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小班有趣的声音教案

时间:2023-01-22 09:38:19 教案 我要投稿
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小班有趣的声音教案

  作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的小班有趣的声音教案,欢迎阅读与收藏。

小班有趣的声音教案

小班有趣的声音教案1

  设计意图:

  根据小班幼儿的年龄特点,他们对周围环境充满好奇,他们总是不停的看、听、摸,见到新奇的东西总会去探索,去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在,所以在本次活动中创设了去动物园情境,让幼儿听一听声音,动手制造声音,到最后的感知声音,充分让幼儿感知声音的有趣,激发幼儿探索的欲望。

  活动目标:

  1、能够利用生活中不同的材料制造声音,感受声音的乐趣。

  2、初步感知声音与物体材质的关系。

  活动重难点:

  能够利用生活中不同的材料制造声音,初步感知声音与物体材质的关系。

  活动准备:

  1、生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

  2、六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

  活动过程:

  一、以去动物园的情境导入

  让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音,感受声音的乐趣。

  二、幼儿自己动手制造声音

  为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料,让幼儿自己动手制造声音。

  小结:教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结,材料不一样发出的声音不一样,用的方法不一样声音也是不一样的。

  三、根据糖果的软硬与数量不同,探索声音的.不同

  1、装有两罐数量不等的硬糖,让幼儿猜测声音的大小。

  2、装有两罐数量一样多的软硬糖,让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。

  3、装满的两罐软硬糖,让幼儿了解装满了没有声音。

  活动结束:

  回到教室继续探索有趣的声音。

小班有趣的声音教案2

  活动目标:

  1、通过游戏、操作和探索,知道有各种各样的声音。

  2、初步感受乐音和噪音,懂得我们在生活中要避免发出噪音。

  3、培养幼儿的倾听能力,激发幼儿对各种声音的兴趣。

  活动准备:

  背景图(画有房子,可打开窗,每个窗户里有不同的小动物),可发出声音的'各种玩具和材料,录有乐音和幼儿平时吵闹声的磁带。

  活动过程:

  一、猜一猜。

  “小朋友看,有几个小动物到我们班里来玩了,你们想知道是什么小动物吗?那就仔细听一听。”

  播放小动物的叫声,让幼儿猜一猜是谁,猜对了就打开窗,猜错打不开,小动物出来后,引导幼儿向小动物问好。

  “每个小动物的叫声都不一样,小朋友们真聪明,一听就知道是什么小动物来了,小动物们还给我们带来了好玩的东西呢!”

  二、玩一玩。

  1、请幼儿玩玩桌上的东西,试试怎么样让它发出声音。

  “你是怎么让它发出声音来的呢?”

  请幼儿一边示范一边学学它的声音。

  2、请幼儿再次玩,玩和刚才不一样的东西,让它发出声音。

  请幼儿和旁边的小朋友一起交流你是怎么让它发出声音来的。

  三、说一说。

  “平时,在家里,在幼儿园,在马路上,在公园里,你还听见过什么声音呢?请你学一学。”

  启发幼儿回忆生活经验,鼓励幼儿大胆讲述。

  四、比一比。

  “今天老师还带来了两段声音,请你们来听一听。”

  播放乐音。

  “这段声音听上去怎么样?”

  播放吵闹声。

  “这段声音听上去怎么样?你喜欢这段声音吗?”

  “你们知道这是谁发出的声音吗?就是你们刚才收积木时候的声音,真是太吵了,太难听了,小朋友们自己也不喜欢这样的声音,那,以后小朋友们该怎么办呢?”

  教育幼儿平时做什么事都要轻轻的,不要发出难听的声音。

  五、找一找。

  “现在,小动物们又想考考你们了,它们想请小朋友到外面去找找有什么声音,找到后告诉小动物,也可以告诉老师和好朋友,好吗?”

