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糖宝宝教案

时间:2022-06-18 10:21:38 教案 我要投稿

糖宝宝教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的糖宝宝教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

糖宝宝教案

糖宝宝教案1

  活动目标

  知道在相同的水温中,白糖比水果糖块融化得快。

  培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  让幼儿学会初步的记录方法。

  活动材料

  1.白糖、水果糖块。

  2.装有水的透明玻璃杯两个,搅拌用的'勺子两把。

  活动过程

  1.今天老师给小朋友带来一个神奇的魔术,不过在变魔术之前我要提问几个问题:

  (1)师:“你们喝过糖水吗,为什么很甜呢?”

  (2)用“糖水里的糖宝宝怎么不见了呢”提问,激发出幼儿探究的兴趣。

  2.变魔术:请小朋友观察实验,看看发生了什么变化?

  知道糖宝宝是被水溶解了。

  3.猜一猜在相同的水温中,白糖和水果糖块谁溶解得比较快呢?请幼儿操作,观察结果。

  活动总结

  在相同的水温中,白糖比冰糖化得快;用小勺子搅拌可以加快白糖的溶解。

  活动延伸

  还有什么像糖宝宝一样会被水溶解呢?哪些不会被水溶解呢?

糖宝宝教案2

  活动目标

  1、认识各种各样的糖果。

  2、会念儿歌《糖宝宝》。

  3、知道要保护牙齿,不能吃太多糖。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  幼儿自带几颗糖果。

  活动过程

  一、念儿歌引出话题

  1、教师念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。

  2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的`是谁。幼儿自由发言。

  3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖,让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

  二、糖果点点名

  1、教师:你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?

  引导幼儿说出糖果的名称,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。

  2、教师:你的糖是什么样的呢?

  引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

  三、糖果尝一尝

  1、尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

  2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)

  3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

  “花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。”

  延伸活动

  在区角活动中提供橡皮泥和彩纸,让幼儿自制糖果。

糖宝宝教案3

  活动目的:

  1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征,并按不同特征进行分类。

  2、能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴进行交流。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:各式糖果,小毛巾,盘子。

  活动过程:

  一、说糖今天,老师带来了一样东西,看,是什么?这些糖它们一样吗?有哪些地方不一样?(颜色,大小,形状,软硬)小结:小朋友观察的真仔细,糖宝宝呀穿着五颜六色的'衣服,而且有大,有小,形状不同,软硬也不同。

  二、分糖老师在后面桌子上了许多糖,想请你们帮我分一分,把一样的放在一起。(教师巡回指导)。你是怎么分的?想一想,给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧!(回到座位上进行小结)小结:刚才我看到有些孩子是按糖的形状分的,有些是按软硬分的,也有的是按大小分的。真能干。

  三、吃糖这么多的糖宝宝,老师真想吃一颗,你们想不想尝一尝,糖宝宝是什么味道的呢?(把糖切的小点分给孩子们,幼儿人手一颗),你说,你吃的糖宝宝是什么味道的?你的呢?还有谁的不一样。

  小结:原来糖宝宝有各种各样的味道。

  四、延伸活动老师还带来了一种有趣的糖(神秘的从口袋里摸出来)是什么糖认识吗?(跳跳糖)对了,这种糖吃到嘴里会怎么样?(会跳)你们在家里吃过哪些糖?(棉花糖,泡泡糖)那以后带来和大家一起尝尝好吗?

  小结:糖宝宝虽然好吃,但我们不能多吃,吃多了会牙疼,还会长蛀牙。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

糖宝宝教案4

  目的:

  1.学习运用各种感官感知糖果的特征,并按不同特征进行分类。

  2.能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴老师进行交流。

  准备:

  各式糖果、小毛巾、盘子

  流程:

  说糖盘子里有各种各样的糖,它们一样吗?

