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中班主题教案

时间：2022-06-12 15:20:00 教案我要投稿

中班主题教案15篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的中班主题教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班主题教案15篇

中班主题教案1

　　一．活动思路:

　　孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

　　二．预设目标

　　1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。

　　2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。

　　3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。

　　4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。

　　5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。

　　6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。

　　7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。

　　8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的`情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

　　9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。

　　三．环境创设

　　1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。

　　2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。

　　3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。

　　4．美工区放置纸、笔等用具。

　　5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等

　　6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

　　7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。

　　四．家园共育

　　1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。

　　2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。

　　3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。

　　五．主要活动

　　（一）健康

　　1．我不哭了

　　2．给娃娃送礼物

　　3．菌类蔬菜有营养

　　4．我爱探险

　　5．皮球真好玩

　　（二）语言

　　1．我升中班了

　　2．我是中班小朋友

　　3．传话

　　4．打电话

　　5．香蕉船

　　6．图书是我撕破的

　　7．戴红帽的小姑娘

　　8．我和图书交朋友

　　9．花花绿绿的贝壳

　　10．彩车来了

　　（三）社会

　　1．教师节

　　2．朋友真多

　　3．一起来洗澡

　　4．祖国妈妈的生日

　　5. 红红的国旗

　　6．一个星星

　　（四）科学

　　1．我长高了

　　2．我会数

　　3．好吃的早点

　　4．数字宝宝“1、2、3”

　　5．数字宝宝“4和5”

