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中班音乐教案

时间:2022-10-09 12:39:10 教案 我要投稿

【热门】中班音乐教案合集9篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的中班音乐教案9篇,希望对大家有所帮助。

【热门】中班音乐教案合集9篇

中班音乐教案 篇1

  一、活动目标:

  1、学唱歌曲《玩具进行曲》,理解歌词内容,感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。

  2、尝试简单的表演歌曲,激发幼儿表演的兴趣。

  3、幼儿大胆的参与活动,并获得其中的乐趣。

  二、活动准备:小猫,小狗,小汽车,小娃娃等玩具,钢琴,图谱

  三、活动过程:

  (一)、活动导入

  师:今天我们班来了许多小动物,他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌,你们欢迎吗?

  1、发声练习:

  教师弹唱钢琴曲:1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)

  幼儿回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

  2、出示玩具(小狗,小猫,小汽车,小娃娃)

  师:小朋友你们看这里的玩具很多,他们都想一起出来玩,可是太挤了,那你们说应该怎么办呢?怎样才能让他们有次序的出来玩呢?(排队出来)

  (二)、学唱歌曲

  1、教师介绍歌曲名称,幼儿学讲歌曲名,教师解释进行曲的意思,教师范唱。

  2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍,提问:玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。

  3、幼儿听教师范唱后,每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

  4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后,分角色演唱。

  5、教师提问:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

  (三)、尝试简单表演

  1、听钢琴,教师范跳动作一遍,引起幼儿学习动作的兴趣。

  2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。

  3、教师提问:除了歌曲中讲到的玩具以外,还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

  (四)、结束:小朋友们我们是不是也要学习小动物们,排着整齐的`队伍很神气的走到操场上去做游戏啊!

  四、活动总结:

  教师针对幼儿今天的表现,及时的给予鼓励和评价,表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定,以培养其对音乐活动的兴趣。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1.会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。

  2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作,体验活动乐趣。

  活动准备:

  音乐磁带

  活动过程:

  一、复习歌曲"在那高高的苹果树下"

  1.听旋律回忆歌曲名称。

  2.有表情的演唱二--三遍。

  二、自编表演动作

  1.讨论苹果长大的动作,学习动作。(播放苹果树ppt)

  "苹果树是慢慢地长大的,我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的.样子呢?"(用动作表现小小的苹果树种子,用伸展动作变现长得高高的苹果树)(一起学一学)

  2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情?(开心、高兴、幸福、舒服)

  3.又唱歌,又做游戏,我们再来跳个舞吧,你会做些什么动作呢?(启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。)

  4.个别幼儿上来表演,集体练习。

  (1)拉拉手,转一圈。

  (2)拍拍手,拍拍肩

  (3)一上一下,真开心

  (4)跨一步,拍一拍。

  5.完整跳三遍。

  三、游戏"苹果树下找朋友"

  1.师:"一共跳三遍,前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作,

  2.引导幼儿会听中间句。及时换朋友。

  3.游戏二、三次。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1.熟悉音乐旋律,学唱歌曲。

  2.能够根据图片内容记住歌曲。

  3.感受音乐的节奏美,并喜欢唱歌。

  4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  5.喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。

  活动准备:

  PPT,《我的小猪》音乐,一小段小猪的声音的录音

  活动过程:

  一.播放录音,导入主题。

  1.教师:今天我们一起来学习一首有关小动物的歌曲,这首歌曲里面呢只有一种小动物,小朋友们来猜猜是什么小动物?

  2.播放录音教师:小朋友们猜了那么多小动物,也不知道到底是不是你们猜,现在我们来听听,看看小朋友们猜对没有。

  3.教师:小朋友们的耳朵真灵,一下子就听出来是什么小动物啦!对的,今天我们要学习的歌曲就叫《我的小猪》

  二.完整的欣赏一遍歌曲

  1.教师:现在我们就先来欣赏一遍歌曲,小朋友们课要仔细的听啦!听完之后方老师是要提问的。

  2.教师:刚才听了这首歌,小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢?

  三.播放PPT,分段学唱歌曲

  1.听歌曲第一段,说一说第一段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段

  2.听歌曲第二段,说一说第二段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段

  3.听歌曲第三段,说一说第三段的.歌词内容,并根据图片内容学唱第一段

  四.男孩女孩分组唱教师:现在小朋友们会唱了吗?我们一起来一遍好吗?

  教师:接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组,女孩一组,记住我们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼,只要音调正确就行了,我们要爱护好自己的嗓子。

  教师:今天我们学习了这首新的儿歌,小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦!

