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中班语言活动教案

时间:2023-04-06 09:15:38 教案 我要投稿

关于中班语言活动教案合集9篇

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的中班语言活动教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于中班语言活动教案合集9篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、能大胆、完整地进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。

  2、能大胆地想象和创编故事,体验故事带来的乐趣。

  3、知道关心帮助别人,初步培养幼儿的合作意识。

  活动准备:课件活动过程:

  一、依次看图讲述1、出示第一幅图,幼儿自由讲述:你看到了什么?到底发生了什么事呢?我们一起来听一听。

  2、出示图二,幼儿想办法帮助小蚂蚁。

  你们看,小蚂蚁怎么样啦?(都摔下来了),那怎么办呢?你有没有什么好办法?让我们听着音乐把想的办法表演出来。

  3、出示图三,幼儿根据生活经验充分想象猜测。

  那黑黑的东西会是什么呢?请你们猜猜看。

  二、两两结对进行讲述,培养幼儿的合作意识。

  请你们两个两个一起看一看、说一说、讲一讲。

  三、揭示结果,感受故事带来的乐趣。

  那到底是什么呢?我们一起来看一看。(一只大蜘蛛的屁股)四、演示课件,完整讲述故事。让我们一起看着讲一讲。

  活动延伸:

  1、将故事书投放到语言区,幼儿将方法绘画出来。

  2、为故事书设计封面等。

  附故事:《三只蚂蚁》

  有一天,三只蚂蚁出来玩,他们来到了一个花园里,玩起了捉谜藏的游戏。忽然,他们发现了一根线,咦,这是什么呀?一只小蚂蚁说:“一定是花的'藤。”另一只说:“上面一定有什么东西。”于是,他们就决定爬上去看一看。爬呀爬呀,可刚爬了一半就掉下来了,他们想出了一个好办法,你拉我、我推你,互相帮助终于爬到了最顶上。呀,这黑黑的是什么呢?他们一起抬头一看,都惊讶地叫了起来:“一只大蜘蛛的屁股!”

中班语言活动教案 篇2

  一、活动目标:

  1、欣赏并理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上。

  2、感受春天里大自然变化的美丽景象。

  3、体验明显的季节特征。

  4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  二、重点与难点:

  1、重点:欣赏并理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上

  2、难点:感受春天里大自然变化的.美丽景象

  三、活动过程:

  (一)活动导入:

  师:小朋友,现在是什么季节?你是怎么知道的?老师画了一幅美丽的春天的图画,想看吗?

  (二)欣赏:(出示PPT,引导幼儿观察,理解画面内容)

  1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色:小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等,以及它们在春天里的样子

  2、师:图上有什么?它们是什么样子的?

  3、引导幼儿理解儿歌内容,初步学习朗诵儿歌。

  (1)、教师出示PPT,引导幼儿欣赏故事。

  (2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

  师:故事的名字叫什么?春天来了,谁醒了呢?

  (3)、请幼儿倾听故事一遍,提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

  a、师:春天来了,谁醒了?它在干什么呢?

  b、师:小溪醒了,它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗诵这句儿歌)

  c、师:麦苗醒了,它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿模仿麦苗弯腰的动作,边做动作,边朗诵这句儿歌)

  d、师:桃花醒了,它在做什么?什么是绽笑脸?

  e、师:柳树醒了,它在做什么?柳树的辫子是什么?

  f、师:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

  4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上。

  小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗。

中班语言活动教案 篇3

  一、活动目标:

  1、体验同伴之间团结友爱,在一起快快乐乐的情感。

  2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。

  3、理解儿歌的内容,尝试续编“四/五……条鱼,水里游,XXXX”。

  二、活动准备:

  经验准备:创编过诗歌,懂得基本的创编规则;有类似的情感体验。教具准备:《三条鱼》的课件,小鱼的胸饰若干。

  三、活动过程:

  1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室,体验与朋友玩的乐趣。

  提问:刚刚你和你的朋友一起玩,心情怎么样?

  2、教师操作教具,帮助幼儿熟悉理解诗歌。

  (1)教师以一条小鱼的口吻和语气,表现儿歌中小鱼的`孤单情绪,感受小鱼的心情。

  (2)教师出示第二条鱼,用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动,引导幼儿用语言表述。

  (3)教师出示第三条鱼,表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”,引导幼儿用儿歌的句子进行表述。

  3、教师演示课件,让幼儿完整欣赏儿歌。

  4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。

  5、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌,教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。

  6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四 /五……条鱼,水里游,XXXX”。

  教师逐一出示小鱼,请幼儿说出小鱼的数量,并学用儿歌的句子“一 /二……条鱼,水里游,XXXX”,进行仿编诗歌。

  附儿歌:

  三条鱼

  一条鱼,水里游,

  孤孤单单在发愁。

  两条鱼,水里游,

  摆摆尾巴点点头。

  三条鱼,水里游,

  快快活活笑开口。

  许多鱼,水里游,

  大家都是好朋友。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事内容,大胆地表达自己的想法。

  2、懂得尊敬、关心长辈,爱护弟妹。

  3、体验谦让所带来的快乐。

  活动准备:

  实物两个梨(一大一小),笑脸、苦脸图片,本班级幼儿 在活动中的视频(友好的一起玩的,不友好争抢玩具的等)。动画片《孔融让梨》

  活动重点:幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

  教学难点:养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

  活动过程:

  一、谈话导入活动:在家里,爸爸妈妈给我们买了好吃的东西,你是一个人吃,还是和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃?(幼儿各抒己见)老师把幼儿的做法分成两种 :给愿意和别人一起分享的幼儿贴上一个笑脸,反之贴上苦脸。

  二、出示孔融画面,引出学习内容:

  1、教师:今天我们班来了一位小客人,瞧!(出示孔融画面)这是个古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你们一样大,也是四岁,孔融给小朋友还带来了两个梨呢!你想吃哪一个梨?(出示两个梨:一大一小,让幼儿自由挑选,教师不做评论。)

  2、教师:想知道孔融挑了哪一个梨吗?我们一起来听个故事吧!教师有感情的讲述故事一遍后提问:孔融挑了哪个梨,他为什么不拿大的,拿个小的呢?(幼儿自由回答)孔融是怎么说的呢?我们一起来看动画片。

  三、播放视频,幼儿观看动画片,理解故事内容

  教师提问:孔融有几个哥哥,几个弟弟?孔融为什么不拿大梨,拿个最小的梨呢?孔融是怎么说的?(让幼儿学说孔融的回答)爸爸是怎么夸奖他的?(让幼儿学说爸爸的话并且学做爸爸做夸奖的动作))(如果幼儿说不出就再次观看动画片)。你喜欢孔融吗?为什么?

  四、教师小结:孔融才四岁,就知道把好的东西留给别人,所以大家都夸他是个好孩子,他的故事也一直讲到现在,我们也要向他学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己,我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹,你们是好孩子吗?现在请你来挑梨,你挑哪一个呢?为什么?(再请幼儿自由挑选)

  五、设计情境,情感迁移:你关心过别人吗?

  1、如果你坐在公共汽车上,上来了一位老奶奶,这时车上已经没有座位了,你会怎么做?(鼓励幼儿情景表演)

  2、假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办呢?

  3、看到小妹妹摔跤了,你会怎么做?

  4、观看视频:播放本班级幼儿在活动中的图片(友好的'一起玩的,不友好争抢玩具的等)。让幼儿辨析谁做得对,谁做得错,并说出理由。

  六、活动迁移:在幼儿园玩玩具时,应该怎样玩?(幼儿自由讨论回答)结束。

  教学反思:通过图片讲故事,幼儿能直观地了解故事中的人物形象和故事的大概含义,通过观看视频及简单的提问,能强化幼儿对正确行为的意识,通过赞扬故事中的小孔融,幼儿能判断自己日常行为,但是由于幼儿的理解能力有限,在活动的最后让幼儿说说怎样和小朋友一起玩玩具时,多数幼儿仅理解为不抢别人的玩具,这一点上老师需要进一步引导,体验谦让所带来的快乐。还有就是再让幼儿说出孔融为什么只拿了一个最小的梨时,幼儿只局限于故事中孔融的回答,我也没有把教学目标上升到一个“爱”的高度,没有深挖出故事中的教育意义,以后再进行类似的教学活动时,要突出“爱”的教育主题。

中班语言活动教案 篇5

  【活动目标】

  1.根据画面细节,大胆想象、猜测故事情节,用连贯的语言表达自己的想法。

  2.通过欣赏绘本故事,感受猫和小鱼间浓浓的爱,并能试着用完整的语言、具体的动作表达出自己的爱。

  3.体验绘本阅读的兴趣。

  【活动准备】

  1.绘本PPT

  2.绘本小图书

  3.轻柔的音乐

  4.幼儿在园和老师的活动照片课件

  【活动重点】

  根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。

  【活动难点】

  感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。

  【活动过程】

  一、观察封面,猜测故事情节,激发阅读兴趣。

  师:亲爱的孩子们,今天王老师带来了一张图画,我们一起来看看吧!

  画面上有谁?它在干什么?发生了什么事?让我们一起看看这个爱的故事。

  二、幼儿分组看绘本小图书,教师巡回指导。

  师:那边的桌上放着这本书,请小朋友轻轻搬着椅子过去。看的时候要安静的看,看书中讲了一个什么样的故事?

  三、逐步阅读绘本,根据画面细节, 猜测、理解故事内容,感受角色之间的情意。

  1.师:看好了吗?请把书的封面向上放好。

  2.交流:你在书中看到了一个什么样的故事?你最喜欢其中的哪一幅画?为什么?它说了什么?它的心情怎样?你从什么地方看出来的?

  3.王老师最喜欢第5幅图,那你知道小猫为什么把小鱼放回大海?是小猫不喜欢不爱小鱼了吗?小鱼的心情是怎样的?小猫呢?你是怎么看出来的?

  教师小结:小猫很爱小鱼,虽然放走小鱼它有许多的不舍,但是为了小鱼快乐的生活,它选择了给小鱼自由。

  4.小鱼走了以后,小猫是怎么做的?小猫为什么要扔帽子?