小班有趣的声音教案3

  活动目标

  知道敲击不同的物品会发出不同的声音,并尝试用固定的句型加以描述。

  培养集中注意力、安静倾听他人讲述的习惯。

  尝试自己创编简单的儿歌。

  活动准备

  教具学具准备:小瓶子,积木,不锈钢小勺子、筷子等,音乐磁带,录音机。

  知识经验准备:幼儿玩过“碰一碰”的游戏,对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。

  活动过程

  播放歌曲《小手拍拍》,教师和幼儿一起玩拍手游戏。

  教师引导幼儿试着用完整的'句子来描述:我的小手拍小手,拍拍,拍拍拍。

  可以进一步拓展——我的小脚踏地板,咚咚,咚咚咚。

  发现“游戏有趣的声音”。

  游戏规则:每个小朋友找两样东西(小瓶子、积木、不锈钢小勺子、筷子等物品),让它们碰一碰,听听它们会发出什么声音,并用上面的句型讲话。如:我的小勺碰小勺,叮叮,叮叮叮。

  鼓励幼儿与同伴交换玩具,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型。

  创编儿歌:《有趣的声音》。(把活动中幼儿的讲述加以整理)

  活动渗透

  音乐活动:教师把幼儿自编的儿歌配上音乐,让幼儿演唱。

  把幼儿自编儿歌配上图片和文字粘贴在活动室墙面上,让幼儿一起分享。

  情境渗透:让幼儿注意观察生活中还有哪些物品碰撞能发出好听的声音,运用以上的句型进行讲述。

  家座渗透:请幼儿回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有哪些东西碰一碰后也能发出好听的声音。

  活动分析

  本活动让幼儿在有趣的游戏中通过敲敲打打、自己探索,自然而然地积累了关于声音的一些词汇,并能通过创编活动尝试应用这些词汇,拓展了幼儿的词汇量,为幼儿语言的全面发展打下了基础。

  实施指导

  活动重点:能用语言说出自己听到的声音。

  活动难点:能在熟练掌握所学句型的基础之上,学会创编儿歌。

  活动拓展:

  准备更多能发出声音的材料投放到游戏区,让幼儿自己操作,继续创编。

  利用课余时间让幼儿欣赏不同类型的儿歌。

  注意事項

  小班幼儿特别需要教师的提示和指导,教师一定要耐心。

  注意营造愉快的氛围,让幼儿大胆地说,教师多肯定、多鼓励。

小班有趣的声音教案4

  活动目标:

  1、能辨别生活中不同的声音。

  2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的不同。

  活动准备:

  1、PPT课件《有趣的声音》。

  2、图片:大鼓和小鼓。

  3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。

  配套课件:小班科学课件《有趣的声音》PPT课件

  活动过程:

  一、辨别生活中的声音(PPT)。

  1、今天我们来比一比,谁的小耳朵最灵敏,你听!(PPT播放宝宝笑声)这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。

  2、可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝,你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(PPT播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公鸡会叫,还有什么动物也会叫呢?会叫的小动物有很多很多,不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。

  3、宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(PPT播放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)

  4、洗漱完,吃完早饭,宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢?(PPT播放汽车的声音)马路上除了汽车发出声音声音之外,还有什么车也能发出声音?(PPT摩托车,自行车)马路上的声音有很多很多,我们下次再去慢慢听。

  二、让空瓶子发出声音(实物操作)

  1、到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。)

  师小结:瓶子碰到某个地方就能发出声音。

  2、用瓶子装豆让它发出声音

  师:我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。(提醒幼儿盖紧瓶盖)

  3、幼儿集体装黄豆

  4、表演大鼓和小鼓

  师:现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:

  大鼓--我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。

  小鼓--我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。

  师:大鼓的`声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)

  小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。

  5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关

  师:小朋友们看,老师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子,我们也来听听看。

  小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。

  三、结束部分:

  师:刚才我们听了各种声音,我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音,原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音,但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵,让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵,也不要大声的喊叫,这样我们的小耳朵就可以听到各种好听有趣的声音了。

小班有趣的声音教案5

  活动目标:

  1、能辨别生活中不同的声音。

  2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的不同。

  3、发展幼儿的观察力、想象力。

  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:

  1、课件《有趣的声音》。

  2、图片:大鼓和小鼓。

  3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。

  活动过程:

  一、辨别生活中的声音。

  1、今天我们来比一比,谁的小耳朵最灵敏,你听!(播放宝宝笑声)这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。

  2、可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝,你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公鸡会叫,还有什么动物也会叫呢?会叫的小动物有很多很多,不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。

  3、宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(播放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)

  4、洗漱完,吃完早饭,宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢?(播放汽车的声音)马路上除了汽车发出声音声音之外,还有什么车也能发出声音?(摩托车,自行车)马路上的声音有很多很多,我们下次再去慢慢听。