  有哪些地方不一样?(颜色、大小、形状、软硬)

  小结:糖宝宝的.衣服是五颜六色的,有大、有小,形状不同,软硬不同

  分糖我们把这些糖分在两个盘子里,一样的放在一起

  幼儿操作,教师巡回指导

  你是怎么分的?给两个盘子里的糖取名字。

  数糖给娃娃喂糖,边数边喂

  吃糖你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢?

  我们一起来试一试(师生边尝边交流)

  小结:糖宝宝有各种各样的味道

  延伸活动:品尝跳跳糖

  有一种有趣的糖,吃在嘴里会怎么样?

  你们在家里还吃过哪些有趣的糖,以后我们带来和大家一起品尝好吗?

糖宝宝教案5

  活动目标:

  1)学习手口一致点数1—5,说出总数。

  2)尝试按数取物,感受数与量的关系。

  3)体验与同伴共同参与游戏的愉快情绪。

  4)让幼儿学习简单的数学题目。

  5)了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  红、绿、黄糖若干

  活动过程:

  一、游戏:找宝贝(糖宝宝)

  1)今天糖宝宝来和小朋友做游戏,它们都躲起来啦,大家去找找吧。

  2)提醒幼儿要仔细地寻找,听到信号回到座位边。

  二、集中数数:

  1)你们找到了什么?让糖宝宝排排队,数一数有几颗?

  2)请幼儿数一数、说一说:你有几颗糖宝宝?

  幼儿介绍,教师展示教具,集体数数验证,要求能手口一致点数,说出总数。

  3)区别最大的数和最小的数

  4)幼儿听信号按数取物,感受5以内数与量的关系,要求听清楚老师的信号。

  三、请幼儿品尝糖果,给于成功的鼓励

  四、游戏:

  糖宝宝找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后,糖宝宝按老师的信号找到相应的朋友并拥抱在一起。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的`积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

糖宝宝教案6

  一、活动目标

  1。学习运用各种感官、感知糖果的特征。

  2。能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴老师进行交流。

  二、活动准备:

  各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景

  三、活动过程:

  一引起兴趣区分品种

  1。带领幼儿加入娃娃家

  师:小朋友,今天我们一起去娃娃家做客好吗?

  你们看他们为我们准备了什么好吃的东西?

  2。师:在这些盆子里有各种各样的糖,我们一起把

  一样的糖拣出来放在一起好吗?(幼儿操作)

  二亲身体验感知特征

  请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。

  提问:

  1。你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服?

  2。请你们轻轻地摸一摸有什么感觉?

  老师小结:糖宝宝的衣服是五颜六色的,不一样的.。糖宝宝有硬的,软的。

  3。剥糖,品尝味道

  师:小朋友,你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢?我们一起来试一试。(老师和幼儿边尝试边交流)

  老师小结:糖宝宝有各种各样味道的。

  三延伸活动感知乐趣

  1。品尝跳跳糖

  师:娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖,你们想不想尝一尝?吃在嘴巴里面将会怎么样?(跳)

  2。师:小朋友,你们在家里面还吃过哪些有趣的糖?以后我们带来和大家一起品尝好吗?

糖宝宝教案7

  【教案目标】

  1、在尝尝糖果、包包糖果活动中,分辨“圆”和“方”。

  2、喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。

  【教案准备】

  纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果

  【教案过程】

  尝尝糖果

  自选一颗糖果,说说糖果的形状、颜色、味道

  念念儿歌

  自选一颗棒棒糖,念念儿歌:宝宝喜欢棒棒糖

  包包糖果

  用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内

  【延伸活动】

  娃娃家中,剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖,继续学用糖纸和彩泥包糖果

  【教案反馈】

  糖果是孩子们最喜欢的,因此,今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里,有几颗是方的糖,形状十分明显,因此,孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的,因此,孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中,我用儿歌中的语言进行了引导,孩子们很快就领会了,一会儿就边看我手中的糖,边自己会进行简单创编了。因此,由于充分地对糖果进行了认知,因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句:“多吃糖果会怎么样?”孩子们马上用规范的语句说出:“会蛀牙的。”最后老师又问:“那怎么办?”孩子们回答:“刷牙。”可见,孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前,孩子们的.注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。

