中班计算《学习1-5的顺数、倒数》_中班教案

中班计算《学习1-5的顺数、倒数》_中班教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的中班计算《学习1-5的顺数、倒数》_中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标：

　　1.学习1-5的顺数、倒数。知道顺数时一个数比一个数多一，倒数时一个数比一个数少一

　　2.在搭建楼梯的过程中，大胆探索顺数、倒数的含义。（重难点）

　　3.喜欢摆弄、操作，愿意将自己的探索过程与结果用语言表达出来。

　　活动准备：

　　1.图片、小熊指偶

　　2.形状、大小相同的长方形积木或小木盒若干，1-5的数字卡片若干。

　　活动过程：

　　1.出示图片，引出问题“帮助小熊搭楼梯”，激发幼儿的兴趣。

　　2.通过为小熊搭建楼梯的操作活动（如图），初步感知1-5的顺数、倒数，知道顺数时一个数比一个数多1，倒数时一个数比一个数少1。

　　（1）引导幼儿分组为小熊搭建楼梯，要求：需要搭建5级台阶，每级台阶所用的积木数量相差1个。

　　（2）引导幼儿用数字表示每级台阶所用的积木数量，帮助幼儿发现顺数、倒数时，前后两个数之间多1少1的关系，理解顺数、倒数的含义。

　　如：上楼梯时，台阶所用的积木一级比一级多1块；下楼梯时，台阶所用的积木一级比一级少1块。

　　小结：数数时，一个数比一个数多1，就是顺数；数数时，一个数比一个数少1，就是倒 数。

　　（3）讨论生活中关于顺数和倒数的应用，如：微波炉、信号灯上的数字表示等候的时间

　　3.幼儿指偶扮演小熊，边进行口头顺数、倒数。

　　活动延伸：

　　玩“电脑打字”游戏，进一步巩固对顺数、倒数含义的理解。

　　玩法：幼儿5人一组每人以右手指在桌子上敲，模仿敲打键盘练习顺数、倒数。如：第一名幼儿先打击一下，后面的幼儿则依次击打2、3、4、5下，练习顺数；第一名幼儿先击打5下，后4名幼儿依次击打4、3、2、1下，练习倒数。

　　重难点分析：在活动2、3中体现，通过观察法、比较法让幼儿理解顺数、倒数的含义，知道顺数时一数比一个数多一，倒数时一个数比一个数少一。