  二、让空瓶子发出声音

  1、到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。)师小结:瓶子碰到某个地方就能发出声音。

  2、用瓶子装豆让它发出声音师:我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。(提醒幼儿盖紧瓶盖)

  3、幼儿集体装黄豆

  4、表演大鼓和小鼓师:现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:

  大鼓――我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。

  小鼓――我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。

  师:大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)

  小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。

  5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关师:小朋友们看,老师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的`豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子,我们也来听听看。

  小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。

  三、结束部分:

  师:刚才我们听了各种声音,我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音,原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音,但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵,让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵,也不要大声的喊叫,这样我们的小耳朵就可以听到各种好听有趣的声音了。

  活动反思:

  幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

小班有趣的声音教案6

  一、活动目标:

  1、通过操作活动,能够分辨黄豆和米粒发出的不同声音。

  2、愿意表达自己的发现。

  3、体验探索声音的乐趣。

  二、活动准备:黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。

  音乐《大鼓和小鼓》

  三、活动过程:

  一、情境导入,引发兴趣。

  1、森林里要开音乐会了,看小动物们都带来了好多乐器,他们还缺少沙锤,让我们小朋友一起来帮忙吧。

  2、出示瓶子,教师交代要求。

  -------瓶子会发出声音吗?

  二、第一次探索:装黄豆

  1、分享交流:黄豆发出了怎么样的声音?摇的`重了,轻了声音有什么变化?

  2、教师小结。

  三、第二次探索:装米粒

  1、分享交流:米粒发出了怎么样的声音?摇的重了,轻了声音有什么变化?

  2、教师小结。

  四、比较黄豆和米粒发出的不同的声音。

  1、自由探索黄豆和米粒发出的不同声音。

  2、教师小结:声音响的是黄豆,声音轻的是米粒。

  五、森林音乐会。

  1、出示大小鼓,教师示范。

  2、幼儿一起参加森林音乐会。

小班有趣的声音教案7

  一、活动目标

  1、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,初步掌握分角色演唱。。

  2、学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。

  3、掌握│XX X│和│XXXX X│的节奏,能愉快大胆地参加音乐活动。

  二、活动准备:

  课件、节奏图谱、小动物头饰 、律动音乐。

  三、活动过程:

  (一)进场、引出课题

  1、今天天气真好,我们像小鸟一样飞着出去玩好吗?幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。

  2、我们飞到来到了草地上,老师:咦!小动物们正准备在草地上干什么呢?(使用课件)幼儿:小动物们正要举行唱歌比赛呢。

  3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢?请你们找个位置坐在草地上吧。

  (二)掌握各种小动物叫声和不同的节奏

  1、第一个上台表演的是小鸭子,我们来听听它是怎么唱的?(课件播放:呷呷 呷、呷呷 呷)好听吗?我们一起来学学。

  2、小鸭子唱完了,小鸡连忙上台了,它是怎么唱的呢?(课件播放:叽叽叽叽 叽、叽叽叽叽 叽)一起来学学小鸡唱歌。

  3、小花猫最勇敢,慢慢的走上台,不慌不忙的唱(课件播放:喵喵 喵、喵喵 喵)。声音细细长长的,真好听,一起来学学吧。

  4、最后一个表演的是小青蛙,小青蛙是个急性子,蹦蹦跳跳上了台,张嘴就唱(课件播放:呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不错,我们一起来学学吧。

  5、小动物们都表演完了,请小朋友来说一说,它们唱得一样吗?哪里不一样?(声音不一样、节奏不一样)

  6、学习节奏│XX X│和│XXXX X│。出示节奏图谱(用小动物头饰表示X)。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。

  7、今天老师带来一首很好听的歌曲,现在老师唱前面一句,请小朋友们根据老师唱的小动物,接着唱它们的'叫声好吗?(师生分句对唱)

  (三)学习唱歌的正确方法,辨别音色优劣

  1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听,也想再来表演一次,我们再来听听它们是怎么唱的好吗?

