当前位置:9136范文网>教育范文>教案>大班科学教案多变的水

大班科学教案多变的水

时间:2023-04-01 11:02:17 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班科学教案多变的水

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的大班科学教案多变的水,希望能够帮助到大家。

大班科学教案多变的水

大班科学教案多变的水1

  一、教学目标:

  1、 使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

  2、 使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

  3、 培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

  二、教学重点和难点:

  了解雨、雪是由云变成的。

  三、教学准备:

  平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。

  四、教学过程:

  1、带领幼儿到室外观察天上的云※ 教师:请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)

  ※ 教师:云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想一想,云为什么会移动?

  2、引导幼儿认识各种各样的云。

  ※ 教师:云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结:如下雨前的乌云,阴天的云,傍晚时的云彩等等。

  ※ 为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

  3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

  ※ 教师:这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?

  4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的)

  5、活动延伸:

  让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。

  活动反思:

  幼儿到了大班好奇心明显增强,他们喜欢在生活中发现,在玩中发现许多有趣的`事物,针对本班幼儿的特点,我在设计《多变的云》这节活动时,注重“情景化、过程化、活动化、经验化”,的教学方法,把复杂的自然想象,用浅显易懂的实验呈现给幼儿,虽然在实验的过程中,幼儿对云的形成认识还是很模糊,但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱,保护他们这份积极探索的热情,就已经达到科学领域的教育目标了。在活动中,我班也有几个小朋友明显参与的积极性不高,可能是我的实验设计的有些单调,课前的准备工作做得不够成分,今后需要提前预设活动效果,避免出现幼儿被动参与的现象。

大班科学教案多变的水2

  活动目标:

  1、通过实验,培养幼儿的观察能力,激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养幼儿对科学的探索精神。

  2、幼儿能感知水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。

  活动重点:

  幼儿感知探索水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。

  活动难点:

  在活动过程中,通过实验感知水的三态变化,而不是教师直接口述给幼儿这个概念。

  活动准备:

  多媒体课件、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子、每人一块冰、图表

  活动过程:

  1、情景设置:"小朋友,今天我们班来了一个小客人,你们想知道它是谁吗?让我们一起数1.2.3把它请出来好吗?

  2、出示冰块,感知,讨论教师出示冰块,引导幼儿感知,教师启发式的提问。

  (1)小朋友这是什么啊?

  (2)讨论水和冰有什么不同?

  (3)小朋友,那水为什么会变成冰啊?

  3、观察和实验

  实验一:

  教师将电热水壶中的水烧开,幼儿仔细的观察,之后教师再出示相应的图表一。

  提问:(1)小朋友,你们要仔细的观察热水壶,告诉老师你看见什么了?

  (2)那水和水蒸气一样吗?

  (3)想想水为什么会变成水蒸气啊?

  实验二:

  在热水杯上放块凉玻璃片,幼儿再观察,并出示图表二。

  提问:(1)小朋友,老师在热水杯上放了一块凉玻璃片,你们仔细地观察看看发现了什么?

  (2)你们想一想为什么会有小水滴呢?

  实验三:

  幼儿分组实验,自己操作教师发给小朋友每人一块冰,幼儿自己操作,感知观察,动手体验探究的乐趣。出示图表三。

  4、听故事,播放多媒体课件,《小水滴旅行记》让幼儿进一步了解水的不同形态的`变化和自然界水的循环过程。

  提问:(1)小水滴被太阳公公晒着变成了什么?(水蒸气)(2)水蒸气在天空遇到冷变成了什么?(小水滴)(3)小水滴遇冷变成了什么?(雨,雪)(4)最后小水滴又回到了哪?(大地)5、看水的三态循环图加深幼儿对自然界水的循环过程的了解。

  活动延伸:

  游戏:集体游戏《我是一滴快乐的小水滴》把自己化作水滴以游戏的的形式巩固水的不同形态的变化。

大班科学教案多变的水3

  一、活动目标:

  1、激发幼儿观察气象的兴趣。

  2、了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

  3、知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。

  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  重点:了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况

  难点:尝试设计气象预报表

  二、活动准备:

  课件、表格【幼儿园PPT课件制作】

  三、活动过程

  1、欣赏课件,激发兴趣。

  1)欣赏"草船借箭"的FLASH,了解气象与军事的关系。

  师:今天我们先来欣赏一段小故事叫"草船借箭",故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

  2、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。

  1)除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?