  小百科:猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜,也是古杂食类哺乳动物,主要分为家猪和野猪。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1.在说说、看看、听听中认识袋鼠,初步熟悉、理解歌曲内容。

  2.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。

  活动过程:

  春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师:春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!

  相亲相爱师:春天来了,在美丽的春天里有一个重要的节日,你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节),这是妈妈们的节日,我们每个人都有一个好妈妈,妈妈爱我,我也爱妈妈。

  --说说讲讲(伴随音乐)师:妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲:拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)

  小结:

  就像我们小朋友说的,在妈妈的心目中,我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝,妈妈最喜欢自己的宝宝,而在小朋友的心中,最喜欢自己的妈妈,最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈,妈妈爱宝宝,这个就叫做相亲相爱。

  温馨分享(欣赏dv录像)师:想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音,听听妈妈到底有多爱你?

  袋鼠妈妈师:不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子,所有的妈妈都很宝贝自己的孩子,看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈,它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的,让我们一起来看看。

  提问:她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片欣赏。

  袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖,她的胸前有一个袋袋,像口袋一样,叫做育儿袋,是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖,她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们, 熟悉歌曲--欣赏歌曲师:今天老师要为大家唱一首好听的歌曲,叫做《袋鼠妈妈》,这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情,你们想不想听呀,让我们听听看歌里讲了些什么。

  提问:你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)--幼儿表演歌曲师:听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情,她们在一起相亲又相爱,我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀,想不想学学他们的样子呀?

  学习音乐游戏:

  (1)师:"小朋友表演得可真好!我们一起来玩个游戏吧!"

  (2)(感受(曲二)狼的音乐)师:"听!好像是谁来了?"

  (3)讨论:大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。

  (4)幼儿听大灰狼的'音乐做动作和表情。

  (5)提问:"你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、慢慢的?它和小袋鼠的音乐一样吗?"

  (6)师:"小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?(可以躲起来等)躲到哪呢?(妈妈的肚子里)还可以躲到哪里?大树后,小椅子后,老师后面。"

  4.玩游戏:《袋鼠妈妈》

  教师交待游戏规则:

  (1)音乐(一)时,两人一组,一前一后,前面的学小袋鼠,后面的学袋鼠妈妈,请小袋鼠跟着妈妈一起跳,强调"蹦跳步"。

  (2)音乐(二)时提醒幼儿:听到狼出来时,小袋鼠赶快藏起来不动,千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声,大灰狼被猎人打死了。

  活动反思:

  幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性,他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做游戏。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、能用愉快的活动演唱歌曲,用切分节奏演唱小动物的叫声。

  2、尝试分组对唱的演唱形式,感受和同伴一起唱歌的快乐。

  活动重点:

  用切分音愉快的演唱小动物的叫声。

  活动难点:

  用切分音演唱动物的叫声。

  活动准备:

  物质准备:小动物的图片,动物叫声的音频。

  经验准备:日常生活中听到的小动物的叫声。

  活动过程:

  一、开始部分

  进入教室:教师组织幼儿一边演唱儿歌《红公鸡》,一边进行游戏进场。

  二、进行部分

  1、模仿小动物的唱歌

  (1)教师学小动物的叫声(按歌曲节奏叫),请幼儿猜一猜是谁在唱歌,例如“呱呱呱呱”,幼儿猜出是青蛙,就学一学青蛙叫。

  师:“现在康老师呀,模仿小动物的叫声,请小朋友来猜,你们猜猜是那种动物,它们是怎么叫的?”

  (2)请小朋友学某种小动物的叫声,大家猜是什么动物。教师带领按照音乐的节奏发出这种动物的.叫声,学小动物的叫声。

  2、欣赏歌曲《谁唱歌》第一段,并熟悉歌词的节奏,学说第二段歌词。

  (1)教师演唱歌曲的第一段,请幼儿欣赏。

  师:好,学小动物说话就先学到这里。现在我请小朋友来听康老师唱一首歌儿,请小朋友们仔细听,听听我唱的这几首歌里面有几种小动物的声音?他们是怎么叫的?