  2、使用课件,播放各种小动物一起唱的声音。咦!这次它们唱得好听吗?为什么?(大家一起唱,声音就吵架啦)

  3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢,课件里播放“大家一起唱,声音就吵架,一个一个唱,才能听得清”。你们听清楚了吗?老师说:大家一起唱,声音就吵架,一个一个唱,才得听得清。小朋友平时唱歌和说话也是这样的,一个一个来,才能听得清,大家一起唱或说话,声音就吵架啦!对吗?那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”

  4、现在,老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物,请它们不要再让声音吵架啦!好吗?唱完一次后,(演示课件)小动物们说:“谢谢你们!唱得真好听!能再来一次吗?我们还想听听这个道理呢!”老师与幼儿一起再完整演唱一次。

  (四)初步学习分角色演唱

  1、(演示课件)小动物们说:“谢谢你们!唱得真好听!以后我们再也不会让声音吵架啦!请你们也来参加我们的唱歌比赛吧!”小动物们邀请我们参加比赛呢,谁愿意来当小鸭子?谁来当小鸡?~~~~幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。

  2、提出演唱要求:请小动物们注意啦!要一个一个唱,小鸭子唱第一句,小鸡第二句,小猫第三句,小青蛙最后一句,一个接着一个唱,最后两句请小动物们一起唱,还可以表演动作,看看谁最能干!

  3、还想再来表演一次吗?这次请你们换一个小动物表演好吗?和刚才一样,记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦!

  4、今天我们玩得真开心,太阳都落山了,小动物们都回家休息了,我们也回教室休息去吧。(课件演示)

  附歌曲:

  声音不吵架

  1=C 2/4

  5 5 | 6 3 5 | х х&nbs

  p; х | х х х |

  小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷

  5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

  小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽

  5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

  小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵

  5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

  青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱

  1 1 1 3 | 5 ― | 6 5 3 1 | 2 ― |

  大家一起 唱 声音 就吵 架

  2 3

  5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 ― |

  一 个 一个 唱 才能听得 清

小班有趣的声音教案8

  一、活动背景:

  生活中各种各样的声音无处不在,而小班的小朋友对倾听很感兴趣,他们对大自然的声音充满着好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的,因此,我选择了这一内容设计本次活动。

  二、过程实录:

  (一) 活动目标。

  1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。

  2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

  (二) 活动准备。

  1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。

  2、打击乐器若干。

  3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。

  4、会发声音的玩具及录音机一台。

  (三)活动过程:

  1、听声音引出课题。

  (1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的'玩具狗”。

  师:哎呀,活动室里真安静。听,谁在叫?

  幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。

  师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵!为了奖励小朋友,今天,我带你们到小动物家去做客吧!

  幼:太好了!

  师:那么我们做客时要怎么样呢?

  幼:应该做一个有礼貌的小朋友。

  (评析:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣,同时,又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣,幼儿此时的情绪非常高涨,都有了迫不及待想去做客的愿望。)

  2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。

  (1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。

  a、师:这是谁的家?

  幼:小兔的家。

  幼:小兔你好!……

  师:小兔家有什么?

  幼:红茶。

  师:那里面装得是不是红茶呢?请小朋友不要去打开盖子,自己去摇一摇、听一听,听出来马上告诉我,看谁最能干。

  b、幼儿操作:

  摇红茶瓶,听辨硬币发出的声音。

  幼:老师,我好象听到一个硬硬的东西,是石头吗?

  幼:不对,是硬币。

  幼:对,是硬币。……

  师:小朋友们真能干,这是硬币发出的声音。

  请幼儿集体练习句子:这是硬币发出的声音。

  (评析:通过让幼儿自己探索、操作,来感知瓶中的东西,幼儿很感兴趣。)

  (2)听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

  a、教师带幼儿到“小猫家”。

  幼:小猫家到了。

  幼:小猫你好……

  师:小猫家里有什么?

小班有趣的声音教案9

  设计思路:

  这是一个激发幼儿探索兴趣,培养幼儿探索习惯的活动。幼儿通过感受生活中的声音,发展感知觉,增强对周围事物的敏感。

  由于幼儿对生活中的事物常常视而不见,充耳不闻,因此活动的第一环节就是让幼儿再现生活经验(听听这是什么声音,还有什么声音),渐渐养成关注生活的习惯。对于小班幼儿而言,在引导其关注生活的同时,还要激发其探索的兴趣和好奇心。于是,我设计了探索声音产生的环节。

