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《小鸭游泳》教案

时间:2023-03-05 16:34:15 教案 我要投稿
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《小鸭游泳》教案

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的《小鸭游泳》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《小鸭游泳》教案

《小鸭游泳》教案1

  目标:

  1、通过小鸭学游泳的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。

  2、能够较完整地表达自己的想法和意见。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  准备:

  1、图片:鸭妈妈小黄鸭小黑鸭小白鸭小灰鸭池塘背景图

  2、录音:歌曲伴奏《来了一群小鸭子》

  3、画纸、彩笔

  过程:

  1、“今天的天气特别好,鸭妈妈带着小鸭子们来到池塘边,池塘里的水可清了。(出示图片)

  2、讲故事《小鸭学游泳》,小黄鸭害怕下水,又哭又闹。小朋友遇到过困难吗?

  3、你是怎么做的?”引导幼儿利用自己已有的经验来劝导小黄鸭。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  4、通过幼儿介绍自己克服困难的经验,引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。

  5、小黄鸭听了大家的话,鼓起勇气跟着妈妈和小伙伴们下了水。在大家的帮助下,很快学会了游泳。

  6、“小鸭子们学会了游泳,多棒呀!小朋友们画个小奖励送给它们好吗?”

  幼儿绘画,完成后送给小鸭子们。

  7、全体演唱歌曲《来了一群小鸭子》。

  教学反思:

  注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的'鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

《小鸭游泳》教案2

  【活动目标】

  1、能发现有的东西沉在水底,有的'东西浮在水面。

  2、愿意在操作中进行探索。

  【活动准备】

  1、塑料小鸭3只,水盆4个、透明玻璃缸1个。

  2、各种实验材料:积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。

  【活动过程】

  一、情景导入,引出沉浮

  夏天到了,天气非常炎热,鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河(玻璃钢)里,看,鸭妈妈浮在水面上,它会游泳。小鸭子会游泳吗?师把小鸭子放在河里,小鸭子也浮在了水面上,它也会游泳。

  今天,鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具,看,都有什么?(积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…)

  这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗?老师把积木放入水中,小朋友快看,积木是浮在水面上还是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪着鸭宝宝玩吗?(老师把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么样了?(沉在水底)它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗?

  这里还有很多玩具,乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢?钥匙呢?(幼儿猜想)小朋友们有不同的意见,现在我们动手试一试,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具会沉在水底,好吗?

  二、幼儿动手操作,通过实验,验证自己的猜想,发现沉浮现象

  1、幼儿分成四组,每组放一个水盆,一组活动材料。

  2、将各种实验材料一一放入水中,看看哪些东西能浮在水面上,哪些东西沉在水底。师巡回指导。

  3、操作完成后,幼儿交流发现的秘密。

  三、讨论实验结果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底

  师:你发现了什么?(我发现乒乓球可以浮在水面上)(我发现五彩石沉在水底)

  可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空饮料瓶…

  可以沉在水底的有:五彩石、钥匙、铁环……

  教师小结:

  生活中,有些物品会浮在水面上,有些物品会沉在水底。

  小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?

  【活动延伸】

  回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好吗?

《小鸭游泳》教案3

  教学名称:小鸭子游泳(棉签画)

  教学思路:相对于油画棒、水彩笔、签字笔等幼儿园常用的绘画用具来说,棉签画更适用于小班幼儿。因为,用拇指和食指捏东西小班幼儿更容易掌握。而且,大块的鲜艳的颜色更能激发年龄较小幼儿的绘画欲望。

  教学目标:

  1、学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。

  2、学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。

  3、培养幼儿大胆作画的习惯。

  教学准备:

  1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

  2、棉签,毛巾若干。

  3、不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。

  教学过程:

  1、引出课题:

  1)教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

  2)引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

  提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。

  身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。

  它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。

  那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?