  宝宝喜欢棒棒糖儿歌欣赏:

  有一天我无意间,

  就看见了那张脸,

  炫彩的一张脸,

  棒棒糖的脸,

  它带着我坐上了时光机器,

  所有的记忆慢慢重新上演,

  树上的小鸟叫得有一点甜,

  窗外的鸽子有没有给我的信件,

  为什么寄给白云的羽毛它没有看见,

  朝阳滑出地平线,

  夕阳西落在天边,

  这是我最爱的画面,

  发着呆就能过去一整天,

  不知道重点,

  不需要诺言,

  那是我的从前,

  那是童年,童年,

  有一天我无意间,

  又看见了那张脸,

  甜蜜的一张脸,

  棒棒糖的脸,

  它带着我坐上了时光机器,

  所有的过去原来并不遥远,

  学校的烧饼做得有一点咸,

  如果迟到就喊报告是我的经验,

  为什么交给老师的作业她总有意见,

  蝴蝶飞舞在花间,

  蚂蚁徘徊在路边,

  这是我最爱的画面

  发着呆就能过去一整天,

  不去想明天,

  不去想心愿,

  那是我的从前,

  那是童年,

  朝阳滑出地平线,

  夕阳西落在天边,

  这是我最爱的画面,

  发着呆就会过去一整天,

  不去管明天,

  不去想心愿,

  那是我的从前,

  那是童年,

  就像这棒棒糖,

  舍不得吞咽,

  棒棒糖和我定格成照片,

糖宝宝教案8

  活动目标

  1、体验过年吃糖果快乐的情感体验。

  2、能运用多种感官感知糖的颜色、形状、味道等特征。

  3、能大胆表述自己对不同糖果探索的经验。

  活动准备

  1、教师幼儿课前洗净双手

  2、可见《糖果王国》

  3、教师头饰“糖果姐姐”一个。

  4、棒棒糖(软硬各一块)

  5、几种特殊糖果:QQ糖、跳跳糖。

  6、一次性纸杯和已消毒的小碗

  活动重难点

  重点:在生活中能运用多种感官如:看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝,让幼儿在主动探索中获得有关糖果的直接经验。

  难点:使幼儿在体验试的学习中充满惊喜同时认识糖果的方法。

  活动过程

  一、欣赏各种各样的糖果导入

  1、教师扮演“糖果姐姐”带幼儿坐火车钻山洞入糖果王国(多媒体教室)

  2、师以游戏形式检查幼儿的小手是否干净。

  师:小朋友们好,我是糖果姐姐,快要过年了,糖果王国的国王让我带小朋友去做客,在去之前,先看一下小手是否干净来:“小手小手伸出来,恩,小手小手真干净!”小朋友瞧!有个大山洞,咱们一个跟一个钻过去找个小椅子坐好就到了。

  3、播放课件《糖果王国》

  4、教师随幼儿发现播放糖果课件如:QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。

  师:小朋友看,糖果国王带着他的糖宝宝们一起迎接我们啦,小朋友快看有哪些糖?

  幼A:QQ糖宝宝幼B:跳跳糖宝宝幼C:棒棒糖宝宝。

  5、怪盒子发出声音,导入棒棒糖。

  师:听!是谁在敲盒子想从盒子里窜出来?哦—是棒棒糖。

  二、探索糖的特征

  1、看形象,猜名字。

  师:小朋友们好,谁能猜出这是什么糖宝宝?为什么?

  幼A:棒棒糖宝宝,因为他是棒棒糖!

  幼B:棒棒糖宝宝,因为他有一根长长的棒!

  2、找特征

  师:小朋友别看他们俩都叫棒棒,他们的摸样可不一样!小朋友帮忙找一找,他们俩哪不一样?

  幼A:形状不一样!幼B:颜色不一样幼C:样子不一样!

  (教师结合日常所见引导幼儿感知形状不一样,如:圆形的像汽车轮子,长条的像冰棍。)

  3、捏一捏

  (1)师:小朋友想不想和棒棒糖拉拉手?那我请小朋友轻轻捏一下,捏捏圆形棒棒糖是硬硬的还是软软的?

