【精品】美术教案集锦7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
教学目标：
1、培养学生对形象的观察力，记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、激发学生热爱生活，热爱艺术的情怀。
教学重点：
感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点：
用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教学过程：
一、欣赏感受
1、师：同学们，一年一度的”六 一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌，跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢 能不能给我们学几个动作
2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们”六 一”节排了什么节目
生：想！
师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！
二、引导回答
1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作给你的'组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗
生：好！
2，小组交流，组内表演舞蹈。
3，师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演
(生表演舞蹈)
三、综合体验
1、师：同学们，他们跳得怎么样
生：挺好的！
师：大家想不想一起跳
生：想！
师：好！那我们就来玩一个”木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！
2、播放音乐，学生跳舞。
3、好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。
4、师：你观察到了谁的动作 谁来给我们学一学 ！
5、师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！
6、师在黑板上示范。
7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来
生：能！
8、生作画。
四、赏析评述
1、师：大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗 我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么 和我们的画有什么不同
生1：他们的画上画有舞台！
生2：还有观众！
……
2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊 ！
生：能！
3、播放音乐，学生继续作画。
五、交流评析
1、师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。
2、生互相欣赏，贴上贴片。
3、共同欣赏得票多的作品。
4、师：同学们！想一想，今天大家学到了什么
生：我学到了怎样画跳舞的人！
生：我学会了速写！
……
六，小结
师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！
美术教案 篇2
让大家认识我
教学内容：让大家认识我
教学目标：
一、认知：从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，通过形式多样的撕、剪、贴、画等一系列的活动，
二、能力：激发学生学习的意识，充分调动学生动手、动脑、动口能力。
三、情感：增进学生之间、学生和教师之间的交流、了解，增进彼此之间的感情。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水
教学重难点：树叶的形状和剪法，激发学生的创作热情。
教学过程（）：
一、引入新课：
1、设疑引入：请同学们猜一猜，老师请来了谁和大家一起玩游戏，展示大树示范品。
2、鼓励学生积极参与。
二、讲授新课：
1、教师讲解游戏规则：将学生分成若干组。
2、引导学生赏析大自然树木图片,引导学生感知色彩以及树形的'美感，培养学生的环保意识，
3、引导学生说一说树木的形状，树叶的形状 、花纹、颜色等。
4、引导学生看看教材上的学生活动图片说一说他们都在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动。
5、小组讨论：怎样才能做出漂亮美丽的树叶。
三、学生自己做树叶，教师辅导。
1、重点辅导不会制作的学生。
2、根据自己喜好任意制作树叶，可用不同的方法：剪、贴、撕等。
四、学生剪过后，贴在老师制作的大树上，位置贴法任意不限制。教师可帮助没有主意的学生找准位置。
五、教师小结
今天大家都学到了什么？今天小朋友们表现的都不错，
美术教案 篇3
活动目标：
学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备：
长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程：
1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答）
2.观察讲解并示范。
（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）
（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！
3.幼儿折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！
要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。
4.“帮帮小猪”的游戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。
教材分析：
苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。
一、活动目标：
1．通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。
2．喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。
二、活动准备：
1.经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。2.物质准备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。
三、活动过程：
师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的.小杯子出来招呼客人啊？（愿意）
2．观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。
（1）出示示意图
师：小朋友们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀？（虚线和箭头）师：那虚线和箭头告诉箭头我们要做什么事情呢？（照着虚线折，照着箭头折）那这个箭头是朝哪里的？（向上）谁愿意来折一折——教师请幼儿示范对角折
师：一张纸变成了什么形状？（三角形）我们是通过什么方法把正方形的纸变成三角形的？（对角折）
（2）观察图二，发现与折娃娃的不同
师：看看第二幅示意图上有什么符号？虚线是怎么样的？（斜斜的）箭头也是什么样？（斜斜的）这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢？（请个别幼儿示范）他折的对不对啊？谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的？和折娃娃的一样吗？
（3）观察图三
师：看看接下来怎么折？（请个别幼儿尝试）我们和图四比一比，两个角是不是都
要往下折？
（4）认识向后折符号，知道箭头的含义
师：刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，那另外一个角怎么办？（幼儿讨论）
师：看接下来的图示，你看到了什么？这个箭头是怎么样的？它想告诉我们什么？（出示成品）看一看，只要折好这一步，小杯子就出来了，谁能看到这个小杯子，知道这个符号的意思？（请幼儿尝试）他折的对不对？和我的一样吗？
师：哦原来这是向后折符号，是要告诉小朋友要看到这个符号就是向后面折，然后把手伸进小纸杯的小口里，把口拉开，一只小杯子就折好了。你们想不想试一试？
3.幼儿尝试折小杯子
（1）提出操作要求
师：折纸时要注意纸要放的怎么样？（纸要平整）折的时候要做到什么？（角对角、边对边，折痕要抹平）如果有不会的小朋友怎么办呢？
（2）幼儿操作，发现有困难的幼儿给予适当的帮助
师：折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什么颜色的杯子送到什么颜色的娃娃家。我们看一下，草莓是什么颜色的（红色的）那如果你折的是红颜色的杯子，你就要送到草莓家，因为草莓也是红色的。4.