  (2)请幼儿说一说:“听到了几种小动物的叫声?是怎么叫的”带领幼儿按切分节奏学一学小动物的叫声,引导幼儿用轻巧的声音表现。

  (3)带领幼儿完整的演唱第一段,然后带领幼儿学说第二段歌词,按歌曲的节奏说歌词。

  3、师幼共同演唱歌曲,感受歌唱的愉快。

  (1)请一般的小朋友唱第一段,再请另一半的小朋友唱第二段。(感知对唱形式。)

  (2)幼儿自愿扮演歌词里面的角色,同种角色的小动物为一组,第一段合唱,第二段分角色演唱。

  三、活动结束

  幼儿跟随教师唱着今天新学的《谁唱歌》一起做优美的动作离开教室。

中班音乐教案 篇6

  【活动目标】

  1、学习随乐曲节奏整齐、合拍地传递帽子。

  2、能在舞谱的提示下变换舞蹈动作,完整地表演集体舞。

  3、体验与同伴合作表演的乐趣。

  4、巩固切分音符的唱法。

  5、喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。

  【活动准备】

  帽子每人一顶,自制舞谱,音乐。

  【活动过程】

  一、感知音乐活泼欢快的情趣。

  1、幼儿戴上帽子随音乐自由表演,熟悉音乐的节奏和旋律。

  师:瞧,我们戴上帽子多漂亮啊!让我们跟着音乐的.节奏跳起来吧!

  2、老师和幼儿围着圆圈动起来。

  二、学会跟音乐传递帽子。

  1、幼儿自由探索帽子有趣的玩法。

  师出示漂亮的帽子。师:这顶漂亮的帽子我们可以怎么玩呢?(幼儿自由玩帽子。)

  2、学习传递帽子游戏。

  (1)练习听音乐在圆圈上传帽子。

  师:刚才老师发现我们小朋友玩得真开心、真有趣。那让我们一起来在圈上传帽子。

  a、老师和小朋友先按“别人、自己”的节奏形式传递帽子。

  要求:一边说“别人、自己”,一边传帽子。

  b、随音乐练习两遍传帽子。

  (2)练习听音乐坐着头上传帽子。

  师:我们跪在圆圈上传帽子玩得真棒!我们再来试试坐着,把帽子戴在头上传。

  a、老师和幼儿先试着做一遍。

  b、听音乐坐着,头上传帽子。

  三、看舞谱学跳集体舞。

  师:传帽子的游戏真有意思,让我们来编个帽子舞吧!瞧,老师为你们准备了五张图谱,它能帮助我们学会这个集体舞。

  1、分段练习。

  (1)出示图一

  师提问:看到这幅图,我们该怎么做呢?来,我们一起来试试。

  师生共同听A段音乐练习。

  (2)出示图二

  师提问:第二张图谱上是什么动作呢?

  师生听B段音乐来练习一遍。

  (3)出示图三

  师提问:第三张图谱和哪一张是一样的?我们一起来做一做。

  师生共同听A段音乐一起面向圆心做动作。

  (4)出示图四

  提问:第四张?我们来做一做。

  师生共同听A段音乐一起练习一遍。

  (5)出示图五

  提问:最后一张是什么动作?

  师生共同听B段音乐练习。

  2、完整地学跳帽子舞。

  (1)在舞谱和老师的帮助下完整的跳帽子舞两遍。

  (2)幼儿在舞蹈结束时摆出自己最美的造型。

  师:1、2、3变,小朋友门赶紧摆出优美的造型。

  (3)完整舞蹈一遍,最后摆出造型。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇7

  教学目标:

  1、初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。

  2、初步发现身体各部位"顺序"在记忆中的作用。

  3、在玩唱歌游戏的过程中,感受"忍住不唱"而只做动作的快乐。

  教学准备:

  录音机、音乐磁带《快来拍拍》。

  教学过程:

  一、教师范唱歌曲《快来拍拍》一遍。注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。教师在演唱的过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。

  二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师:我唱的歌中,拍了身体的哪些地方?

  1、教师再次范唱歌曲《快来拍拍》,引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚)

  2、幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。

  3、幼儿跟着教师,随钢琴弹奏歌曲的不同速度,边做动作边歌唱两遍。对于有困难的幼儿,教师引导他们听前奏并看自己的动作暗示。

  4、教师:这次,我们不仅要把歌唱出来,还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不E,可以怎么办呢7

  三、教师指导幼儿以较慢的速度玩"藏起来"的唱歌游戏。

  教师:这首歌还可以有更好玩的'唱法,我们来试试吧!当唱到"脚"的时候,我们忍住不唱,仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。

  教师:我们的伴奏音乐要快一点了,大家试一试,看能不能按快的音乐节奏做动作。

  效果分析:结合健康教育,学习说出自己身体从上到下各部分的名称,并能边说出名称边指相应部分。

中班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律。产生学唱歌曲的兴趣。

  2、能有兴趣的用动作、表情表现自己高兴时的样子,并尝试创编。

  活动准备:高兴的表情面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。

  活动过程:

  一、看面具

  1、出示面具。"看看这个孩子,他是什么表情?"(高兴、快乐)

  2、"你从哪里看出他很高兴?"(嘴巴往上翘,眼睛眯成线,眉毛弯弯)

  二、熟悉音乐

  1、"我这里有两段音乐,我们一起来听听哪一段更能表现高兴的心情?"