　　（五）艺术

　　1．小娃娃跌倒了

　　2．哭娃和笑娃

　　3．好孩子要诚实

　　4．我们爱老师

　　5．鞋匠舞

中班主题教案2

　　活动目标：

　　1．激发热爱祖国、尊重国旗的情感。

　　2．了解我国国旗的特征。

　　3．制作国旗，提高幼儿剪、贴等手工技能。

　　4. 初步了解国旗的小常识。

　　5. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1.中国国旗、各国国旗图片

　　2.天安门升旗视频（1段）、歌曲磁带《五星红旗》

　　3.长方形红纸、画有5颗星星的黄纸、吸管等。

　　活动过程：

　　1．引导

　　师：小朋友，奥运会在我们中国北京召开过，中国运动员一次次拿金牌，中国五星红旗一次次升起，我们的心情都很激动。这期间你都看了哪些升旗的画面？你有哪些感受呢？

　　2．观察

　　（1）观看各国运动员拿奖牌时升旗的'视频（4段）

　　讨论：你看到后心里是怎么想的？运动员拿奖牌时为什么升国旗呢？国旗代表什么？

　　总结：国旗是一个国家的象征，是一个国家的标志，每个国家都有自己的国旗，我们小朋友要热爱国旗。

　　师：升国旗时，运动员及工作人员是怎样的表情？

　　总结：升国旗时要立正、不讲话，向国旗行注目礼等。

　　（2）回忆：你还在哪里看到过升旗？（联系自己的生活经验，激发幼儿的思维活动：如中学小学星期一早晨升国旗、北京天安门前升国旗、翟志刚到了月球上举起了国旗等等）。

　　（3）出示中国国旗，了解五星红旗的特征。

　　中国国旗什么颜色？有几颗大五角星？有几颗小五角星？

　　教师小结：我国的国旗是红颜色的。有五颗五角星，也叫五星红旗。出示各国国旗图片，让幼儿找出中国国旗（进一步加深对国旗的认识）。

　　（4）升旗体验：播放天安门升旗的视频（孩子们都立正、向国旗行注目礼）。

　　3．制作国旗

　　（1）制作：刚才我们看了天安门升旗的情景，都以五星红旗为骄傲，现在我们怀着自豪的心情一起制作五星红旗。

　　（教师指导幼儿制作国旗）。

　　（2）制作成功体验：师幼随着背景音乐《五星红旗》，有节奏的挥动自己制作的国旗（再一次激发幼儿热爱国旗的情感）。

　　小百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

中班主题教案3

　　活动目标：

　　1．知道受邀参加婚宴要注意仪表，了解着装得体是对主人的尊重和礼貌。

　　2．尝试按照猪先生、猪小姐的角色身份设计装扮，并用有规律的图案进行装饰。

　　3．感受婚礼的喜庆气氛，体验装扮小猪的快乐。

　　活动准备：

　　1．教师准备材料：动画片《快乐的婚礼》、动画截图PPT 、音乐《婚礼进行曲》。

　　2．幼儿绘画材料：画有小猪造型的画纸、彩色水笔。

　　3．幼儿装扮材料：礼帽、领结、头箍、项链、纱巾等。

　　活动过程：

　　一、情境导入，感受婚礼的热闹。

　　1．带幼儿在音乐声中走进教室。教师：什么音乐这么热闹啊？我们赶快去看一看吧！（原来是猪先生和猪小姐要结婚啦！）（播放婚礼进行曲，观看ppt图片）

　　2．观察画面。教师：婚礼上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？

　　小结：蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽，真帅气；白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结，再戴上美丽的花环，真漂亮啊！

　　3．回忆已有经验。你们有没有参加过婚礼呀？你们去参加婚礼的时候，妈妈是怎么给你打扮的呀？

　　小结：你们个个打扮得很漂亮，主人一定会很高兴的，打扮得漂亮，是对主人的尊重。

　　二、观看动画，欣赏小猪服装设计的特点。

　　1．观看动画片片段。教师：猪先生和猪小姐的婚礼上邀请了哪些朋友呢？会发生什么有趣的事情呢？我们来看一段动画片！（观看动画）

　　2．教师提问：

　　1）动画片看完了，波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼？（新郎新娘请来了很多亲戚和朋友）发生了什么有趣的事情呢？

　　2）小猪们在参加婚礼前，在忙什么呢？（小猪们把身体洗得干干净净，准备穿上漂亮的衣服啦！）

　　3）小猪们没有漂亮衣服，怎么办？他们是怎么打扮自己的呢？

　　3．逐张欣赏PPT图片，了解小猪服装的款式及有规律的图案装饰。

　　（1）背带裤（黄蓝相间的横条文背带裤/红黄相间的竖条纹背带裤）

　　看看这位猪先生身上穿了怎样的裤子？

　　（2）花边裙（波浪线组成了美丽的花边，里面排列着一个个小圆点，就像花心一样。）

　　这位猪小姐真漂亮呀，谁来说一说她的打扮。

　　（3）项链（一粒一粒珍珠串成的珍珠项链）

　　边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式及有规律的.图案，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边裙等。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。

　　看其余的几幅图，共同小结：猪先生个个打扮得很帅气，有的头戴高高礼帽，身穿背带裤，有的腰里戴了皮带，脚上穿了靴子；猪小姐们个个都很漂亮，有的头戴花环，脖子里系一条项链，有的穿上了花边裙，再装饰一些有规律的图案，就显得更美了。

　　三、幼儿操作，创作设计小猪的服装。

　　1．预留想象空间，交流创作思路。

　　教师:婚礼马上开始了，可是还一群小猪还没打扮好呢，我们赶紧帮帮他们吧。你想给猪先生打扮呢？还是给猪小姐打扮？你想怎样给它打扮？（请1-2名幼儿说说)

