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小班语言活动教案:《冬天》

时间:2023-03-02 18:06:00 教案 我要投稿
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小班语言活动教案:《冬天》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的小班语言活动教案:《冬天》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班语言活动教案:《冬天》

小班语言活动教案:《冬天》1

  活动目标:

  1、通过欣赏图片,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

  2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

  3、了解冬天的季节特性。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份

  2、字卡冬天、白、雪花

  活动重难点:

  活动重点:认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”

  活动难点:幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。

  活动过程:

  (一)识字游戏:复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)

  春天、夏天、秋天、风、雪、飘

  这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条――“小朋友好!”)

  我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。

  (二)欣赏图片冬天并提出问题

  1)小朋友们真能干(表扬)今天老师带你们去看一个漂亮的地方,(出示冬天挂图)。小朋友看到什么啦?(雪花,说出后出示相应的'新字宝宝)小朋友们看到地上,屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊,什么颜色啊?(白)说得真好,有雪人,有雪花,小朋友说这是什么季节啊?(冬天)

  2)小朋友真棒,表扬自己,小朋友说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌,听单老师来念一遍:冬:北风刮,雪花飘,大地白,冬天到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!

  3)小朋友喜欢冬天吗?喜不喜欢雪人啊?看,谁来了?(雪人)今天她呀带来了她的三个朋友来,要和我们的小朋友一起做游戏?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花,白。分别用游戏谁长高了,谁变矮了,谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。

  4)游戏结束:送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了,她呀还给我们小朋友准备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要认识他才能得到礼物噢!

  活动反思:

  在整个活动中,在朗诵诗歌上,我的语气还不够柔美,导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气,做为一名年轻教师,在活动的环节过渡上还不过自然,任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变,方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力,在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。

小班语言活动教案:《冬天》2

  小班孩子年龄小,现在的孩子又大多都是独生子女,依赖性强。

  一到冬天就怕冷不愿意出门。为了使幼儿了解冬季的特征,感受冬季愉快的游戏,锻炼幼儿不怕冷的精神,我特别设计了《儿歌:冬天到》

  活动目标:

  认知目标:

  使幼儿了解冬天的季节特征。

  情意目标:

  教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。

  技能目标:

  幼儿能积极的表达自己想说的话。

  教学重点、难点:

  使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。

  活动准备

  1、儿歌挂图。

  2、小猫头饰一个。

  3、小兔头饰六个。

  活动过程

  一、开始部分

  和幼儿一起做手指游戏。

  二、基本部分

  1、老师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿记下故事中谁怕冷,谁不怕冷):冬天到了,北风呼呼地吹,不一会儿,雪花飘了下来,没多久房子白了,小树白了,地上白了。小动物们都说好冷好冷,我们赶快藏起来吧,小动物们都怕冷不愿意出来了。可是,我们的小朋友,小刚和小明却不怕冷,他们穿上了小棉袄,戴上了小手套,不怕风也不怕冷,在雪地上玩。不一会儿,他们在门口堆了一个雪宝宝,他们和雪宝宝一起开心的玩,玩的.可高兴了。

  幼儿看图说说:图中有什么,美吗,想象它是怎样飘落下来的?那你知道这是什么季节吗?张燕说:图上有雪花飘下来,它象蝴蝶一样翩翩起舞,林天羽说:雪花像一朵朵的小花,美丽极了。幼儿发言积极,有许多幼儿边说边做动作。

  老师说出了儿歌的第一句:冬天到,雪花飘。

  提问:冬天很冷,小动物们不愿意出来了,那我们要向小动物们学习吗,我们应该怎样做,我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

  幼儿看图自己说出了儿歌第二句:穿上小棉袄,戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。

  4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗?通过图上那里可以看出?你们想和雪宝宝一起玩吗?幼儿发言很积极,连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说:老师,我很喜欢雪花,我想和雪宝宝一起玩。

  5、师:小朋友要勇敢,不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

  6、幼儿跟老师读儿歌三遍,体会儿歌。

  7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。(戴上小猫头饰)

  三、结束部分

  师幼一起读儿歌两遍。

  教学反思

  1、这节课上完,我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣,孩子们听的特别认真。我想,今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听,让孩子们在故事中找出儿歌内容,孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

  2、这节课上时天气虽然已经很冷了,但还没下雪,孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。

小班语言活动教案:《冬天》3

  目标:

  1、简单了解“冬眠”的字面意思。

  2、粗略观察图片,了解冬天的样子。

  3、以小兔子的身份来观察冬天的样子。

  准备:

  大书本,小书本,关于冬天的图片若干。

  过程:

  一、 谈话导入,激发幼儿兴趣

  1、 师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?在这个季节里悄悄地发生了哪些变化?你喜欢冬天吗?

