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个人卫生教案

时间:2022-08-12 11:33:42 教案 我要投稿
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个人卫生教案

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的个人卫生教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

个人卫生教案

个人卫生教案1

  教学目标:

  1.通过阅读课文,使学生了解几种动物搞“个人卫生”的方法,从而感受动物世界的神奇。

  2.认识本课9个生字。

  教学重、难点:

  1.了解几种动物是怎样搞“个人卫生”的。

  2.帮助学生理解个别不常见词语:如羽虱、蚁酸等。

  教学准备:动物搞“个人卫生”的图片

  教学时间:1课时

  教学流程:

  1.激发情趣,导入新课。

  出世图片小鸟用水搞“个人卫生”的画面,让学生说说小鸟在干什么。激发他们的`兴趣:今天的“快乐读书屋”让我们去动物世界看看,动物怎么搞“个人卫生”的。

  2.自读自悟,整体感知。

  (1)学生选择自己喜欢的方式读课文,整体感知全篇内容。

  (2)小组内“开火车”读,把自己感兴趣的地方动笔画一画,把有疑问的地方标出来。

  3.结合图片、理解课文。

  (1)出示图片,引导学生通过看、读、议,了解不同动物搞“个人卫生”的不同方法。

  (2)学生自由汇报读懂了什么,有疑问提出来,师生共同讨论解决。

  4.拓展延伸。

  动物搞“个人卫生”的办法,你知道吗?交流汇报。

  5.检查识字。

  6.推荐作业。

  (1)搜集有关动物种种仿人行为的资料。如:睡觉方式、安家等。

  (2)阅读《阅读》中。

个人卫生教案2

  教材简析

  《动物的“个人卫生”》是“快乐读书屋”中的一课文。是一知识短文,作者用浅显平实的语言清楚地介绍了几种动物搞“个人卫生”的知识,从而使学生了解动物的一些习性,感受动物世界的神奇。

  设计理念

  这课文是一略读课文。为体现“快乐读书屋”引导学生快乐读书、提高语文素养的特点,在教学时,把学习的主动权交给学生,让学生在自读、自悟、合作、探究中感悟课文内容,培养学生独立阅读能力。

  教学目标

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.认识本课的9个生字。

  3.通过阅读课文,使学生了解几种动物搞“个人卫生”的方法,从而感受动物世界的神奇。

  教学重、难点

  通过充分读书,了解几种动物是怎样搞“个人卫生”的。

  教具准备

  课件、生字卡。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、激发兴趣,导入新课

  1.同学们,今天我们的课堂可热闹了,瞧,谁来了?(课件演示小鸟搞“个人卫生”的画面)噢!原来是一群可爱的小鸟,它们在干什么呢?多有趣,小鸟也讲个人卫生!你们知道吗,这样的动物还有很多呢!让我们一起走进“快乐读书屋”,去动物世界看看动物是怎么搞“个人卫生”的。

  2.板书课题,动物的“个人卫生”。

  (用多媒体播放动物图片创设情境,以可爱的动物来激发学习兴趣,调动学生的学习热情。)

  二、初读课文,整体感知

  1.学生自由读文,感知主要内容。

  请同学们自由读课文,注意读准字音,把句子读通顺。多读几遍,想想文中向我们介绍了哪几种爱讲卫生的动物?同时,把自己感兴趣的地方画下来,如果遇到没读懂的地方,请标上问号,一会儿提出来。

  2.学生交流课文的主要内容并质疑。

  (1)学生汇报文章主要内容。(板书:小鸟、乌鸦、喜鹊、大象)

  (2)与同学交流自己感兴趣的地方。

  (3)再说说你们遇到了哪些问题。

  (在学生阅读文本的同时,教师引导学生明确学习目标,利于激发学生自主学习、主动探索的积极性。)

  三、再读课文,感悟理解

  同学们通过读课文,都有了自己的收获,但是这还不够,我们还要进一步了解动物讲究卫生的不同方式,让我们再次走进课文。

  1.请用自己喜欢的方式读文,想想:小动物是怎么搞“个人卫生”的?

  2.学生汇报不同动物搞“个人卫生”的不同方式。小鸟用水和沙子洗澡;乌鸦、喜鹊用蚂蚁洗澡;大象喜欢到河里洗澡。

  (1)不同的动物清理“卫生”的方式不同,真是千奇百怪。(板书:千奇百怪)

  (2)在交流的过程中指导学生朗读。

  无论是我们人类还是动物,清理卫生都是件快乐的事情。课文中提到“洗澡是整个象群最快乐的时候”,能把大象的高兴劲儿通过朗读表现出来吗?试着读一读。

  (3)学生自由读,体会大象洗澡时的高兴劲儿。

  (4)结合语境理解“羽虱”“蚁酸”“污垢”等词。

  (5)检查学生的识字情况。

  (通过引导学生自主读书,加深对文本的感悟,感受动物世界的'神奇。)

  四、超越文本,拓展延伸

  1.走进动物世界,我们了解了动物的另一面,它们清理卫生的方式各有不同,你还知道其他动物搞“个人卫生”的方法吗?(交流汇报。)

  2.阅读《小学语文阅读资源》中的文章《登上企鹅岛》,读后回答文后问题。

  3.课外阅读《小学语文阅读资源》中的文章《有趣的鸵鸟》《鲸》。

  (引导学生大量阅读,拓宽学习空间,为学生创造语文实践的机会,丰富学生积累,从而达到提高语文素养的目的。)

  板书设计

  快乐读书屋二

  动物的“个人卫生”

  小鸟

  乌鸦、喜鹊千奇百怪大象

  (黑龙江省桦川县冷云小学杜明辉黑龙江省桦川县教师进修校张淑艳)

个人卫生教案3

  教学目标:

  1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

  2、培养学生有好的个人卫生习惯。

  教学重点:

  人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?

  教学难点:

  人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?

  教学辅助:

  多媒体、挂图

  教学设计:

  一、谈话导入。

  提问:你们知道理发间隔多长时间;多长时间洗一次澡;多长时间换一次衣服?

  二、探究新知。

  1、人为什么要洗头?

  2、学生回答。

  因为人的头发暴露在外面,容易被灰尘弄脏,再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍,易形成污垢。所以要勤洗,以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了还会发炎,有时还会引起头癣。

  3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?

  (1)洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

  洗澡能将衰老的细胞及时清除,并且洗去皮肤上的`汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒服、轻松,充满活力。

  (2)洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤血管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养,使肌肉松弛,起到消除疲劳的作用。

  (3)换衣:衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。因此,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天,每天就要换洗一次,冬天可每周换洗2~3次。

  4、那多长时间理发呢?

  做为一名学生应该有学生的发型,头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发,天天梳整,对头皮还有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢,既有利于头发生长,又可预防头皮疾病。男同学头发要短,应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩,不要烫发。应每隔一月修剪一次。

  三、课堂总结。

  作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的,个人卫生做的好,不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表,而且能促进身体健康的成长。

  板书设计:

  促进身体健康

  搞好个人卫生预防疾病

  使人仪表美

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