  科学地说,物体振动才能发出声音,但三岁的幼儿根本不理解。活动中,我用“瓶子中碰到东西就发出声音”的实验使幼儿直观感受声音产生的最外显的特征。而对音量大小的探索,我则借助了“大鼓和小鼓”的游戏来吸引他们。加之歌曲音乐永远是幼儿最快乐的表达方式之一,因此我试图在探索活动中引导他们“呀呀”歌唱。而探索后一环节中糖果的介入,则完全是考虑到幼儿的年龄特点,用以激发他们新的兴奋点。

  我一直在想:开展探索活动的价值,并非仅仅在于寻找一个准确答案,更重要的是在过程中培养幼儿良好的科学态度和习惯。我想向幼儿传递这样一个信息,就是事物运动的相对性。活动中由于豆子的多少和糖果的软硬所发出的相对“大鼓、小鼓”的声音,让幼儿感受到事物存在于“变”的动态中。

  活动目标:

  1.辨别生活中不同的声音,积累听觉经验。

  2.在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响,发展感知觉。

  3.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  教学课件,歌曲《大鼓和小鼓》的音频,塑料瓶子人手一只,豆子、软糖,硬糖,棉花糖。

  活动过程:

  一、聊聊生活中的声音

  1.教师播放教学课件(以小班幼儿早晨生活为背景),依次播放笑声、鸡鸣声、盥洗声、汽车喇叭声、“老师好”的问候声。(在生活中,教师的策略是尽可能让每一个声音以不同的方式出现)

  播放笑声,先出声音后出图像。

  ――这是什么声音?谁在笑?看看你猜对了吗?原来宝宝在睡梦中笑出声了,宝宝要起床了。

  2.播放鸡鸣声,先出声音后出图像。

  妈妈请谁(或哪个小动物)来叫醒宝宝?还有哪些小动物也会叫?

  (为幼儿丰富一种不易观察的动物的声音,如蛙鸣声。)

  3.播放水声,先出声音后出图像。

  ――宝宝起床了,他在干什么?

  (可以引导幼儿说说宝宝在做哪些事,如:洗脸、刷牙、小便、大便,都会发出这样的水声。)

  4.播放汽车声,先出图像再出声音。

  ――宝宝吃完早饭要上幼儿园啦。这个宝宝是坐爸爸的小汽车上幼儿园的,小汽车在马路上会发出什么声音呢?

  (可以延伸开来,引导幼儿说说“自行车的.声音”)

  5.播放问候声。

  ――到幼儿园了,老师要和小朋友相互问候。听听这是女孩在问候还是男孩在问候?

  小结:瞧,宝宝的身边有许多好听的声音。

  二、探索用瓶子发出声音

  ――宝宝来到幼儿园,和老师、小朋友一起玩。老师这里有个瓶子,你能让它发出声音吗?

  小结:瓶子只要碰到东西就会发出声音。

  ――这里有许多豆子,豆子和瓶子在一起会发出声音吗?是怎么样的声音呢?

  三、为“大鼓和小鼓”伴奏

  教师播放歌曲《大鼓和小鼓》,有节奏地说说“我的瓶子有声音”,引导幼儿感受音乐,并跟着音乐节奏摇瓶子。

  ――你们看, 这里有两只鼓,一只是大鼓,一只是小鼓,我们用瓶子来学学鼓的声音(边唱边用瓶子打节奏)

  ――大鼓和小鼓发出的声音一样吗?怎么用瓶子发出大鼓和小鼓的声音?

  2.幼儿分组摇瓶子,探索大鼓和小鼓的声音。

  ――你是怎么发出大鼓(小鼓)的声音的?

  3.教师引导幼儿在瓶中放入不同量的豆子,摇动瓶子来为大鼓和小鼓伴奏。

  ――我在瓶中放了一粒豆子,用力摇,发出的声音像大鼓还是小鼓?

  ――豆子放得多,声音会变响还是变轻?像大鼓吗?

  ――你们放的豆子多,响亮的声音像大鼓,我也要做大鼓(将瓶子装满豆子,摇动却没有声音)。怎么回事?,我把瓶子装满了豆子,为什么没有声音?(帮助幼儿积累声音产生的经验)

  小结:原来,要发出大鼓的声音,豆子既不能太少,也不能太多。

  四、分辨糖果发出的声音

  ――(出示软糖和硬糖) 猜猜哪种糖会发出大鼓的声音?哪种糖会发出小鼓的声音?(幼儿尝糖果)

  小结:硬的糖会发出大鼓的声音,软的糖会发出小鼓的声音。

  请幼儿分别选择自己喜欢的糖果,演唱歌曲《大鼓和小鼓》

  ――喜欢吃硬糖的孩子,请你们唱大鼓的声音,喜欢吃软糖的孩子请你们唱小鼓的声音。

  ――(出示棉花糖。)这种糖会发出大鼓还是小鼓的声音呢?

