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美术教案

时间:2022-10-09 14:12:18 教案 我要投稿

实用的美术教案模板汇编六篇

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的美术教案模板汇编六篇

美术教案 篇1

  教学目的:

  使学生初步了解色彩人物画的基本方法和步骤.巩固所学的色彩知识,学习用色彩的深浅来表现画面层次.

  重点难点:

  重点:学习色彩人物写生的基本方法和步骤

  难点:画面色块的深浅、冷暖对比,画出每个学生自己的色彩个性

  教学准备:

  课件、水粉画工具等

  教学过程:

  一:课件引入

  1:出示学生人物速写,引导欣赏。:这些平常的速写,为色彩创作画了极好的素材。

  2:出示色彩人物创作画,画中人物形象生动,色彩层次分明

  3:板书课题

  二:新授

  1:讲解比例

  请一位学生上台来,教师引导学生进行观察分析,讲解人体比例和“立七、坐五、蹲三”的变化规律

  2:教师示范,边画边讲解步骤方法和要求

  (1)构图设计

  确定写生人物在画面上的大小,先定出头在画面的'大小。因为画半身还是画全身像,所画头的大小在画面上不一样,人身体部分画得越多,头在画面上就应画得小

  (2)肯定下笔

  认真观察,抓住人物主要动态和形象特征,胆大心细地用长线肯定地勾画出所看到的形象轮廓。运用取舍表现细部和主要衣纹.

  (3)力争不改,一气呵成

  三:学生练习

  写生:同座同学分为一组,分组到室外写生,相互各为10分钟.

  四:讲评作业,布置下次色彩用品,下课

  第2课时

  一:导入课题

  1:前面我们学习了一些色彩知识,谁来讲一讲,运用冷暖对比色对画面色彩主要有什么作用?

  :能使画面色彩更加活泼、生动

  2:板书:冷暖对比

  3:问:画面色彩运用浓淡深浅变化又有何作用?

  :能使画面层次分明,主体形象突出,并有一定的立体形

  板书:浓淡深浅

  这节课我们就来运用这些知识画色彩人物

  二:新授

  1:欣赏、分析

  (1)这4幅画哪些运用了色彩的冷暖对比?

  (2)哪些又运用了色彩的浓淡、深浅对比?(学生讨论,教师)

  2:着色方法与步骤

  (1)确定用色方法

  如浓淡深浅变化的方法。人物色学浓,背景色则淡浅,反之,相反

  (2)涂画人物

  先画脸部再画衣服

  (3)画背景或周围景物

  三:辅导学生练习

  强调:调色时注意掌握水分的多少

  四:全课,展示作品,讲评色彩。

美术教案 篇2

  教学内容:课本第1-2页的冬天的回忆。

  教学目的:

  1、通过学生对冬天生活的体验和回忆,发现冬天生活的种种美好情趣,激发学生的创作欲望。

  2、利用水粉颜料、画笔,对头脑中的生活形象进行艺术加工,体验创作的乐趣,感受利用水粉画材质表现出来的独特的艺术效果。

  3、通过对优秀作品的赏析,感受艺术作品的艺术魅力,增强自己的艺术感受能力。

  教学过程:

  一、电脑游戏导入。

  从电脑游戏软件中截取小游戏“打雪仗”的片段进行演示。同时引导学生回忆现实生活中玩打雪仗的游戏在什么季节?揭示课题。

  二、冬天还有什么你最感兴趣的或是最难忘的事情?小组进行交流。

  三、欣赏回忆:先带着学生对课本上所出现的范作进行欣赏性评价,接着提问:冬天有什么特征?你对冬天有何认识?结合范图引导学生从天气、城市乡村景色人们的穿着、动作、姿态等到方面回忆冬天的'特征。

  四、你能用画笔将冬天画下来吗?学生尝试用笔把冬天画下来。表现出冬天的特征。

  五、在上面的练习的基础止进行“添画”“改画”练习,将已经画出的冬天进行修改。也可以进行重画。让作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。