　　教师提醒：要是配上有规律的花纹就更漂亮了。

　　请你轻轻地搬起小椅子回到座位旁和好朋友说一说吧！

　　你们都想好了吗？那赶快行动吧！（播放音乐）

　　2．幼儿装扮小猪，教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。

　　四、粘贴大合照，分享交流打扮经验

　　1．鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。

　　2．幼儿相互交流欣赏作品。

　　发现幼儿的成功之处和创新之处。（个别讲评和整体讲评）

　　教师：婚礼马上就要开始了，赶快让小猪们和猪先生、猪小姐一起去合个影吧！每一位猪先生都那么帅气，每一位猪小姐都那么美丽，谁来介绍一下你是怎么给小猪打扮的！

　　活动延伸：

　　区角活动：自主装扮，集体参加猪先生和猪小姐的婚礼。

　　教学反思：

　　给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，活动我努力做到：

　　一、运用情感熏陶的策略——切入点非常巧妙。

　　生动的故事情节与优美的画面相配合，很快把幼儿带进了一个婚礼的情境，让幼儿深切地感受到婚礼的热闹，从而激起幼儿帮助小猪打扮的。

　　二、由浅入深的策略——结构安排简洁，主题突出。

　　教师从启发提问开始，你参加过婚礼吗？婚礼上妈妈是怎么给你打扮的？激发了儿童的想象。结束部分又充分发掘了儿童的语言表述能力，让小朋友为猪先生和猪小姐送上祝福，使美术活动的意义更深广。

　　三、由简到繁的策略——活动轻松自由，儿童参与的积极性髙。

　　从回忆自己参加婚礼打扮——观看小猪婚礼的打扮——帮助小猪打扮，层层深入，在创作表现的环节孩子们能动脑筋认真思考组织画面，发现线条的各种组合方法，有的为猪小姐戴上了美丽的花冠，穿上的华丽的裙子和靴子；有的给猪先生戴上了高高的礼貌，穿上了帅气的背带裤，系上了酷酷的皮带，体现了幼儿园美术活动游戏性、创造性的基本原则。在整个活动中，教师将音乐与美术融合，可以看出教师也是精心设计过的，想创设一个热闹的婚礼氛围，让幼儿能感受到参加婚礼的快乐。

　　四、本次活动有一个渐进的过程。

　　教师一步步引导幼儿，抛砖引玉，让孩子利用已有的经验，自由的想象结婚的各种打扮，在想象中不知不觉的把需要画的作品内容描述了出来，为后面的创作打下了基础。

中班主题教案4

　　主题说明

　　每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了一些不正确的饮食习惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯直接影响幼儿身体发育和健康，此外，在《我们的身体》这一主题中，我们班根据幼儿的需要开设了“小菜场”，幼儿对买菜特别感兴趣，但是缺乏蔬菜、荤菜的概念，区分有困难。于是我们进行了《好吃的食物》这一主题活动，目的是帮助幼儿了解日常生活中常见的食物，学着不挑食，从而使幼儿养成一些良好的进餐和饮食习惯。

　　主题目标

　　1、了解几种常见的食物，逐渐喜欢吃各种食物。

　　2、通过认识食物的种类和营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力。

　　3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿的饮食习惯与态度。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　环境创设