  2)播放课件,根据幼儿回答整理。

  3)了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

  4)你们是怎么知道天气情况的?(自身感觉、媒体包括:电话、短信、电视、报纸等、动物)

  5)播放课件,根据幼儿回答整理。

  6)欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。(天气、温度、穿衣指数等)

  3、趣味问答,了解天气与我们生活的'关系。

  师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

  1)高温天怎样避暑?

  2)雷雨天怎样维护自身?

  3)雨天出门准备些什么?

  4、尝试设计气象预报表

  师:天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,,根据天气变化学会维护自身。老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。现在请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下今天

  教学反思:

  本节课主要讲述了多变的天气,教材紧贴学生实际生活,让学生在活动中体会天气及其影响,在师生的共同交流、学习中,本节课的教学任务顺利达成,教学目标基本完成,有成功之处,也有需要改进的地方。

大班科学教案多变的水4

  活动目标

  1、通过实验,培养幼儿的观察能力,激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养幼儿对科学的探索精神。

  2、幼儿能感知水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。

  活动准备:

  多媒体课件、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子、每人一块冰、图表

  活动过程

  1、情景设置:

  小朋友,今天我们班来了一个小客人,你们想知道它是谁吗?

  让我们一起数1、2、3把它请出来好吗?

  2、出示冰块,感知,讨论教师出示冰块,引导幼儿感知,教师启发式的`提问。

  (1)小朋友这是什么啊?

  (2)讨论水和冰有什么不同?

  (3)小朋友,那水为什么会变成冰啊?

  3、观察和实验实验一:

  教师将电热水壶中的水烧开,幼儿仔细的观察,之后教师再出示相应的图表一。

  提问:

  (1)小朋友,你们要仔细的观察热水壶,告诉老师你看见什么了?

  (2)那水和水蒸气一样吗?

  (3)想想水为什么会变成水蒸气啊?

  实验二:

  在热水杯上放块凉玻璃片,幼儿再观察,并出示图表二。

  提问:

  (1)小朋友,老师在热水杯上放了一块凉玻璃片,你们仔细地观察看看发现了什么?

  (2)你们想一想为什么会有小水滴呢?

  实验三:

  幼儿分组实验,自己操作教师发给小朋友每人一块冰,幼儿自己操作,感知观察,

  动手体验探究的乐趣。出示图表三。

  4、听故事,播放多媒体课件,《小水滴旅行记》

  让幼儿进一步了解水的不同形态的变化和自然界水的循环过程、

  提问:

  (1)小水滴被太阳公公晒着变成了什么?(水蒸气)

  (2)水蒸气在天空遇到冷变成了什么?(小水滴)

  (3)小水滴遇冷变成了什么?(雨,雪)

  (4)最后小水滴又回到了哪?(大地)

  5、看水的三态循环图加深幼儿对自然界水的循环过程的了解、

  六、活动延伸

  游戏:集体游戏《我是一滴快乐的小水滴》把自己化作水滴以游戏的的形式巩固水的不同形态的变化。

大班科学教案多变的水5

  活动目标:

  1.了解云的外形特征、形成及变化。

  2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1.活动前有目的的引导幼儿观察天上的云,启发幼儿根据云的形状去想想他们像什么;

  2.酒精灯1盏、烧杯1个,玻璃瓶每人一个,玻璃片每人1块,毛笔,火柴。

  活动过程:

  一、猜谜导入“身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉花,有时像鱼鳞。”幼儿猜出后,让他们去讨论:云是怎么来的?

  二、探索发现

  1.教师动手实验

  (1)将毛笔浸湿,在黑板上画画,让幼儿观察黑板上的画渐渐看不见了。

  (2)将放有冷水的烧杯放在燃烧的酒精等上,引导幼儿观察蒸发现象,让幼儿知道水烧开就形成水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

  2.启发幼儿见过的“蒸发现象”。洗过的衣服在太阳下被太阳一晒,就变成了水蒸气;江河里的水被太阳一晒也变成了水蒸气。

  3.讨论:那么多的水蒸气都飞到哪儿去了?(飞到天空去了)那么云是怎么来的呢?

