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《美丽的树林》小班教案

时间:2023-03-16 17:26:45 教案 我要投稿

《美丽的树林》小班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的《美丽的树林》小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《美丽的树林》小班教案

《美丽的树林》小班教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿观察春天的树木,初步了解春天树木的基本特征。

  2、学习拓印作画,感知多种材料拓印的不同效果,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  各种拓印材料若干

  活动过程:

  一、 观察春天的树木,感受春天树木的特征。

  教师:现在是什么季节了?

  对了,现在是春天,春姑娘来了,小草变绿了,小花也开了,我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察)

  教师:请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同)

  教师小结:小朋友看得真仔细,知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样,形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的'树叶宝宝在一起,她们高兴吗?(高兴)但是,这里还有几个大树妈妈正在伤心呢,她们的树叶宝宝到现在还没有回来,我们来帮她们找,好吗?

  二、幼儿拓印

  1、认识拓印材料。

  2、教师简单示范拓印的方法。

  3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印)

  三、教师讲评

  树妈妈今天很开心,她说要谢谢我们小朋友呢,因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝,我们小朋友应该怎么说啊?(不用谢)

  活动反思:

  每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。

《美丽的树林》小班教案2

  目的:

  1、引导幼儿观察春天的树木,初步了解春天树木的基本特征。

  2、学习拓印作画,感知多种材料拓印的不同效果,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

  准备:

  各种拓印材料若干

  过程:

  一、观察春天的树木,感受春天树木的特征。

  教师:现在是什么季节了?

  对了,现在是春天,春姑娘来了,小草变绿了,小花也开了,我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察)

  教师:请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的`?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同)

  教师小结:

  小朋友看得真仔细,知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样,形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起,她们高兴吗?(高兴)但是,这里还有几个大树妈妈正在伤心呢,她们的树叶宝宝到现在还没有回来,我们来帮她们找,好吗?

  二、幼儿拓印

  1、认识拓印材料。

  2、师简单示范拓印的方法。

  3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印)

  三、教师讲评

  树妈妈今天很开心,她说要谢谢我们小三班的小朋友呢,因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝,我们小朋友应该怎么说啊?(不用谢)引导幼儿体验成功的快乐。

《美丽的树林》小班教案3

  活动目标:

  1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

  2、能够选择不同色彩的颜料在指定范围内印画。

  3、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、事先搓好的`纸团若干。

  2、水粉颜料大量(红、黄、、绿),篓子、盘子若干,抹布若干。

  3、范画三张,空画一张。

  4、森林背景图两幅,树是空白的

  活动过程:

  (一)谈话导入,引起幼儿的已有经验

  (1)前两天我们一起去找春天了,春天漂亮吗?春天来了,树怎样了啊?小花呢?小草呢?

  (春天来了,树长出了叶子,小花也开了,真美啊)

  (2)有一棵树在叹气(出示空白的树),为什么呀?

  (3)有什么办法来帮助它吗?

  (幼儿说出办法老师出示相应的范图)

  (二)学习新技能

  1、师:今天老师也给大树穿衣服了,看看是怎么穿的?(颜料)

  2、示范讲解涂色方法

  A:介绍需要的材料(颜料、纸团)

  B:儿歌帮助掌握动作:捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢等一等,轻轻压一压,换个地方再压压

  C:幼儿集体模仿动作后个别幼儿上前操作

  (三)幼儿操作活动,教师个别指导:

  森林李还有许多树没有穿上新衣服呢,赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧!

  幼儿操作过程中提醒幼儿注意不把颜色弄混,注意清洁卫生

  (四)作品展示,评价需要注意的地方

  快来看看我们印的森林吧,你觉得哪棵树最漂亮呢?为什么?

  老师组织幼儿围着操作桌边转边看边说。

  (五)延伸活动

  森林里真漂亮,快来请动物朋友们一起玩吧!!

  活动反思:

  本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画,但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中,幼儿对纸团印画感到非常有兴趣,同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时,几个幼儿没有用压印的方式来装饰,而是涂抹的方式,有可能是在讲操作要求时没有完全具体,纸团要揉成球,也有可能是材料的问题,印泥里面的颜色不容易上色,让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上,样子也比较单一,多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式,这样操作出来的效果会更加美丽。

《美丽的树林》小班教案4

  美术活动:美丽的树林

  目的:

  1、引导幼儿观察春天的树木,初步了解春天树木的基本特征。

  2、学习拓印作画,感知多种材料拓印的不同效果,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  准备:各种拓印材料若干

  过程:

  一、 观察春天的树木,感受春天树木的特征。

  教师:现在是什么季节了?

  对了,现在是春天,春姑娘来了,小草变绿了,小花也开了,我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察)

  教师:请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同)

  教师小结:小朋友看得真仔细,知道这些树叶宝宝的'颜色和大小不一样,形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起,她们高兴吗?(高兴)但是,这里还有几个大树妈妈正在伤心呢,她们的树叶宝宝到现在还没有回来,我们来帮她们找,好吗?

  二、幼儿拓印

  1、认识拓印材料。

  2、师简单示范拓印的方法。

  3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印)

  三、教师讲评

  树妈妈今天很开心,她说要谢谢我们小三班的小朋友呢,因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝,我们小朋友应该怎么说啊?(不用谢)引导幼儿体验成功的快乐。

  教学反思:

  在本次活动中,我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老师只是给予适当的引导,帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐,整个活动的气氛也很轻松,活动目标达成度也很高。

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