　　1、布置“我最爱吃的食物调查表”鼓励幼儿说说讲讲

　　2、根据食物的分类创设：自选水果树、蔬菜加工厂、小小食品店、娃娃餐厅等几大区域，各区域中有各种食物和若干可操作的材料。

　　家园共育

　　1、在家中与孩子一起制作水果蔬菜色拉

　　2、剪剪连连：苹果和菠萝，帮助孩子学习使用剪刀

　　3、带幼儿共同去菜场买菜，看看讲讲菜的`名称、特征等，尝试买菜

　　4、上超市时引导孩子观察有哪些好吃的食物，及哪些食物是同类的

　　5、请家长与幼儿共同制作蔬菜水果宝宝

　　资料库

　　1、收集

　　2、背景资料：大麦、小麦与燕麦；巧克力、货币与信用卡

　　3、提供歌曲：买菜、在幼儿园的厨房里、娃娃家、到超市

　　预设活动

　　内容

　　个别活动

　　集体活动

　　名称

　　材料

　　方法

　　买菜

　　菜篮子

　　菜篮子若干只

　　各类蔬菜荤菜若干

　　1、根据菜篮子的不同颜色选择相应颜色的菜放入篮子中

　　2、按照蔬菜荤菜不同种类归类

　　3、扔骰子根据点数将相应数字摆放在菜篮子上，然后根据数字放入相应种类的菜

　　4、在菜的反面标出提示，让幼儿找出相应菜的数量

　　胖阿姨买菜

　　红萝卜绿菠菜

　　买菜

　　参观菜场

　　菜的种类

　　彩泥蔬菜

　　蔬菜实物若干、彩纸、牙签等

　　1、用一种蔬菜制作。

　　2、用两、三中蔬菜组合进行制作。

　　我喜欢的食物

　　蟹壳制作

　　收集各类蟹壳

　　彩泥、色纸若干

　　1、用色纸、彩泥装饰制作蟹壳

　　2、用纸盒与蟹壳拼装制作

　　我喜欢的食物

　　蔬菜汤

　　大包子

　　水果品尝会

　　胡桃夹子

　　葡萄

　　彩泥、纸条

中班主题教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿安静、专注、有序地阅读图书。

　　2、鼓励幼儿观察并讲述青蛙乐手们的装扮和表演, 大胆表达自己对绘本的了解。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已玩过混色游戏，对颜色变化有初步的感知;对摇滚音乐有一定的了解。

　　2、物质准备：课件、小图书人手一册、大图书、字卡、摇滚音乐。

　　活动过程：

　　(一)引入：

　　1、观看课件《青蛙摇滚音乐会》

　　2、提问：青蛙们摇滚音乐会中是怎么表演的?

　　(二)理解性活动：

　　1、引导幼儿观察封面：你读出了什么?(青蛙们在干什么?)

　　同时介绍书名、作者、出版社;

　　2、观察广告：这是一张什么广告?要开音乐会了，青蛙们会做些什么呢?他们想用什么来打扮自己?

　　3、引导幼儿看青蛙变色的过程;

　　你看到青蛙乐手们是怎样来打扮自己的?它们分别用什么颜色来装扮?变成一只什么样的青蛙?(从第一只到第七只)

　　4、瞧，七彩青蛙变出来了，太棒了!他们要去参加音乐会了，他们会怎么来让自己的演出更加的出众呢!我们一起来看一看吧!

　　课件《青蛙乐手的表演》引导幼儿观察并讲述青蛙乐手们的表演。

　　(三)完整阅读，感受故事。

　　原来，青蛙们的音乐会那么快乐!让我们在来听一听这个有趣的故事吧!(看课件，听故事)

　　延伸活动：

　　变色游戏，孩子尝试混色游戏，感受颜色的变化;

　　青蛙乐手的衣服太有个性了，我们也来试一试，看看能不能变出七彩衣服，让中三班也成为炫舞台吧!

　　活动反思：

　　《摇滚青蛙》是一个非常有趣的阅读活动，在活动中，我不断地被孩子的想象力而感动而惊喜!他们说：摇滚青蛙太快乐了，象精灵!他们说，摇滚青蛙是要为他的朋友庆祝婚礼!他们说，摇滚青蛙来自孩子的`踊跃发言让我应接不暇，我第一次感到，原来阅读是可以这样“教”的!

　　在以往的阅读活动中，我们注重的虽然有孩子的表达，但是，更多的是让孩子说后要回归到文字，然后，再从中将“目的生字”让孩子反复的念与记，如果孩子稍微想象的多了一点，就怕不会书中的文字;但是，通过阅读树《摇滚青蛙》却让我发现，原来不将教学目的放在所谓的“目的生字”上，孩子获得的是更多的理解和更多的想象，从他们大胆而争先恐后的发言中，我终于明白阅读树所倡导的：“用最适宜的阅读方法利用最合适的文本使儿童获得最大的阅读效果。”从根本上让孩子喜欢阅读，喜欢通过阅读带给自己的快乐!