  2、请幼儿完整的欣赏音乐一遍,说说自己选择的`理由。

  "是啊,这段音乐听上去很跳跃、很轻松。让人感觉很高兴。"

  三、熟悉歌曲

  1、完整倾听歌曲,说歌曲中的我高兴时做什么了?

  2、边听歌曲边随音乐打节奏拍手。

  四、学唱歌曲

  1、带领幼儿轻声跟唱,或有节奏的朗诵歌词。

  2、幼儿随教师一起轻唱数遍。

  五、尝试创编

  1、你高兴时是什么样子的?喜欢做什么?

  2、引导幼儿分组讨论,鼓励幼儿把自己高兴时的动作创遍到歌里。

  3、请幼儿分组表演,鼓励其他幼儿跟着一起表演。

中班音乐教案 篇9

  活动目标:

  1、初步学会演唱歌曲,并能大胆改动正确的歌词。

  2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词,体验歌词的幽默与滑稽。

  3、知道不管做什么事情都要细心,不能骄傲。

  活动准备:

  1、小男孩的图片一张,彩色铅笔一大把。

  2、根据歌曲绘画的四张图:四条腿的螃蟹;小尖嘴的鸭子;圆耳朵的小兔;没尾巴的大马。

  3、人手一份打击乐器。(铃鼓、圆舞板、碰铃。)

  活动过程:

  一、谈话:长大了你想做什么工作。

  1、教师:每个人长大了都要做一份工作,有老师、医生、警察,请你来说一说你长大了会做什么工作呢?

  2、小结:小朋友想做的工作真多,有一个小男孩叫丁丁,他长大了会做什么呢?请你来听一听。

  二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。

  1、倾听教师念:丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把。

  2、提问:丁丁是什么家?他有什么东西?

  3、幼儿完整地跟念。

  4、教师:丁丁是小画家了,他可神气了,请你想一想,小画家会和别人说什么话呢?(提示幼儿要表示神气的模样)

  三、观察歌曲图片,理解歌词内容。

  1、(出示四张图)看!丁丁画了什么?你觉得画得怎么样?

  2、引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用歌词进行小结,幼儿跟念。

  3、听老师完整地朗读四张图的四句话,孩子们用拍手来为老师打节奏。

  4、教师:丁丁真是粗心呀!画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)

  5、教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

  6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍,并加上为孩子准备的打击乐器。

  四、学唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

  1、倾听教师清唱歌曲两遍。

  2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。

  3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。

  4、提问:你感觉唱哪一句话比较有困难?说出来,大家一起帮助你。

  5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。

  6、配上打击乐器,增强歌曲的节奏性。

  五、相互讨论:怎样来为歌曲改动一下正确的歌词?

  1、画只螃蟹八条腿;画只鸭子扁嘴巴;画只小兔长耳朵;画匹大马粗尾巴。

  2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。

  六、活动延伸:开心续编画《细心的小画家》。

  中班音乐:母鸡孵蛋

  活动目标:1。理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

  2。能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

  活动准备:

  1。母鸡孵蛋的.音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片

  (棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

  2。铃鼓、丝巾每个小朋友一份

  活动过程:

  一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

  师:今天母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?

  教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

  师:母鸡孵了几个蛋?

  二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

  师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

  1。棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

  (1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

  (2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

  (3)鼓励幼儿唱出有力的声音。

  (4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

  2。打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

  师:这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。

  (1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

  (2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

  (3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?

  (4)练习唱准小节末拍的休止符。

  3。害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

  师:他是什么样子的?听听害羞鸡唱歌是什么样子的?

  (1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

  (2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

  (3)学习害羞鸡唱歌

  4。集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

  师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧!

  三、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

  1。师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

  什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏?

  怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方可以怎么办?

  怎样给害羞鸡伴奏?

  2。借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

  四、拓展经验

  出示双胞胎小鸡

  师:鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡,还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的?

  师范唱双胞胎小鸡的叫声。

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