  (2)捏另一个棒棒糖,是硬还是软?

  (3)师小结:棒棒糖也有硬硬的和软软的,颜色、形状、样子都会不同。

  4、结束棒棒糖(棒棒糖说:小朋友今天我先和你们玩到这还有许多糖宝宝等着你们呢!BYEBYE!)

  三、品尝几种特殊的糖果。

  1、QQ糖

  (1)教师从口袋快速掏出QQ糖,从包装特征让幼儿感知QQ糖。

  (2)教师看包装让幼儿猜猜味道!

  (3)打开包装闻一闻猜的结果。

  (4)教师请幼儿品尝各种口味的QQ糖。(苹果味、草莓味、菠萝味、)

  (5)请幼儿大胆上前和老师小朋友交流自己吃的'是什么颜色的,什么口味的QQ糖。

  2、神秘请出跳跳糖。

  (1)师:小朋友,我这还有一位特别神奇的糖宝宝,他特别调皮小朋友,他就是:出示跳跳糖,问:“小朋友愿意和调皮的跳跳做游戏吗?那请每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌头舔到嘴里把小嘴巴闭紧了,听听跳跳在嘴巴里发出什么声音?

  (2)咱们小朋友一起学一下跳跳在嘴巴里的动作。(集体跳跃)

  四、认识生活中各种各样的糖

  1、师:小朋友今天咱们尝了QQ糖和跳跳糖,那平时小朋友还喜欢吃什么糖?

  幼:泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

  2、师:哪里能买到?

  幼:超市、商店、

  师:那等过年时可以和爸爸妈妈去超市选自己喜欢的糖,爸爸妈妈喜欢的糖和糖果宝宝一起过年!

  五、结束部分

  1、师:小朋友们今天来糖果王国开不开心?那等过年时我们再来把糖果王国里的糖全吃光好不好?

  3、师:师做牙疼状。小朋友我的牙怎么好疼,为什么呀?

  幼:吃糖吃多了!

  师:那我们多吃糖好不好?为什么?

  师:应该吃完糖要怎样?小朋友帮我想个办法吧!

  动作提示:刷刷牙、漱漱口。

  4、以集体漱漱口的形式带出多媒体教室。

糖宝宝教案9

  【活动目标】

  1、情感目标:乐意认识并结交新朋友。(难点)

  2、知识目标:尝试用组合图形表现糖果。(重点)

  3、能力目标:培养孩子认真观察事物的能力。(难点)

  【活动准备】

  1、教师准备:糖宝宝模型、黑板。

  2、幼儿准备:油画棒每组一盒、白纸若干。

  【活动过程】

  一、介绍糖宝宝朋友导入活动。

  1、小朋友,今天老师给你们请来了一位新朋友,你们想认识它吗?

  2、教师以糖宝宝的口吻说:“大家好,我是糖宝宝,我想和大家交个朋友,大家喜欢我吗?谁先记住我的样子,我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我,看看我是什么样子的?”

  3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。

  4、教师以糖宝宝的口吻说:“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的'翅膀。(教师空中画,幼儿跟学。)大家都认识我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

  二、教师示范画“糖宝宝”,引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。

  1、教师以糖宝宝的口吻说:“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做,我就跑到你身边去了。”

  2、教师示范,幼儿跟学。

  A、我有圆圆的大身子。(画圆形)

  B、还有两个尖尖的小翅膀。(两个三角形)

  C、还穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

  三、游戏《找朋友》,欣赏作品。

  师:小朋友,糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?

  配班教师把幼儿作品放到3张桌子上,教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一个好朋友”时,就拿起身边的一幅画,和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。

  选择依据:这是小班的一节美术课,根据小班的孩子注意力不集中,喜欢新奇的东西,我选择孩子喜欢的糖果,采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。

  效果分析:本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终,开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友,孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状,从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形,最后以找朋友的游戏欣赏作品,让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。

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