中班主题教案6

　　活动由来

　　随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

　　教育目标

　　1、引导小朋友认识秋天的天气特征。

　　2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

　　3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

　　4、认识颜色：红、黄、绿。

　　5、尝试通过色彩来感知美、创造美。

　　实施过程

　　从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕秋天天气凉，秋天的落叶和秋天的水果三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在秋天天气凉单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的.衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如美丽的衣服、花帽子等等。

　　以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了洗手后要擦护肤霜、流鼻涕我会擦、使用干净手绢、叠手娟等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。

中班主题教案7

　　活动背景：

　　最近我们在开展"好吃的食物"的主题活动，通过调查了解到，很多孩子在家和爸爸妈妈、爷爷奶奶等经常一起去买菜，还了解孩子对蔬菜的喜爱的程度，有个别孩子存在着挑食的现象。为了让孩子对蔬菜更加的喜欢，所以设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、对常见的蔬菜感兴趣，知道多吃蔬菜营养好。

　　2、愿意大胆的介绍自己喜欢的蔬菜。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　活动准备：

　　幼儿收集的各种蔬菜资料活动提示：

　　一、经验交流(价值分析：大胆介绍自己知道的蔬菜，尝试把蔬菜的名称和营养装进节奏小火车里，有节奏地表达。)

　　1、幼儿在集体面前介绍自己收集的蔬菜资料。

　　2、节奏火车：好吃的蔬菜幼儿有节奏的介绍自己喜欢的蔬菜。(生生互动，幼儿互相介绍)如：我喜欢吃菠菜，菠菜菠菜能补血。

　　3、听着音乐介绍蔬菜。(引导幼儿边拍节奏边跟着音乐介绍)小结：节奏小火车开得稳稳当当的，告诉我们：原来菠菜可以补血、黄瓜可以美容，还有很多的蔬菜都有不同的营养价值。

　　二、做蔬菜汤(价值分析：用音乐的形式表达对蔬菜的喜爱，并尝试用动作表现不同的蔬菜在锅里煮的形式，有创编不同动作的愿望。)

　　1、"小朋友介绍了这么多的蔬菜，我们一起来做一碗香香的蔬菜汤给客人尝尝。"(幼儿唱歌曲《蔬菜汤》，引导幼儿用好听的`声音演唱)

　　2、边唱歌曲边用动作表现蔬菜在锅里煮的动作。(引导幼儿大胆表现)

　　3、做"蔬菜汤"

　　(1)幼儿操作做"蔬菜汤"(把自己喜欢蔬菜的图片贴在"碗里"，做成一盆蔬菜汤)

　　(2)把做的"蔬菜汤"端给客人老师尝尝。(引导幼儿大胆向客人老师介绍)

　　(3)把幼儿做的"蔬菜汤"编到歌曲里。

　　小结：各种各样的蔬菜放在一起煮的蔬菜汤既有营养又好喝，各种不同的蔬菜在锅里跳舞的动作也是各不相同的，让我们用好喝的蔬菜汤来招待客人吧。

　　三、活动延伸思考：还有哪些食物也有营养的?

　　活动建议：

　　一开始就让孩子表现蔬菜在锅里跳动、翻滚的动作有一定的难度，老师可以先做一些示范动作，激发孩子创编的兴趣。

　　课后反思：

　　《蔬菜汤》是香香的蔬菜主题中的一个数学活动，经过活动让孩子知道蔬菜汤会更有营养，孩子们也会经常吃到妈妈做的美味汤，现在自己也要做汤了，虽是做做，但相信孩子在活动中还是乐此不彼的，本次活动教学目的是让孩子们在教师创设的情景中认识6以内的数字，感知6以内数量的多和少，符合了幼儿的数学是在生活中去学习，在生活中运用。

中班主题教案8

　　活动目标：

　　1、正确感知物体在序列中的位置。

　　2、能用序数词准确表示物体在序列中的位置。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　蜜蜂、瓢虫、蚂蚁、螳螂、蟋蟀等贴绒教具各一，纸制5层的平面楼房一幢，1—5的数卡一套。

