文明就餐主题班会教案

文明就餐主题班会教案

　　在日常过程学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，以下是小编为大家收集的文明就餐主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

文明就餐主题班会教案1

　　一、活动目的：

　　1、通过观看、发现、分析本班学生在学校就餐中的不文明的行为，学会文明用餐。

　　2、知道在家、在饭店等其他场合，应怎样文明用餐。

　　二、活动过程：

　　1、队会仪式——中队长宣布四（1）中队“做文明就餐的好孩子”主题队会现在开始。

　　2、主持人：各位老师，各位同学大家好，我是主持人xx。我是主持人xx。

　　合：《做文明就餐的好孩子》主题中队会现在开始。

　　主持甲：时光如梭，我们已是三年级的学生了。

　　主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

　　主持甲：文明人要有良好的行为，

　　主持乙：文明人要有良好的习惯，

　　主持乙：自从我们学校创办了食堂以来，解决了同学们中午吃饭难的问题，消除了家长的后顾之忧，给我们的生活提供了方便。

　　主持甲：“文明就餐、卫生就餐、营养就餐”是每一位队员都应该做到的。相信这次队会通过活动更好地让大家理解这三句话！

　　主持乙：文明就餐，要求大家就餐时不讲话，不嬉闹，保持安静。但是，有些队员们在中午就餐时出现了许多不文明的现象。大家回忆一下，你们看到过哪些就餐不文明的现象？

　　主持甲：有些同学看到这些不文明的行为后编成了小品，下面请欣赏小品《食堂小闹剧》。———耐干旱小组表演。

　　主持乙：看着刚才队员们表演的小品，大家都觉得很可笑。那么从今天开始我们就应该杜绝这些行为，做到文明用餐。

　　主持甲：下面请大家来说说你知道的食堂文明标语。有请蔓婆娑小组表演

　　队员一：珍惜粮食就是珍爱生命。

　　队员二：文明礼貌，秩序井然。

　　队员三：我想背一首诗《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　队员四：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。

　　队员五：盘内一分钟，厨内更多功。

　　队员六：节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。

　　主持乙：以上食堂文明标语，大家听后一定有许多感受。齐读食堂文明标语。

　　主持甲：大家知道就餐时的正确姿势是怎样的吗？请花满枝小组说。（就餐姿势须正确：进餐时要端正坐姿，做到不压胃，使食物由食道较快进入胃内。）

　　支持乙：同学们说得真好，那么除了在学校中有不文明的行为之外，平时在家、在饭店用餐的时候，你还发现哪些不文明的用餐行为呢？请叶舒展小组说说

　　1、有的孩子在和老人一起用餐时，老人还没入座，他就坐在桌旁吃起来。

　　2、牙缝里塞了食物当众剔牙齿。

　　3、夹菜时，随意用筷子在盘子里翻来翻去。

　　4、吃饭时，发出很大的声音。

　　5。吃饭中途离桌时，将筷子乱扔。

　　6。不要一边不停地说话一边吃饭。

　　7。用餐时争抢一道喜欢吃的菜。

　　主持甲既然大家知道这些是不文明的.行为，那我们应该怎么做呢？请耐严寒小组说说

　　1。做到请长辈先落座。

　　2。做到先把饭碗端给长辈。

　　3。做到把好吃的、合长辈口味的菜摆在长辈的面前。

　　4。做到就餐姿势端正，手臂不要横托在餐桌上。

　　5。做到如果有客人共同就餐，请客人上做。

　　6。做到不随意拿着筷子指点、敲打碗碟。

　　主持甲：同学们说得真好，我们班有两位同学根据文明就餐的要求还编了快板呢，我们快让他表演吧！

　　主持乙：：这节课同学们的表现真棒！让我们齐读儿歌，

　　用餐前，安静等，拿餐具，不出声；

　　用餐时，做端正，口含饭，不交谈；

　　细细嚼，慢慢咽，消化好，身体健；

　　不挑食，不乱扔，这样做，真文明。

　　主持甲：同学们，一日三餐，每个人的生活都离不开吃饭，吃饭是大家生活的重要组成部分，如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境，不仅关系着每一人的生活，而且直接体现了我们学校师生的整体形象。为此，我们拟订了一份倡议书。下面我们一起来看一下具体的内容。

　　文明就餐倡议书

　　亲爱的同学们：

　　生活在美丽的校园里，餐厅是我们每天都要光顾的地方。当你在就餐高峰不耐心排队而“力争第一”；当你在餐厅里大声喧哗；当你将吐沫吐在别人的餐盆里，你是否知道自己的所作所为以影响了大家；你可曾想到，其实文明的创造者本就应是我们自己？作为学校小主人的我们，更应该从细节做起，营造一个更加温馨洁净的就餐环境，为此，我们倡议大家文明就餐，从我做起，从小事做起：