小班有趣的声音教案10

  活动目标:

  1、让幼儿学会倾听各种有趣的声音,尝试去分辨声音。

  2、使幼儿熟悉身边的各种声音,激发热爱家乡的情感。

  3、探索、发现生活中的声音的特征。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、小狗、公鸡、小猫等动物图片

  2、收集生活中的常见的声音录音带

  活动过程:

  一、引入主题

  教师拿出小狗图片:“小朋友,你认识这个小动物吗?”

  “你知道小狗是怎么叫的吗?你能模仿一下小狗的叫声吗?”

  “你在哪里听到过小狗的叫声,请你来说一说。”

  教师依次拿出公鸡、小猫的图片,激发幼儿的兴趣。

  二、听声音、猜一猜

  1、教师播放一个自行车打铃声音,请幼儿仔细听,猜一猜这是什么声音。对于猜对的的孩子予以肯定。

  2、教师再播放鸟叫,蛙鸣还有枪声等等的声音,请幼儿猜一猜,说一说。

  3、“还有那些声音是你们在平时听到过的声音而老师这里没有的,请你来模仿一下告诉大家好吗?”请幼儿回忆在印象中的声音,

  三、有趣的声音

  师:“我们生活中还有些声音是非常有趣的,老师也把这些有趣的声音录下来了,请你们仔细的听一听。”

  教师播放清晨叫卖豆浆油条的声音,请幼儿说一说这是什么声音。为什么人们在卖东西的时候要发出这样的声音呢?你知道吗?

  最后请幼儿发散思维,说说我们的'生活中还有哪些叫卖声,如果让你卖东西的话,你会怎么叫卖呢?

  小结:我们的生活有很多有趣的声音,有些古老的声音已经变得越来越少了,我们回家再找找还有哪些有趣的声音,回来告诉我们小朋友好不好?

小班有趣的声音教案11

  活动目标

  1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音,发展幼儿的听觉能力。

  2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。

  3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4.让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备

  1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。

  2.磁力板、桌子三张,椅子分三组摆好。

  3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐,标记牌3个。

  活动过程

  一、 听一听,摇一摇

  1.以谈话的形式激发兴趣导入。

  师:“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”

  2.教师出示一只空罐子摇一摇,请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇,请幼儿听听有没有声音。

  3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝,自己摇一摇,听一听。

  二、 听一听,猜一猜

  1.幼儿探索罐子发出的'不同声音,为自己找朋友。

  师:“罐子宝宝有声音了,听听里面东西一样吗?”

  2.幼儿相互听取罐子的声音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。

  3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。

  4.幼儿自由操作找到自己的朋友。

  三、 听一听,玩一玩

  1.出示放在罐子里三样东西的标记牌,听一听对应找出罐子里的三样东西:米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。

  2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。

  (1)师:“孩子们,拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。”

  告诉孩子们游戏的规则:警察叔叔是这样的,出示红灯时大家不能出声,警察叔叔翻过标牌,是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。

  (2)警察叔叔的指挥加快,孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。

  3.老师清唱音乐伴奏,幼儿摇动罐子作出相应的节奏。

  4.老师的伴奏不断加快,幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。

  四、用响罐为音乐伴奏结束活动

  播放《幸福拍手歌》伴奏音乐,幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。

  设计意图:

  好动是孩子的天性,操作有声响的玩具,更是小班幼儿所感兴趣的,本次活动以听听玩玩的形式,让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动,在幼儿寻找摆弄探索的过程中感知不同的声音,发展幼儿的听觉能力,主要养成小班小朋友认真听的习惯和集体的感觉,培养集体意识,从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力,感受自制声音的乐趣。

  活动反思:

  本节活动虽然选题为声音,但是打破了幼儿园原来科学《声音》活动中的传统定位和一贯模式,坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终,让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想,让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索,让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验。在孩子的探索过程中如何使“自主味”体现得更为突出,这也是我需进一步思考和探讨的地方。

  小百科:声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。

小班有趣的声音教案12

  活动目的:

  1、感知声音,尝试分辨一些不同的声音。

  2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。

  活动准备:

  幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作

  重点:

  感知声音

  难点:

  分辨不同的声音

  活动流程:

  (一)听音游戏,感知声音

  1、多媒体演示:

  猜猜这是谁发出的声音?用什么听到的?