  4.让幼儿水蒸气遇到冷空气变成小水珠的现象。给幼儿桌前的玻璃瓶倒入开水,幼儿先观察水蒸气蒸发的现象,然后提醒幼儿摸一摸玻璃片,感觉其冷热,将玻璃片盖在瓶口上,引导幼儿观察水蒸气遇到冷的玻璃片变成小水珠的现象。

  5.启发幼儿联想地面上那么多的水蒸气正发到很冷的天空后会怎样?(变成许多小水珠)天上的水珠为什么没有立即掉下来?(引导幼儿观察玻璃片上的水珠。)它们已相互连在一起,那么云是怎么来的?(幼儿讨论)

  三、云的形成

  水遇热变成了水蒸气,水蒸气蒸发到天空后遇到冷空气,变成了许多小水珠,越聚越多的小水珠沾在一起,就形成了云。

  活动反思:

  幼儿到了大班好奇心明显增强,他们喜欢在生活中发现,在玩中发现许多有趣的事物,针对本班幼儿的特点,我在设计《多变的云》这节活动时,注重“情景化、过程化、活动化、经验化”,的'教学方法,把复杂的自然想象,用浅显易懂的实验呈现给幼儿,虽然在实验的过程中,幼儿对云的形成认识还是很模糊,但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱,保护他们这份积极探索的热情,就已经达到科学领域的教育目标了。在活动中,我班也有几个小朋友明显参与的积极性不高,可能是我的实验设计的有些单调,课前的准备工作做得不够成分,今后需要提前预设活动效果,避免出现幼儿被动参与的现象。

大班科学教案多变的水6

  活动目标

  1、通过实验,培养幼儿的观察能力,激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养幼儿对科学的探索精神。

  2、幼儿能感知水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。

  活动准备:

  多媒体课件、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子、每人一块冰、图表

  活动过程

  1、情景设置:

  小朋友,今天我们班来了一个小客人,你们想知道它是谁吗?

  让我们一起数1、2、3把它请出来好吗?

  2、出示冰块,感知,讨论教师出示冰块,引导幼儿感知,教师启发式的提问。

  (1)小朋友这是什么啊?

  (2)讨论水和冰有什么不同?

  (3)小朋友,那水为什么会变成冰啊?

  3、观察和实验实验一:

  教师将电热水壶中的水烧开,幼儿仔细的观察,之后教师再出示相应的图表一。

  提问:

  (1)小朋友,你们要仔细的观察热水壶,告诉老师你看见什么了?

  (2)那水和水蒸气一样吗?

  (3)想想水为什么会变成水蒸气啊?

  实验二:

  在热水杯上放块凉玻璃片,幼儿再观察,并出示图表二。

  提问:

  (1)小朋友,老师在热水杯上放了一块凉玻璃片,你们仔细地观察看看发现了什么?

  (2)你们想一想为什么会有小水滴呢?

  实验三:

  幼儿分组实验,自己操作教师发给小朋友每人一块冰,幼儿自己操作,感知观察,

  动手体验探究的乐趣。出示图表三。

  4、听故事,播放多媒体课件,《小水滴旅行记》

  让幼儿进一步了解水的.不同形态的变化和自然界水的循环过程、

  提问:

  (1)小水滴被太阳公公晒着变成了什么?(水蒸气)

  (2)水蒸气在天空遇到冷变成了什么?(小水滴)

  (3)小水滴遇冷变成了什么?(雨,雪)

  (4)最后小水滴又回到了哪?(大地)

  5、看水的三态循环图加深幼儿对自然界水的循环过程的了解、

  六、活动延伸

  游戏:集体游戏《我是一滴快乐的小水滴》把自己化作水滴以游戏的的形式巩固水的不同形态的变化。

【大班科学教案多变的水】相关文章:

大班《有趣的油和水》科学教案11-05

《我们的朋友——水》中班科学教案03-29

大班科学教案12-29

大班科学教案12-18

大班教案《奇妙的水》02-04

水的游戏大班教案06-14

大班科学教案:气球07-02

声音大班科学教案02-16

《声音》大班科学教案09-29