师：我们来检查一下，小杯子送的正确吗？
师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了，因为小朋友折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。
美术教案 篇4
教材分析：本课内容是教师自选内容，在普通人物画的基础上变化出来的。就是在人物的下方，加上一个机器的零件或某种物体，下面喷火，这样，人物就站在一个飞行器上面，成为一个飞行的人。这样的画人物方法，首先可以使人物的背景产生新奇的效果，打破儿童在画人物画时总是天上太阳云云云，下面草草草的定式化背景；第二，也可以是一种科幻画的初级训练；第三，也是对人物的动态画法初步学习。
教学重点：学习在画人物时利用机器零件添加“飞行器”。
教学难点：飞行器的精细表现以及人物的各种站姿画法。
教学目标：
画一幅人物站在飞行器上面的画，学习在画人物时利用机器零件添加“飞行器”。
人物画背景的多样性和趣味性尝试练习。
通过画自己来关注自身，尝试表达自我的情感。
教学准备：
教师：各种机器零件，如齿轮等。欣赏图片。学生优秀作业。
学生：8开素描纸，油画棒水彩等常规作画工具。
教学过程：
导入：师出示一图片上半部分（人物站姿），然后请一名学生上来摆一个“大”姿势。
设计意图：导入从图片的观看开始，吸引学生的注意力。导入直接指向教学实质性内容，不虚浮。观看图片后让一学生上台做动作，可以更大地吸引学生的'注意力。摆的姿式先和图片上一样，是起到下个过渡的作用，然后摆成一个“大”字，是最简单的人体动作之一，有利于教师进一步讲解人体的基本结构。
教师用简单的线条画出人物的基本结构，同时简单讲解人物的结构（关节）和比例。
设计意图：用学生真人的动作演示后，教师当场用最简单的方式画出人体的基本结构，让学生对人体结构的画法有个直观的认识。
再让学生自选一动作，摆好后，师画人物基本结构图。
设计意图：人物动作从最简单到相对复杂，进一步演示人体结构的画法。
学生分组摆动作
设计意图：首先可以让学生对自己的动作设计有个亲身的体验，然后可以让学生互动起来，让课堂气氛活跃。
学生用前半张画纸也来画一个自己认为最满意的姿势，要求如教师一样用最简单的线条只画一个人物的基本结构。
设计意图：每个学生都摆过动作后，马上进行绘画，有利于出效果。课堂进行到十分钟左右时，应该让学生画起来了。
思考，纸的下半部画什么？
设计意图：本节课的重点不在于画人物动态，重点在于在人物下方添加飞行器，而这个飞行器是由生活中常见的机器零件或玩具启发的。
出示图片下半部分，人物站在一个齿轮（飞碟）上。引导学生观察。
设计意图：画面的下半部分画什么，先出示图片，这等于是现成的一个答案先行告诉学生，是考虑缩小答案的范围，本课重点在于在生活中找现成的小玩艺儿来当作飞行器，如果不加一定的范围限定，会太散乱。二来也是节约课堂上的时间，让课堂更加有效。
讨论这样的画应该叫什么名字？板书课题《小飞侠》
设计意图：点明课题
讨论：生活中有哪些常见的物体类似于飞碟？
设计意图：有了先行的一个答案之后，这个时间把思考的自由还给学生，同类的物体可以类比，学生的思考有了一定的范围和方向，指向会更加明确。
师出示实物：陀螺 齿轮 跳跳球
设计意图：三种实物的出示也是有顺序的讲究的。先是出现陀螺，是因为陀螺的外形更加接近飞碟。
师示范在人物的下方加上“飞行器”。
设计意图：学生的感官，从实物过渡到画面，通过教师的亲自示范画，有个直观的感受，有利于学生作画。
师示范将人物继续画完整，添加服饰，五官等。
设计意图：教师示范作画的基本顺序。
生作画，师巡视辅导。
作业展示，点评。
师总结：我们在画人物画的时候，可以让人物站在不同的物体上，甚至可以让人物飞起来，这样的画法，远比地上草草草要有意思得多。
教学反思：
对于五年级的学生来说，本课的内容是很有兴趣的。实际上课效果看起来也是如此，简单的画人物动态画下方添加了飞行器，而飞行器的造型可以参考自生活中的小物件，小玩具。一种简单的组合就能产生趣味，并使画面生动和富有想象力。
当然，除了小物件之外，飞行器的参考范围在第二课时还可以进行扩展，可以从小物件到大物件等。而在第一课时，范围还是要相对集中一点比较好，因为一堂课短短四十分钟的时间，不可能面面俱到，它承载不了太多的东西，突破某一点即可。
人物的动态画法，如前期有一定量的训练，则会更好。
美术教案 篇5
活动目标
1.让孩子们知道四季中的冬季有哪些季节特征。
2.培养孩子们的握笔能力。
3.提高孩子们力量调节的能力。
活动准备 保鲜膜, 报纸, 粗盐, 食用盐, 胶水
活动内容
[导入]
1. 通过猜谜语的'方式向孩子们介绍冬天。
- 它是四季中的一个季节。
- 它是秋天的下一个季节，这个季节里会下雪，它是什么季节呢？
[展开]
1、 谈谈关于冬天你有什么经历。
- 说到冬天的话大家最先想到的是什么？
- 大家在冬天里干了什么？
2、谈谈冬天。
① 讨论一下冬天有什么特征。.
