导幼儿大胆地用不同动作表现,同时丰富的生活经验,对幼儿的创编起到了积极地作用,让幼儿在表演过程中感受到了韵律活动带来的快乐。活动中幼儿也能根据已有的经验自主创编,感受自主学习带来的快乐。

  一、活动目标:

  1.倾听音乐,感受、理解乐曲的优美意境。

  2.能大胆地创编表现青蛙跳舞、回家等的动作,体验与同伴表演的快乐。

  二、活动准备:

  青蛙头饰、场地布置:荷叶、荷花、音乐

  三、活动过程:

  1.导入。

  师:“今天,老师带来了一段好听的音乐,你们仔细听听里面讲的是谁的故事,好吗?”(听音乐)

  “你听出来了吗?音乐里有谁呀?它们在做什么呢?”(幼儿根据已有经验讲述、猜测)

  (出示青蛙图片)“哎呀,是谁呀?原来这段好听的音乐里讲的是青蛙的故事。我们一起来听听吧!”教师讲故事:天黑了,动物们都睡着了,池塘边静悄悄的,嘘!

  小青蛙宝宝们都睡着了,他们做了一个长长的、甜甜的、美美的梦,梦见了很多很多有趣的事情!天亮了,太阳公公出来了。池塘边一下子就热闹了起来,小青蛙们伸伸懒腰,揉揉眼睛,要出去玩咯,看!他们多调皮呀!一会跳到荷叶上唱唱歌,一会和好朋友拉拉手,一会又去练游泳,玩的可真开心!这时,“轰隆隆,轰隆隆,下大雨了,怎么办呀?小青蛙们赶紧跟着妈妈,撑起荷叶伞回家去了!”(一边讲故事一边出示三张图片)

  2.进一步理解音乐。

  “这个故事有趣吗?那我们一边欣赏音乐,一边听故事会更有趣呢!”(欣赏音乐,老师在每一段简单地介绍故事情节)

  3.创编动作。

  师:“你们喜欢小青蛙吗?那你知道小青蛙是怎么跳的呢?请你来学一学!”(幼儿模仿小青蛙的动作)老师有意识地选择1-2个动作,集体练习。

  听第一段音乐练习动作。“我们跟着音乐来试一试吧?”

  “小青蛙们跳着出来玩了,来到池塘边,看见了美丽的荷花、荷叶,情不自禁地想跳舞呢,猜猜他们会怎样跳舞呢?请你来试试?(幼儿创编跳舞的动作)”

  听音乐跳一遍

  “小青蛙们跳的这么开心,还想和好朋友一起跳,可以怎么跳呢?”(创编两人三人合作跳舞的动作)

  “轰隆隆,轰隆隆,”这是什么声音?下雨了,该怎么办呀?我们赶紧跟着妈妈回家吧?哎呀,雨下的这么大,怎么样才能快点回家呢?(引导幼儿说出同伴之间要相互谦让,团结,这样才能走的快,越是拥挤越是慢。还有可以跳的幅度大一点)

  听音乐来一次

  4.幼儿表演。

  师:“小朋友学的可真象,那你们想不想学着小青蛙的样子来跳舞呢?”那我们听着音乐来跳舞吧!(随着音乐在前面空的地方跳)

  指出表演中的不足之处,再来一遍。

  “你们跳的可真好,小青蛙想带你们一起去池塘里玩呢?看,他们还给我们带来了礼物呢?找找在哪儿呢?”(发现椅子下的头饰等)“赶快戴上礼物,我们一起去玩吧!”(随着音乐跟着老师跳到后面有荷叶的地方)

  第一遍表演后,引导幼儿发现不是每人一片荷叶,引导两人或者三人合作。

  第二遍再次表演,引导幼儿仔细听音乐,分清不同风格的旋律,做不同的动作。

  第三遍表演时,请幼儿在回家这段拿着荷叶回家。

  活动反思:

  优美活泼的音乐很吸引幼儿,听到这个音乐幼儿都会情不自禁地跟着动起来。以故事导入,让幼儿理解、感受这个音乐,非常符合小班幼儿的年龄特征。讲故事时老师可以加上一些肢体的动作,来帮助幼儿更好地理解这个音乐。讲完故事,老师也可以进行适当地提问,如:在这么美的音乐里的小青蛙在干什么呢?进一步加深幼儿对三段音乐的理解。幼儿创编动作可放一些背景音乐,引导幼儿随着音乐节奏来动作。老师在活动前也应对整个活动有个全面、清楚的理解,做到心中有数,积累更多的动作经验,以便在活动中给予幼儿提炼和总结。活动中可创设更丰富的游戏情境,在场地中布置池塘、荷叶、荷花等,让幼儿更投入地参与游戏活动。

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