  六、学生自由练习,教师个别指导,播放音乐。

  七:作业展评。要求学生对自己的作品进行自己评,并对同学的作品进行评价。教师进行点评。

  八:展评:举行以冬天的回忆为主题的作品展示会。要求学生对自己的作品进行自评,说出自己的感受。并将画面贴在墙上。

美术教案 篇3

  大班美术:我爱运动

  大班美术:我爱运动

  活动目标:

  1、体验用多种材料进行绘画的乐趣。

  2、能大胆画出运动时的不同动态。

  3、初步感知水粉在宣纸上产生的变化。

  活动重点:画出运动时不同动态。

  活动难点:用浅水粉点在宣纸上渐渐化开。

  活动过程:

  1、体验活动:我们一起来做运动:拍球、跳绳、跑步

  体验小结:

  师:刚才我看见你们玩得很开心,你在做什么运动?你的动作是怎样的?

  谁做的运动和他一样?有不同动作的吗?(同一运动不同动作现场示范)

  师:原来同一运动会有不同的动作。

  师:谁做运动和他不一样?动作又是如何的?(三种运动各找一个人出来示范)

  师:原来不同运动会有不同的动作。

  师:你是一个人玩的,还是和别人一起玩的?怎样玩?(幼儿出来示范)

  师:玩的方法真多,可以一个人,也可以两个人玩,或者一班人一起玩。

  师:你喜欢做运动吗?请说出做运动的好处?(锻炼身体、心情愉快)

  2、看PPT,知道人物的基本构造和画法。

  师:做运动真好,如果我请你把你做运动时的快乐画面画下来,你会怎样画呢?

  师:请大家看看这个娃娃在做什么运动?

  (根据PPT引导幼儿观察:先画头——头下面是脖子、躯干、四肢,各种运动动态,跑步的人,你看到他是正面还是侧面?从哪里看出来?我只看到他一个眼睛,下一个呢?正面,看到了两只眼睛。在创作时我们可以画正面的人或侧面的人。)

  3、交待绘画要求

  师:今天我们用一些有趣的方法把运动时的`画面画下来,请看。(出示示范画)我用了什么方法?(用线条笔画人,用蜡笔构边,用水粉涂底色,还做了相框。这个相框是蓓蕾幼儿园大三班的小朋友送给我的,我带了很多过来送给大家,等下谁画完了可以选一个来装饰自己的画,漂漂亮亮与人分享。)

  我还用了宣纸来画,它的特点是遇到水就会慢慢化开,用浅水粉点在纸上慢慢化开,形成有深有浅有趣的画面。蜡笔勾边除了装饰人物,还可以把水粉隔开。好吧,大家来试试。用这些有趣的方法把运动时的快乐画面画下来。

  (幼儿观察:宣纸、油性笔、蜡笔、相框)

  4、孩子创作活动:

  5、分享作品:

  提问:你画的是什么,你和谁一起玩?给这幅画起名?

  小结:运动给我们带来快乐,运动给我们带来身体健康。

美术教案 篇4

  教学目标:

  1.通过分析不同类型的生活标志,理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。

  2.培养学生的创作设计能力。

  3.欣赏不同类型的.生活标志,了解标志在生活中所起的作用,知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动,养成自觉使用标志的习惯。

  教学重难点:

  标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。

  教学方法:

  讲解法、欣赏法、演示法

  教学过程

  一、组织教学

  检查学生用具准备情况。

  二、引入新课

  出示奥运会标志,引导学生欣赏。

  师:你们知道这是什么图形吗?这个图形有什么意义呢? 引入课题,公共标志

  三、讲授新课

  1.标志的分类

  师:小组展示课前收集的有关标志的资料,按名称、特征、意义及作用进行分类:天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。(课件出示)

  那么标志是什么呢?。(标志是由形象的几何图形组合而成的,它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么,不该做什么,以图形代表语言。)

  2.标志用途:警示、识别、引导、提示。

  3.小组讨论我们的学校都需要什么样的标志?

