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大班科学教案

时间：2022-10-25 18:23:41 教案我要投稿

实用的大班科学教案3篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班科学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的大班科学教案3篇

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识面食的来源及制品。

　　2、让幼儿知道面食的制作过程，并享受制作面食的乐趣。

　　3、教育幼儿珍惜别人的劳动成果，养成爱惜粮食的习惯。

　　活动准备：

　　泡过的小麦粒，大枣，面包，馒头，麻花及馒头片，胸卡，干净湿毛巾，面板，发面，百宝箱，《大馒头》的录音带，录音机，课件。

　　活动过程：

　　1、出示百宝箱，引起幼儿兴趣。

　　教师出示百宝箱，以神秘的口吻问：“小朋友，今天老师带来了百宝箱，你们猜一猜里面有什么好东西？”“请小朋友闭上眼睛，老师数完一二三的时候再睁开眼睛看一看，”教师一一将麻花、面包、馒头呈现在幼儿面前，启发幼儿说出更多的面食。

　　2、观看课件，了解面食的种类。

　　教师：“面食大家庭里的成员可真不少，就像小朋友说的有糖包、花卷……老师这里有很多面食的照片，它们到底有谁呢？请小朋友看大屏幕。”播放课件，让幼儿进一步了解面食的种类。

　　3、请全体幼儿品尝馒头片，启发幼儿探索馒头片的来源。

　　4、结合课件，欣赏歌曲《大馒头》，了解面食的'来源。

　　5、出示小麦粒，请幼儿咬开小麦粒，黄黄的麦粒里面有白白的面粉，探索麦粒与面粉的关系及面粉来源于麦粒。

　　6、现场演示面食的制作过程，教师边讲解边演示，重点突出团、搓、揉、压等动作技巧。

　　7、幼儿自制面食，将幼儿带入已经布置好的场地，请幼儿自制面食，鼓励幼儿根据已有的经验，将面食做出花样。

　　8、幼儿制作，教师巡回指导。

　　9、游戏：《面粉妈妈找宝宝》。通过游戏巩固所学内容。最后带幼儿出教室。

　　玩法：

　　分发胸卡，老师扮演面粉妈妈，幼儿分别扮演馒头宝宝、水饺宝宝、包子宝宝和面条宝宝。

　　面粉妈妈边作敲门的动作边说：“叮铃铃，”

　　所有的宝宝都问：“谁呀？”

　　面粉妈妈回答：“我是面粉妈妈呀。”

　　所有的宝宝都问：“你找谁呀？”

　　面粉妈妈说：“我找馒头宝宝（……）呀。”

　　“馒头宝宝”马上到面粉妈妈跟前来，排成一队，面粉妈妈开车带宝宝回家。到家后，幼儿回到座位上游戏重新开始，最后，所有宝宝都上车有妈妈带出教室。

大班科学教案篇2

　　探索活动：

　　泡泡真好玩教师：刘舫年龄班：大班

　　吹泡泡是小孩子们最喜爱的游戏。根据孩子这一特点我和大班展开了《泡泡》的研究活动。好玩的泡泡从哪来?泡泡都是圆的吗?怎么吹出最大的泡泡?围绕着一系列的问题我们的活动拉开了帷幕。

　　活动预设了两个目标：

　　一、有计划的尝试用各种洗涤用品及液体调配泡泡水，通过实验验证结果。

　　二、小组合作选择可行的材料制作不同形状的泡泡器，验证我们的猜测。

　　在讨论活动中，孩子们提到了很多可用于制作泡泡水的原料，然而用什么调出的泡泡水吹出的`泡泡最大的问题让我们有了将各种洗涤用品相结合的想法。

　　在激烈的设想与猜测后，孩子们开始了为本次探究活动做计划。孩子们凭借自己的经验在计划表中用绘画、简单文字、基本符号的形式标注了本次试验所需要的材料。而这次计划是以小组形式进行的，孩子们已经有了小组合作的经验，很快他们便做出了分工，“你来画画，我来写字，你们都把自己的名字写在表格上……”

　　我们的猜测是否成功呢，这当然需要论证才能揭晓答案。第二次活动中每个小组的成员们将计划中提到的材料纷纷从家里带来，有的带茶水、矿泉水、有的带洗手液、洗发水、还有的带了白糖和油。大家准备着进行一场“最后的较量”。

　　很快结果证实了，孩子们发现他们用的方法都可以吹出泡泡，但是最大的最结实泡泡是甘油和洗衣液调制出来的……关于甘油的作用是什么，这个问题我们留给了孩子去自主探索。

　　孩子们交换着好朋友自制的泡泡水，吹得不亦乐乎。

　　泡泡真好玩

　　活动反思：

　　这个活动是围绕着孩子的兴趣展开的。对于大班的幼儿有挑战的活动更能调动他们的参与活动的主动性。而在活动中，不会体现个体差异，因此每个孩子都能在活动中获得成功的经验及自信。活动以合作形式的介入，目的在于培养幼儿的社会性，学会合理的分工是完成任务的保证。孩子们通过主动参与实际操作获得的经验更直观更深刻。作为教师更多的是给与孩子成功时的肯定与失败时的鼓励。