　　活动过程：

　　昆虫排第几。

　　——请幼儿观察排成横排的昆虫。数数有几只昆虫，看看谁排在第一、谁排在最后、其他昆虫排在第几。

　　——将这组昆虫交换位置，继续判断它们的.位置。

　　昆虫的新家。

　　——教师出示贴绒教具，请幼儿说出昆虫的名称。

　　——出示楼房，确定第一层的位置，引导幼儿说出其他的楼层数，并用1—5的数卡标出楼层。

　　——以昆虫搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。如蚂蚁住一楼、蟋蟀住二楼等。

　　——教师或幼儿说某一昆虫的名称，让大家说说它的位置。

　　——个别幼儿说出楼层数，大家说出昆虫的名称。

　　——请幼儿设法记住每只昆虫的家的位置，然后待幼儿闭上眼睛后迅速变化昆虫的位置。

　　——请幼儿睁开眼睛，说说某某昆虫原来住在哪里，现在住在哪里。

　　——与幼儿一起将昆虫送回原来的家，集体检查是否正确。

　　活动结束：

　　第一环节主要是引导幼儿感知横排物体序列中的位置，第二环节主要是引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。为了准确表述物体在序列中的位置，可让幼儿先确定自己是从哪个方向开始数的。

　　平时可以利用体育活动排队的机会，让幼儿说说自己排在横排的第几位，竖排的第几位。

中班主题教案9

　　活动目标：

　　1、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。

　　2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。

　　活动准备：

　　1、马路场景。

　　2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。

　　3、大班幼儿作品《在人群中》。

　　活动过程：

　　一、再现情景

　　1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。

　　一条热闹的马路，路边种着许多高高低低的树，还盖起了漂亮的高楼，越来越多的人搬进了新造的高楼里，大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。

　　2、每天走在马路上看见过谁呢？（根据幼儿的回答出示相应的人物图片）

　　幼：我遇见过老爷爷。

　　师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样？（老爷爷拄着拐杖，头发稀少等）

　　师：我们看见老爷爷怎么打招呼？

　　幼：老爷爷好！

　　幼：我看见马路上有警察。

　　师：你是怎么一眼就认出他是警察呢？（警察戴着警帽，穿着警服，很神气）

　　幼：马上上还有外国人。

　　师：外国人和中国人长得一样吗？外国人有什么特别的`地方呢？（大多有卷卷的头发、高高的鼻子等）

　　师：有的外国朋友在上海工作，有的是到上海来游玩的。看到外国朋友，我们该怎么打招呼？

　　幼：Hello！嗨！你好……

　　二、讨论表现方法

　　1、出示马路场景：“今天天气真不错，我们一起去马上上散步吧。”

　　2、添画人物特征。

　　马上上走来一群人，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩？哪个是女孩？（在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征，找得越多越好）

　　3、欣赏大班幼儿作品。

　　（出示大班幼儿作品《在人群中》）马路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。

　　三、创作表现

　　1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一个会遇到谁？

　　2、他们有什么特别的地方？会去干什么？（引导幼儿添加人物各部分特征）引导幼儿互相学习。

　　3、今天马路上的人真多呀！我们还看见了谁？

　　四、分享交流

　　1、我们来到马路上。（幼儿将作品布置在大马路的背景画面中）

　　2、我们在马路上遇到了谁？（说说同伴画面上的人物）

　　3、马路上有许多我们不认识的人，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。

　　延伸

　　挑选颜色，分别和背景颜色进行比较，然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。

中班主题教案10

　　活动目的：

　　1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

　　2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

　　3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

　　4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。

　　2、物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等

　　活动过程：

　　1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。

　　① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。

　　“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”

　　② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）

　　③ 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

　　（幼儿交流，教师提问）

　　④ 教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

　　2、讲解示范。

　　教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）

　　教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？

　　然后老师讲解一遍

　　教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？

　　教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

　　3、提出要求

　　教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的`材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