  2、你们的小耳朵真灵。

  3、过渡:

  前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具,今天,老师先要请你们动动小脑筋,有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢?

  再用你的.小耳朵听一听,它们发出的声音是怎么样的?

  (二)操作练习,分辨声音

  1、幼儿按自己意愿选择玩具,摆弄玩具,分辨声音。

  2、交流讨论:

  (1)你玩的是什么玩具?

  (2)试一试:你是用什办法让玩具发出声音来的?

  (3)它们发出的声音是怎么样的?

  3、仔细分辨:这两个罐子是一样的啊,为什么发出的声音不一样呢?

  4、小结:

  原来啊,里面放的东西不一样,发出的声音也不一样哦。

  (三)经验交流,保护耳朵

  1、播放噪音:什么声音啊?快来快来,看看发生什么事情了?

  2、你们为什么都捂住自己的小耳朵?(幼儿讲述)

  3、小结:

  保护自己的小耳朵,所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。

  4、除了轻声说话,我们小朋友还有什么好办法,也可以保护我们的小耳朵?(平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的?联系幼儿生活经验)

  5、小结:

  我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法,以后要好好保护好耳朵,让我们的小耳朵变得灵灵的,能听得更清楚。

小班有趣的声音教案13

  一、活动目标

  1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

  2、能辨别生活中不同的声音。

  3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  二、活动准备

  1、宝宝生活中声音的flash。

  2、录音带:大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。

  三、指导要点

  1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

  2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

  四、活动过程

  (一)、生活中的'声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

  (二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。

  2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

  3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

  4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。

  (四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。

  五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

  活动反思:

  幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→欣赏并辨别大自然中美妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻找声音朋友”→体验探究的成功和快乐”,整个环节层层深入,注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

小班有趣的声音教案14

  活动目标

  1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

  2、能辨别生活中不同的声音。

  3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  活动准备

  1、宝宝生活中声音的。

  2、录音带: 大鼓和小鼓音乐。

  3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。

  指导要点

  1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

  2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

  活动过程

  (一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

  (二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏。

  1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。

  2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

  3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌"你的小瓶子,有声音吗?有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。

  4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)

  (三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。

  (四)、为"大鼓小鼓"唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。

  活动延伸

  出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的'声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

  教学反思

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

小班有趣的声音教案15

  名称:有趣的声音

  活动目的:

  1、感知声音,尝试分辨一些不同的声音。

  2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。

  活动准备:幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作

  重点:感知声音

  难点:分辨不同的声音

  活动流程:

  (一)听音游戏,感知声音 1、多媒体演示:

  猜猜这是谁发出的声音?用什么听到的?

  2、你们的小耳朵真灵。

  3、过渡:

  前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具,今天,老师先要请你们动动小脑筋,有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢?

  再用你的小耳朵听一听,它们发出的声音是怎么样的?

  (二)操作练习,分辨声音

  1、幼儿按自己意愿选择玩具,摆弄玩具,分辨声音。

  2、交流讨论:

  (1)你玩的是什么玩具?

  (2)试一试:你是用什办法让玩具发出声音来的?

  (3)它们发出的声音是怎么样的?

  3、仔细分辨:这两个罐子是一样的啊,为什么发出的声音不一样呢?

  4、:

  原来啊,里面放的东西不一样,发出的声音也不一样哦。

  (三)经验交流,保护耳朵

  1、播放噪音:什么声音啊?快来快来,看看发生什么事情了?

  2、你们为什么都捂住自己的小耳朵?(幼儿讲述)

  3、:

  保护自己的`小耳朵,所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。

  4、除了轻声说话,我们小朋友还有什么好办法,也可以保护我们的小耳朵?(平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的?联系幼儿生活经验)

  5、:

  我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法,以后要好好保护好耳朵,让我们的小耳朵变得灵灵的,能听得更清楚。

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