② 冬天里能看到什么？
③ 冬天里能玩些什么，有哪些游戏？
④ 说一说你最喜欢哪个季节？
3、用报纸和保鲜膜做雪人。
① 把报纸团成一团。
② 把团圆的报纸用保鲜膜套上。
③ 用同样的方法再做一个。
④ 把两个圆球粘在一起，做出雪人的形状并粘上眼睛和脸。
4、观察活动纸。
- 这上面画了什么？
- 漆黑的夜晚下雪的话会变得怎么样呢？
- 用什么材料表现雪好呢？
5、用活动纸准备的各种材料表现出下雪的村庄。
① 在图画上面图上胶水。
② 在天空里撒上粗盐和食用盐表现出下雪的样子。
③ 在屋顶和树上也撒上盐。
[总结]
①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
②总结活动
美术教案 篇6
教学目标
1、了解水果，熟悉水果的作用。
2、学会制作水果娃娃，用浆糊正确地粘贴五官
3、培养对美术粘贴的兴趣。
活动准备
1、各种水果卡片几张。2、五官纸片。3、浆糊，湿抹布。3、水果盘
活动过程
1、通过抽签的游戏让幼儿了解水果，激发幼儿的兴趣。
如：小朋友们，今天老师从家里带来了许多东西，你们想知道是什么吗？好的，现在我请一位小朋友过来抽一抽，看看究竟是什么东西，（幼儿抽签）你们瞧一瞧他抽出的是什么，你们想知道吗？（幼儿作答想知道）哦，他抽出来的是一种水果，看一看，是什么？（幼儿作答苹果）它是什么颜色的？什么形状的，什么味道的？
2、再次通过抽签的游戏，让幼儿认识五官。
如：小朋友们，你们看一看，这个小朋友抽出的是什么？你们见过它吗？（幼儿作答嘴巴）那你们知道嘴巴有什么用？（幼儿作答吃饭，说话）那它是什么颜色的？
3、展示水果，提问它们之间的关联，激发幼儿的想象力。
如：小朋友们，你们看，我分别请了几个小朋友来抽签，结果它们抽出来的是苹果、柿子、梨、桔子、香蕉、枣、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，想一想，它们之间都有什么关系呢？
4、进行操作，引起幼儿的乐趣。
如：小朋友们，看一下，如果我把这眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛都贴在水果上面，你们看一看，它们会变成什么？
5、介绍材料，教授粘贴的`方法。
如：小朋友们，你们知道我是用什么把五官贴在水果上面的吗？看到没有，我就是用它办到的，它有个很好听的名字，叫浆糊，它可神奇了，它可以把任何东西粘贴地结实，它很粘，而且就像我们家吃的白米饭黏糊糊的，所以如果粘上了它，就要用湿抹布擦干净，好的，我想在就教你们粘贴的方法。
6、让幼儿示范，引导幼儿正确的粘贴方法。
7、鼓励大家一起动手粘贴水果娃娃
8、欣赏幼儿的作品。
如：看一看，有这么多的水果娃娃，哪个水果娃娃最漂亮？你们喜欢它们吗？
9、教师小结：现在你们学会了制作水果娃娃，回到家里，你们也可以动手制作水果娃娃送给妈妈爸爸，他们一定会很开心的。
美术教案 篇7
执教日期：
教学目标：
1、了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2、记忆色彩，利用各种方法表现春天的'色彩。
教学重点：
观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。
教学难点：
涂色的方法以及整体的色彩倾向。
教学准备：
教师：油画棒、水粉颜料等
学生：油画棒、彩色笔等
教学过程：
组织教学
稳定纪律、检查用具
导入：
1、欣赏图片，提问：
这里表现的是什么季节？用了哪些色彩？
2、小组讨论：你喜欢春天吗？为什么？春天给大自然带来了什么变化？
欣赏探究：
欣赏分析：课本里的学生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法来表现春天？
教师示范自由的表现春天的方法。
活动体验：
学生进行创作，教师巡堂指导。
小结评价：
作业展示和评价。
指导学生收拾东西和保存作业。
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