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幼儿园大班语言教案:猫的名字

时间:2023-04-02 18:58:37 教案 我要投稿
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幼儿园大班语言教案:猫的名字

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班语言教案:猫的名字,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言教案:猫的名字

幼儿园大班语言教案:猫的名字1

  一、活动目标:

  1、理解故事内容,知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

  2、乐意与同伴讨论问题并且大胆地发表自己的想法,对寓言故事有兴趣。

  二、活动准备:

  1、猫的图片若干。

  2、语言磁带。

  三、活动重点:

  知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

  四、活动难点:

  理解故事内容。

  五、活动过程:

  1、出示图片,引出主题。

  (1)这是什么动物?你知道它叫什么名字吗?引导幼儿说说这是猫。

  (2)今天,我们要听一个有趣的故事,听听故事中猫的'名字叫什么?

  2、幼儿倾听故事。

  (1)故事主要讲了什么内容?引导幼儿说说讲了一个给猫取名字的故事。

  (2)故事中猫有哪些名字?引导幼儿说说故事中的猫被取了很多名字。

  (3)为什么会给同一只猫取这么多的名字呢?引导幼儿说说取各种名字的原因。

  (4)根据幼儿的回答进行总结,感受每一个人给猫取名字的原因。

  (5)你认为谁的话最有道理,为什么?引导幼儿感知老人说得最有道理,因为猫还是那一只猫,名字的变化不能说明这只猫的厉害。

  3、经验迁移。

  (1)幼儿再次欣赏故事,

  (2)如果你的名字改掉了,你会不会变成另外一个人?为什么?

  (3)教师小结:一个人的名字只是代表称呼的一种符号,虽然名字里包含了一定的意义,但是并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

  六、活动反思:

  在《我的名字》活动中幼儿认识了自己的名字,了解自己名字的含义和名字背后的小故事。在进行这一活动时就有了知识经验的积累,通过故事幼儿进一步知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。在整个活动中也学到了好多的知识,知道了名字是我们每个人要接触到的,学习、工作;不管做什么作业,都必须要写上自己的名字,而名字又是一个很神气的东西,他代表了这个人。

幼儿园大班语言教案:猫的名字2

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

  2、乐意与同伴讨论问题并且大胆地发表自己的想法,对寓言故事有兴趣。

  活动准备:

  1、猫的图片若干。

  2、语言磁带。

  活动重点:

  知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

  活动难点:

  理解故事内容。

  活动过程:

  1、出示图片,引出主题。

  (1)这是什么动物?你知道它叫什么名字吗?引导幼儿说说这是猫。

  (2)今天,我们要听一个有趣的故事,听听故事中猫的名字叫什么?

  2、幼儿倾听故事。

  (1)故事主要讲了什么内容?引导幼儿说说讲了一个给猫取名字的故事。

  (2)故事中猫有哪些名字?引导幼儿说说故事中的猫被取了很多名字。

  (3)为什么会给同一只猫取这么多的名字呢?引导幼儿说说取各种名字的原因。

  (4)根据幼儿的回答进行总结,感受每一个人给猫取名字的原因。

  (5)你认为谁的话最有道理,为什么?引导幼儿感知老人说得最有道理,因为猫还是那一只猫,名字的变化不能说明这只猫的厉害。

  3、经验迁移。

  (1)幼儿再次欣赏故事,

  (2)如果你的`名字改掉了,你会不会变成另外一个人?为什么?

  (3)教师小结:一个人的名字只是代表称呼的一种符号,虽然名字里包含了一定的意义,但是并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

  活动反思:

  在《我的名字》活动中幼儿认识了自己的名字,了解自己名字的含义和名字背后的小故事。在进行这一活动时就有了知识经验的积累,通过故事幼儿进一步知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。在整个活动中也学到了好多的知识,知道了名字是我们每个人要接触到的,学习、工作;不管做什么作业,都必须要写上自己的名字,而名字又是一个很神气的东西,他代表了这个人。

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