　　①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

　　②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

　　③拼出的飞机要牢固。结实。

　　④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

　　4、幼儿建构教师指导

　　教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。

　　重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

　　5、结束部分

　　①欣赏幼儿拼插作品

　　教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

　　②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

中班主题教案11

　　一、活动目标

　　知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。

　　二、重点和难点

　　知道三八节，并向妈妈表示祝贺。

　　三、材料准备

　　一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事（教师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”）。老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。（可用实物也可用图片）。准备好搭建舞台的'材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。通知妈妈参加活动。

　　四、设计思路

　　本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感；中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。

　　五、活动流程

　　讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物（一）讨论表演的节目讨论表演节目的内容，确定节目单。

　　1、说说三月八日是什么节。

　　2、讨论表演节目的内容。说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿意为妈妈表演什么节目”。

　　3、制定节目单。说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。

中班主题教案12

　　活动目标：

　　1、唱清歌词，唱准曲调，萌发对说唱歌曲的兴趣。

　　2、了解说唱歌曲的特点，能用看图的方式理解学习记忆歌词。

　　3、体验买菜的快乐高兴的心情。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　提前了解各种蔬菜的名称。

　　材料准备：

　　图谱、蔬菜小图标、笑脸谱。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，挖掘已有经验

　　师：小朋友你们去过菜场吗?

　　和谁一起去的呀?

　　菜场里都有哪些菜?

　　小结：看来我们小朋友认识不少蔬菜，黄老师也去过菜场呢，也认识许多蔬菜宝宝，我们一起来看看。

　　图片

　　二、观察图谱，提炼歌词

　　1、出示图谱请幼儿说出各种菜名，

　　师：你们认识它们吗?(举手的好习惯在哪里，你一下子就能说出好几个菜名，生活中注意观察哦!你说的和别人不一样呢!是个爱动脑筋的孩子，真棒!)

　　2、欣赏后提问：

　　师：看到这么多的菜，黄老师真高兴!想用唱歌的方式来夸夸这些蔬菜宝宝，仔细听我是怎么夸它们的?

　　师：你们看，这是青菜，青菜怎么样?用一个好听的词，我们一起来学一学。;本文歌曲里是怎么唱的?(哇，你小耳朵听的真仔细呢)

　　青菜绿油油呀(老师说一遍，小朋友说一遍)

　　白菜大又好呀(做动作夸一夸)

　　豆芽黄橙橙呀(请小朋友来夸一夸)

　　还有谁呀?芹菜芹菜水灵灵呀(大家一起夸一夸)

　　小结：小朋友真厉害一下子就学会了，你能把它们连起来夸一夸吗?试一试!

　　三、说唱打节奏

　　师：我们刚才是用什么方式来夸蔬菜的?

　　幼：唱的

　　师：还有一些蔬菜宝宝，它们也想编到歌曲里，我们一起听一听我是用什么方式表演的?

　　幼：念出来的

　　师：它有个好听名字叫说唱。接下来我们也试着用说唱方式来表演好吗?说唱萝卜黄瓜西红柿ν炼姑豆小豌豆。

　　师：小朋友很快就记住了蔬菜的名字，那这段话怎么说才更好听?

　　幼：声音响亮，说得清楚，有节奏。

　　师：对有节奏，节奏谱来帮助我们啦，一个笑脸就拍一次手，笑脸有大有小，两个小笑脸宝宝挤在一张板凳上我们要拍的快一点，一个大笑脸宝宝就拍的慢一点。一起来试试!1)现在黄老师来说，小朋友来帮我拍手打节奏，

　　2)小朋友想不想一边说唱一边拍手，试一试(个别表扬拍的整齐有节奏)

　　3)挑战要加大难度，我们速度要加快了，小朋友想不想挑战?(全体表扬)

　　4)我们把唱和说的部分连起来一起来表演一下好不好?