  2、教师示范画小鸭。

  1)教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的`脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

  2)提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。

  3、幼儿练习

  1)鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

  2)要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

  3)及时展览,讲评幼儿作业。

  4、放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。

  (幼儿的想象潜力是巨大的,他们天真的童趣,独特的想法令人耳目一新。)

《小鸭游泳》教案4

  教学目标:

  1.学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。

  2.学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。

  3.培养幼儿大胆作画的习惯。

  教学准备:

  1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

  2.棉签,毛巾若干。

  3.不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。

  教学过程:

  一.引出课题:

  1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

  2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

  3.提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?

  二.教师示范画小鸭。

  教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

  三.提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。

  四.幼儿练习

  1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

  2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

  3.及时展览,讲评幼儿作业。

  4.放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。

  幼儿园小班美术教案:小青蛙学游泳

  幼儿园小班美术教案:小青蛙学游泳

  活动目标

  1.了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。

  2.借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。

  3.养成细致观察、大胆作画的习惯。

  活动准备

  1.表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

  2.范画一幅、青蛙照片一幅。

  3.纸、蜡笔。

  活动过程

  1.图形联想。

  教师出示椭圆形纸片。

  提问:看看、猜猜这个图形像什么?

  幼:鸡蛋。

  师:还像什么?

  幼:土豆脸\气球雨点\青蛙妈妈的蛋。

  师:那不叫蛋,那是青蛙妈妈产的卵。

  出示青蛙的影像图。

  看,椭圆形变成了什么?

  2.观察图片,了解青蛙特征。

  青蛙长什么样?青蛙会什么本领?

  3.模仿体验,通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

  青蛙做预备的时候,腿是怎样的?学一学。

  青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。

  请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。

  引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

  4.讨论作画。

  借助椭圆形图片摆造型。

  请小朋友帮忙,先把青蛙的身体摆一摆。

  讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

  (幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)

  请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示:你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?

  提出绘画要求:画出不同方向的小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

  5.幼儿自由作画。

  绘画过程中,进一步提高作画要求:给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。

  (如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来,不便于幼儿理解和记忆,尤其是对小班幼儿的.语言指令不能过于冗长,我尝试着将要求分解开来,效果比较好。)

  6.师生讲评。

  请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

  (小班幼儿的特点是以自我为中心,因此,每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画,再来评评别人的画,比较符合小班幼儿的特点。此外,讲评也要突出重点,本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态,我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验,也能启发幼儿向同伴学习。)

  活动延伸

  1.引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

  2.进一步拓展联想:引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。

《小鸭游泳》教案5

  【活动目标】

  引导幼儿练习听信号快走。

  【活动准备】

  1、小鸭头饰幼儿每人一个。

  2、用插塑摆出游泳道的造型。

  3、音乐磁带。

  【活动过程】

  一、准备活动。

  今天的天气真热啊!孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧!(听音乐)做准备活动。

  转转转,我们小手转起来;

  扭扭扭,我们身体扭起来;

  跳跳跳,我们小脚跳起来;

  跑跑跑,大家一起跑起来!(重点活动手腕、腿。)

  二、游戏活动。

  1、教师讲解游戏规则。

  幼儿(戴小鸭头饰)分两队站好。小鸭站在起点线上,念儿歌:“游、游、游,向前游,看谁游在最前头。”念完最后一个字时“小鸭”向终点快走,到终点时转头向回走,回来拍第二个小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。

  2、幼儿分组比赛。

  注意:

  ①扮“小鸭”的幼儿“游”时要模仿小鸭走的'姿势。

  ②扮“小鸭”的幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始快走。

  3、表扬获胜队伍,并发红点以示奖励。

  三、放松活动。

  随着轻松的音乐,师生一起做放松活动。

《小鸭游泳》教案6

  活动目标:

  1、能发现有的东西沉在水底,有的东西浮在水面。

  2、愿意在操作中进行探索

  活动准备:

  1、塑料小鸭若干只,水若干盆。

  2、各种实验材料(如乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、塑料袋、毛巾、树叶、泡沫塑料等)。

  3、幼儿用书第4册第3页。

  活动流程:

  一、创设情境导入:今天小鸭和小石头要比赛,看谁能浮在水面上,小朋友们猜谁会赢?激发幼儿对活动的兴趣。

  教师操作(1)把塑料小鸭放在水里,观察小鸭子在水里会怎样。

  (2)把小石头放入水里,观察小石头在水里会怎样。

  教师引导幼儿初步了解沉浮现象:小朋友猜对了,是小鸭子赢了,小鸭子会浮在水面上,而小石头沉落到了水底。

  二、引导幼儿认识操作材料,提出猜想。

  小朋友们看老师给你们带来了哪些好玩的东西?你猜猜看这些东西是能沉还是能浮?(幼儿根据已有生活经验自由表述)

  三、让幼儿实际操作材料,验证自己的猜想,发现沉浮现象。

  (1)现在小朋友可以把这些东西一个一个的放到水里,看看哪些东西能浮在水面上,哪些东西是沉在水里的?看你能发现什么小秘密?(幼儿动手操作材料)

  (2)相互交流发现的秘密。

  你猜对了吗?你发现的秘密跟你猜的是一样的吗?跟你的同伴说一说吧(先集体交流,然后请个别幼儿发言)。一会儿老师也要把自己发现的秘密告诉你们。

  教师小结:老师发现的秘密是有的物体会像小鸭子一样浮在水面上;有的`物体会像小石头一样沉落到水底。

  活动延伸:

  1、 小朋友发现我们的生活中哪些东西可以浮起来,哪些东西可以沉下去呢?发现后跟同伴把物体放到水里验证一下好吗?

  2、阅读幼儿用书第4册第3页,巩固对物体沉浮现象的认识。 我的创新:

  小结及反思 教师通过情境创设激发幼儿对活动的兴趣,幼儿通过实际操作丰富的材料发现沉浮现象。整节课以幼儿动手操作为主,在操作过程中自己发现问题,真正体现了幼儿为主体,在玩中做、做中学,教师只是引导者、帮助者。教师也可根据孩子的理解水平对沉浮的知识点做适当的加深。

《小鸭游泳》教案7

  【活动目标】

  1、能发现有的东西沉在水底,有的东西浮在水面。

  2、愿意在操作中进行探索。

  3、发展幼儿的观察力、想象力。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  【活动准备】

  1、塑料小鸭3只,水盆4个、透明玻璃缸1个。

  2、各种实验材料:积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。

  【活动过程】

  一、情景导入,引出沉浮。

  夏天到了,天气非常炎热,鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河(玻璃钢)里,看,鸭妈妈浮在水面上,它会游泳。小鸭子会游泳吗?(会)师把小鸭子放在河里,小鸭子也浮在了水面上,它也会游泳。

  今天,鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具,看,都有什么?(积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…)

  这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗?老师把积木放入水中,小朋友快看,积木是浮在水面上还是沉在水底?。,(浮在水面上)它可以陪着鸭宝宝玩吗?(可以)老师把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么样了?(沉在水底)它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗?(不可以)

  这里还有很多玩具,乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢?钥匙呢?(幼儿猜想)小朋友们有不同的意见,现在我们动手试一试,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具会沉在水底,好吗?(好)

  二、幼儿动手操作,通过实验,验证自己的猜想,发现沉浮现象。

  1、幼儿分成四组,每组放一个水盆,一组活动材料。

  2、将各种实验材料一一放入水中,看看哪些东西能浮在水面上,哪些东西沉在水底。师巡回指导。

  3、操作完成后,幼儿交流发现的秘密。

  三、讨论实验结果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。

  师:你发现了什么?(我发现乒乓球可以浮在水面上)(我发现五彩石沉在水底)

  可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空饮料瓶…

  可以沉在水底的有:五彩石、钥匙、铁环……

  教师小结:生活中,有些物品会浮在水面上,有些物品会沉在水底。

  小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?

  【活动延伸】

  回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好吗?(好)

  教学反思:

  注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的.想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

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