  四、学生作业(老师指导)

  根据自己的设计、构思,选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。

  五、小结

  组织交流。把设计制作好的标志进行展示,明确标志的含义。

美术教案 篇5

  一、教材分析:

  1、教材特点:远古时代,我们的先民在极其简陋的物质条件下创造了光辉的灿烂的原始艺术,它以夸张变形的手法、稚拙朴素的表现形式及神秘的艺术风格,给人以强烈的震撼。这些原始作品都是人类文明宝库中的瑰宝。

  2、教学目标: ① 技能方面:懂得欣赏原始艺术特点,初步了解原始的艺术风格在在现实生活中的运用。如:设计面具,设计服装等。 ② 情感方面:培养学生珍视各民族的文化的宽容态度和健康审美心理,提高学生的组织能力和活动能力。

  3、教师的任务:引导和组织学生开展活动。收集资料。 4、学生的任务:对原始的艺术进行探究,试用原始的艺术手法画一些面具。

  二、 教学准备:

  教具准备:有关原始艺术的一些材料。 学具准备:卡纸、颜色、和收集的一些材料。

  三、教学过程:

  1、 导入新课:知识竞赛导入新课: (1)有关中国古代的一些知识。 (2)有关世界的原始艺术的知识 (3)现在的'土著人的一些趣闻。

  2、基础知识: (1)原始艺术和面具。 (2)原始艺术与图腾,迷信、原始人的生活的关系。 (3)面具设计的特点:夸张 象征 神秘

  3 、学生分组活动: (1)、把学生分为 10 个小组 (2)、每组对原始部落中的酋长、部落男青年、部落女青年、部落长老、巫师、太阳神(从上面人物选 2-3 人)分别设计一幅面具。

  4、生作业。教师辅导。 辅导要点: (1)色彩运用和人物的要体现人物的性格。 (2)面具制作要体现原始艺术的特点。 (3)面具制作要符合人的脸部结构。

  5、 课堂小结: (1)学生对自己的作品阐述自己创作的理念。 (2)教师对作品进行总结

  6、 教法:以学生自主合作的形式学习。

  7、 课堂组织:分组讨论学习。

  8、 课后教师总结:

美术教案 篇6

  教学目的:

  通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐

  教学重、难点:

  瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使学生创作一个造型别致的瓶子。教学课时:一课时

  教学材料:

  教师用具:瓶子造型完成作品五幅,示范画一幅,16开纸若干张。剪刀一把。

  学生用具:常规作业纸,剪刀一把,水彩笔,油画棒,固体胶水。

  教学过程:

  一、组织教学:

  组织学生整齐摆放好学习用具,做端正。

  二、激趣导入:

  1、今天,老师带来一个新朋友。(出示图)他是谁?--蓝猫儿来到了我们班!(继续出示)他来我们班干什么呢?--开花瓶店卖花瓶。

  这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢?--好看的、漂亮的。

  2、揭示课题--漂亮的瓶子。(板书课题)

  三、新课讲授:

  1、欣赏、观察

  蓝猫开个瓶子店,请同学们做顾问,你喜欢哪个瓶子?能说说原在吗?为什么喜欢它呢?(我喜欢xx瓶子,它里面有xx样的花纹,色彩点缀得很漂亮)

  (我喜欢xx······)

  让学生畅所欲言,激发兴趣,懂得从细处去观察。

  2、发现,解决

  老师发现这些瓶子有两个共同之处。

  (1)折起这些瓶子,发现--左右重合,大小一样,通过这样的发现,谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢?

  (请同学回答,打出对折的剪法)教师示范(故意剪错对折线,剪出两个半边的.瓶子)发现问题,请同学们“帮忙”解决(让同学们发现,要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型,这样,就连起来成了一个整体的瓶子造型)请学生示范剪出完整的瓶子,并大家一起评析。

  (2)瓶子的花瓶都很漂亮

  分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象,各抒已见,谈谈,你会怎样美化瓶子。

  四、学生表现:

  1、作业布置:

  蓝猫在我们班开了一个瓶子店,想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子,我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送?同学们你们能想到好办法吗?(我们同学们帮蓝猫做瓶子)

  2、学生剪绘:

  步骤如下:a:对折瓶子,画出半个瓶子造型

  b:剪出造型

  c:勾边纹,画花纹。

  教师巡视指导以下几个情况:瓶子大小?花纹造型?

  五、小结,讲评

  1、选出五幅制作精美的瓶子,送给作者示范的教学瓶子。

  2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。

  3、宣布下课。

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