　　一、保持良好的秩序，自觉排队就餐。

　　二、保持良好的个人卫生习惯，就餐时不踩在凳子上，不乱扔杂物。

　　三、自觉回收餐具，吃完饭后把餐具带到餐具回收处。

　　四、不在餐厅内大声喧哗，保持一个安静的就餐环境。

　　做为生活在礼仪之邦的孩子，我们理应闪耀当代文明的光辉，尽显我们的“绅士”气度和“淑女”风范，从我做起，从小事做起，为校园文明增光添彩。

　　主持甲：同意的请鼓掌通过，并上台签名。

　　主持乙：这份倡议书我们还要分发到每个班级，因为文明就餐只有班班做到，我们的校园才能更和谐。同学们，你们说是吗？

　　支持乙：我们不仅口头上要同意，还要拿出实际行动来呀，争做文明用餐小队。

　　主持人甲：同学们，我们是一棵棵绿色的幼苗，扎根在“仙小”芬芳的怀抱，我们是一朵朵美丽的花儿，生长在“仙小”幸福的怀抱，“仙小”，是我们可爱的家，让我们争做文明就餐的好孩子，使我们的家更美。

　　主持合：四（1）中队《做文明就餐的好孩子》主题队会到此结束，下面请辅导员讲话。

　　中队辅导员讲话。

　　队员们，你们今天的中队活动搞得很成功。文明就餐，就应从我做起，从身边的小事做起。

　　三、队会结束仪式：

　　四、中队长宣布：四（1）中队“做文明就餐的好孩子”主题队会到此结束。

　　五、教后记：

　　在这次队会活动中，全班师生精心组织，热情参与。用饱蘸情感的语言把心中对粮食的情与爱酣畅淋漓地表达出来，通过这次班会，学生思想发生了很大的变化，受到了文明用餐，节俭光荣，浪费可耻的社会主义荣辱观教育。

文明就餐主题班会教案2

　　活动目标：

　　1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。

　　2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。

　　3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。

　　设计思路：

　　文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。活动材料：照片，图片，录像，餐具等。

　　活动过程：

　　故事1：瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风。他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。在这个国家承办的`世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。除此之外，每人免费供应一杯茶。谁要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。先订“协议”后吃饭。

　　故事2：德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的人，所以一般人都没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西，已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。学生谈谈看法？

　　一：说一说

　　1、怎样做到文明用餐呢？

　　2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？

　　3、如何做到文明用餐呢？

　　二：看一看

　　带领学生观看班级就餐的照片，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。

　　小调查：

　　1、你觉得哪个班就餐最安静？

　　2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？

　　3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？

　　４、你知道养成文明就餐的好习惯有哪些呢？

　　三：议一议

　　1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。

　　2、还没有做到的，我该怎么办？

　　习惯检测站：

　　1）看图

　　（1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁后离开教室。

　　（2）宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。

　　（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？

　　２）我们班的同学都养成了文明就餐的哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。除了这里的好习惯，你还有哪些其他的好习惯呢？

　　四：做一做

　　建立“文明就餐我做主”个人责任体系：

　　规定下课后，每位同学立即洗净手，然后排队等待。本着“少盛多次吃饱吃好”的原则，学生依次盛饭后到座位上做好，大家一起吃饭，在端饭、吃饭过程中，米饭和菜汤不得撒入地面，避免造成地滑摔倒的现象，米粒落入地面后粘糊糊的不好处理。吃完饭后，餐盘和勺子放在指定区域内。

　　五：填一填

　　同学们，文明用餐好，让我们来看看自己有没有做到呢？

　　（学生填表格）

　　项目安静排队有序打菜不说话不挑食不剩饭做到的画一个笑脸

　　没做到的今后怎样做

　　结束语：

　　学生齐诵儿童用餐礼仪童谣。

　　师：这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法，大家都有什么收获？

　　学生交流。

　　师：俗语说的好，“嚼无声，食无语”。让我们大家赶快行动起来吧，争做文明用餐的好孩子。文明用餐今日始，文明用餐我先行！本次班会活动到此结束。

文明就餐主题班会教案3

　　二、进入班会主题

　　1.下面，我们就请同学们来说一说餐桌上有哪一些基本礼仪 。

　　①首先请各位同学与同桌交流讨论一下 。

　　②指名学生说一说自己对餐桌礼仪的认识 。

　　③教师引导学生把语言表达清楚、流利 。

　　2.我们再请其他同学说一说 。

　　①指名学生说一说 。

　　②其他同学讨论交流，说一说刚才同学所认为的餐桌礼仪合适吗，有没有需要补充或纠正的 。

　　③师生一起做小结 。

　　3.结合刚才同学们的交流和讨论，师生归纳出一些与自己接触较多的餐桌礼仪 。 师：刚才同学们已经通过交流和讨论，从不同的角度、不同的视角，充分交流并表达了自己的`看法 。

　　②指名学生说说如何做一个文明就餐的好学生；

　　③教师适时地引导，引导学生归纳总结 。

　　A.安静坐等；

　　B.用餐时，不说话，不能大吵大嚷；

　　C.添饭时，看看后面是否还有同学，不加满，不拥挤，有序进行；

　　D用晚餐后，小心轻声将餐具放回餐盒 。

　　三、总结

　　通过今天这一节课的学习，我相信同学们已经能够掌握了一些基本的餐桌用餐礼仪知识，学会如何文明用餐了 。一个人的素质高低，出了学识上的，生活中的点点滴滴与人相处时的言谈举止都能折射出 。因此老师希望同学们在理解和掌握一些餐桌上的基本礼仪之后，能以身作则，带头做一个文明用餐的践行者和倡导者 。

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