  2、 你觉得冬天是什么样子的?(教师出示相关冬天的图片,引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子)

  3、 教师小结:冬天是一个很冷的季节,雪花落下来。有些小动物呀很怕冷,有的喜欢躲在屋子里(就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》,大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里,还有的小动物喜欢睡觉,睡到春天的时候才醒来,这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠)

  4、 今天老师也带来了一个好听的故事,我们一起看看里面讲了什么?

  二、 播放多媒体课件,引导幼儿仔细观察画面,教师完整讲述故事一遍

  1、 师:故事里讲了哪些小动物?它们在干什么?

  2、师:小白兔为什么要把这些景象画下来呢?

  三、师幼一起看大书本,根据图画内容,教师分段讲述故事

  1、小熊为什么想知道冬天的样子?冬天小熊干吗去了?

  2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的`样子?

  3、小白兔第一次画下来的是什么?

  4、小白兔在画什么?它画的树是什么样子的,跟平时的树有什么不一样?

  5、小白兔第三次画的是什么?它又是怎么想的呢?

  6、小白兔接下来画的又是什么呢?(梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭,听故事、小蚂蚁家过年)

  7、最后小白兔又在想什么呢?

  四、师幼一起讲述故事

  1、师:谁能来说说小白兔一共画了哪些图画?

  2、师:请你们想想看,小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢?

  3、教师小结。

  五、活动延伸

  请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来,送给看不到冬天美丽景色的小动物们。

小班语言活动教案:《冬天》4

  活动目标:

  1、能进一步理解和记忆故事内容,感受故事美好的意境。

  2、理解和学说动词:“推、铲、扒、扫”等,并乐于参与表演。

  活动准备:

  1、黑板,故事背景图四幅,小猪、小鸭、等图片;故事课件,星星观察棒一根。

  2、表演道具:猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴等。

  活动过程:

  一、儿歌导入,引出故事。(引导法)

  1、师:我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧!

  2、师:小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的?(回忆故事名字:冬天的小路)(破题法)

  3、出示小动物。

  师:下雪了,小路不见了,聪明的小动物们想出了很多办法,我们一起再来讲讲这个故事吧!

  二、幼儿观看课件,教师完整讲述故事。

  三、观察图片讲述。(发散法)

  1、依次出示图片,引导幼儿观察讨论。

  师:很多小朋友都想起了这个故事,它就藏在这个绿色的小屋里,我们来看一看吧!

  1)下雪了,大树、屋顶、小路都变成了什么样了?

  2)小路不见了,有哪些小动物在雪地上摔倒了?让我们来看一看吧!

  谁是第一个走来的?小动物们是怎么走来的?摔倒了就怎么样了?小松鼠叫小动物们来干什么?(放黑板后)

  3)小动物们都是用什么方法扫雪的?(图在上面放好)

  观察图片身体部位突出的地方,理解小动物扫雪的方法。

  如:小猪为什么用鼻子?

  4)它们扫完雪后,心情怎样?在小路上干什么?

  三、利用星星观察棒,师幼合作看图片讲述故事。(消化法)

  教师放慢速度讲述故事,故事中动作或动词部分由幼儿讲述。

  师:老师看到小朋友都很喜欢这个故事,现在就请你把“小音箱”立直,眼睛跟着星星棒,打开小喇叭,和老师一起来讲一讲。

  四、理解和学说动词:"推、铲、扒、扫”

  1、播放课件,分别呈现小动物扫雪的动作。

  1)引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作,理解词义。

  师:你们很聪明,讲的非常棒,小动物也很聪明,用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的?小猪用鼻子怎么扫雪的?怎么推的?小鸭子呢?小狗呢?小松鼠呢?

  2)拓展表达:引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的?(想象法)

  师:这是谁?大象会怎么扫雪?大象会做什么?卷木头。大公鸡呢?狐狸呢?

  2、游戏:扫雪。(放背景音乐)

  1)引导幼儿自选道具,根据动物特征表演,加深对动词的理解。如猪鼻子,狗爪子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,学着小动物扫雪。

  师:下雪了,小动物们都来扫雪了,(出示猪鼻子等)这是小猪的'鼻子,这是狗的爪子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,现在请你轻轻的来选一个戴好……(帮助幼儿戴好道具)我们一起来扫雪吧!

  2)游戏结束后,说说怎么扫雪的。

  师:小猪们,你们是怎么扫雪的?……

  五、结束部分。

  1、教师总结:你们真棒,把雪都扫干净了,这样人们走路的时候就不会摔倒了。谢谢你们!让我们休息一会吧!

  2、共同收整道具。

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