　　5)蔬菜宝宝很调皮，想和小朋友玩捉迷藏的游戏，小眼睛闭起来，1、2、3，谁不见了?你们都发现了吗?你们想把它请出来吗?蔬菜宝宝悄悄告诉我：小朋友表演时声音响亮、有节奏，它就会出来啦。

　　四、欣赏歌曲，多种方式学唱歌曲

　　1、示范演唱：

　　师：刚才我们已经把蔬菜宝宝请出来了，现在我要完整表演这首歌曲，名字叫《买菜》，小耳朵仔细听。

　　2、回忆歌词：

　　师：除了蔬菜，歌曲里还唱了什么?根据幼儿讲述逐个出示小图片。

　　(唱的什么事情?和谁?天气怎么样?买了这么多菜，篮子都装满了，拿得了吗?)

　　3、学唱歌曲：

　　第一遍：你们想完整的学唱吗?老师大声孩子们轻声演唱(个别不仅声音响亮还笑眯眯的)

　　第二遍：买菜的时候心情怎么样?(高兴，开心，自豪)所以你们在唱的时候要怎么唱?笑眯眯(引导幼儿表现买菜的高兴)。

　　第三遍：买了这么多菜，篮子装的满满的，拿也拿不了。给自己加加油那最后的“嗨”应该怎么唱，干脆，有力的声音，刚才我发现有小朋友还做了动作呢，幼儿示范两个，我们其他小朋友也试一试做和别人不一样的动作，老师来帮你们拍个照!1、2、3嗨!

　　第四遍:小朋友唱的时候加上自己喜欢的动作。第五遍：小朋友，刚才老师唱到“萝卜黄瓜西红柿”做了什么动作?(蹲下)那接下来我来请小朋友来当菜，我们唱到你的菜名时你就蹲下，好吗?

　　小结：小朋友很棒，一下子就学会了《买菜》这首歌。这首歌好不好玩?

　　五、课外延伸

　　师：其实在小舞台那边还有更多蔬菜宝宝也想和你们玩，下次小朋友游戏时，试着把它们编进买菜这首歌里，唱一唱好吗?

　　活动反思：

　　买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的.音乐技能，何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。活动开始，我以"妈妈"带孩子们去"买菜"的形势导入，小朋友们的积极性一下就被激发出来了。

　　《买菜》这首歌曲歌词内容虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如豌豆萝卜花菜、番茄玉米白菜，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，用图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。

　　为了培养幼儿的想像力和创造力，创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导幼儿进行音乐活动，放手给幼儿一个充分自由发挥的空间，使幼儿的思维一直处于一种积极的活跃的状态，这样既充分激发了幼儿主体意识，又使幼儿学得开心、学得主动。

中班主题教案13

　　活动目标：

　　1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

　　2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

　　重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。

　　难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。

　　活动准备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

　　活动过程：

　　一、游戏：开火车，引出课题。

　　老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

　　出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

　　二、讲解示范。

　　1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

　　2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

　　三、幼儿练习。

　　1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

　　2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的.东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

　　3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

　　四、讲评。

　　请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

　　活动反思：

　　根据《纲要》中指出：

　　艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。通过本次活动，我发现自己的很多不足，需要修改教案，延伸内容。

中班主题教案14

　　一、设计意图：

　　近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们周围的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识。

　　二、活动目标：

　　1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

　　2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

　　2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;

　　3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

　　4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

　　四、活动过程：

　　(一)问题导入，复习巩固。

　　师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?

　　(二)声形并茂，帮助理解。

　　1、利用多媒体演示动画故事。

　　2、逐段看画面并提问：

　　①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点)

　　②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)

　　③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?

　　3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。(答对或答错，电脑给予表扬和提示)小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

　　(三)演示实验，启发思维。

　　1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的'有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”

　　2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿讨论。

　　小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。

　　(四)迁移经验，扩展想象。