  教师小结:小猫整天整夜的在海边等待小鱼回来,它把帽子扔出去,希望小鱼会带着帽子回来,还想让小鱼带着它去远航,它心里是多么的想念小鱼啊。

  5.如果你是小鱼,你会怎么做呢?幼儿大胆想象,讲述自己的猜想。

  6.小鱼回来了吗?他们此时的心情是怎么样的?为什么?

  7.小鱼已经回到自由自在的大海,它为什么又回来了呢?

  8.你认为哪些图片表现了小猫对小鱼的爱?为什么?(幼儿自由讨论)你们喜欢这个充满爱的故事吗?我们一起来讲一讲。

  四、教师有感情的配乐完整讲述故事,进一步感受他们之间的情意。

  1.你听完这个故事,感觉怎么样?

  2.教师小结:这个故事真是太美了,在温暖的色彩、幸福的时光里有一对相亲相爱的小猫和小鱼,他们的爱让我们很感动!

  五、拓展延伸,鼓励幼儿大胆说出自己的爱。

  小猫很爱小鱼,每天它都要对小鱼说出它的爱,而且它也做到了。我们也知道,爱是要大声的'说出来的。小朋友,你爱谁呢?你会对他说什么?

  师:其实王老师也像你们一样很爱我的爸爸妈妈、爱我的家人,我也爱你们!

  课件:播放孩子在园的照片,(音乐)教师诉说:还记得,你们刚来幼儿园的时候,老师抱着你们逗你们笑吗?还记得调皮的你非让老师喂你吃饭吗?还记得我们一起开心的唱歌、做游戏吗……

  亲爱的孩子们,老师爱你们!但明年你们就要上小学了,就要离开幼儿园,离开老师了,到那时,老师还是会一直想着你们,你们会象小鱼一样想我们吗?

  现在,老师的心里已经充满了爱,这是亲爱的小朋友给我的,感觉好幸福啊,你的心里现在有爱吗?一会儿,找一个好朋友、老师、说一声,“亲爱的* *,我爱你”,回家也对爸爸妈妈说一声:“亲爱的爸爸、妈妈,我爱你”,好吗?

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面,感受动与静的变化。

  2、感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。

  活动准备:

  打瞌睡的房子PPT活动过程:

  一、导入:

  教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣)师:你们知道我刚才在做什么吗?(要睡觉了,很困)总结:像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌。

  你们想不想试一试?教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。

  一、感受“静”

  师:你们见过打瞌睡的房子吗?出示PPT图片师:看了这张图片你有什么样的感觉?(想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调,有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡着,让人想睡觉)教师缓缓讲述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。

  下一个画面师:房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?引导幼儿仔细观察并讲述。打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板,在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢,它是谁呀?(老鼠)师:谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完PPT下一个画面师:这个时候小孩起来了,他要去干什么?幼儿猜测PPT下一个画面师:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)师:小孩睡在老奶奶身上,你觉得这样的睡法怎么样?(好玩)师:我来当老奶奶,谁来当小孩,试一试这样舒服吗?

  PPT下一个画面师:又发生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)猜一猜接下来会发生什么事情?(幼儿猜测:猫睡在狗身上。)猫睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上,可能吗?)老鼠果然睡在了猫的身上。

  老鼠的身上会有谁?引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤!

  师:这样的睡觉方法好玩吗?你们想来试一试吗?邀请6名幼儿担任角色,进行表演二、感受“动”

  PPT下一个画面讲述:不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口!制造紧张气氛师:跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠会有什么样的反应?(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来 猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测PPT图片出示师:你发现了什么?(猫跳了起来,很惊恐)猫是被谁吵醒的?(老鼠吓了猫一跳!)师:猫的表情是什么样子的?(胡子伸直、瞪眼睛)师:请一位小朋友模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的'样子。

  PPT下一个画面师:我们看看接下来发生什么事。(猫抓了狗一把!)师:狗的表情是什么样的?(张大嘴巴,耳朵竖起来)集体模仿师:猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲述:狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的?(四脚朝天)幼儿模仿PPT下一个画面讲述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!

  师:他们玩得可真开心!你从哪里看出来他们玩得很开心?(跳起来、每个人都笑眯眯)PPT下一个画面师:打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?(有彩虹,光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观察教师总结:彩虹出来了,照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了,好像打瞌睡的房子睁开了眼睛)提问:

  师:打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?我们再来欣赏一下故事,一边欣赏一边思考这个问题。

  二、教师与幼儿一起讲述故事(鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分)PPT呈现两幢不一样的房子,提问:这是一幢打瞌睡的房子,你能给另外一幢房子起个名字吗?(醒来的房子)再次提问:打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样?让幼儿作比较(观察窗户、门、画面颜色的变化)师:小跳蚤到哪里去了?我们一起去找一找吧?

中班语言活动教案 篇7

  活动目标:

  1.了解故事内容,观察主要角色的表情和动作,大胆猜测角色的心理活动和语言。

  2.知道一幅图可以用一段话表示。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  幼儿用书、教学挂图。

  活动过程:

  一、观察图片。

  ――“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊?”

  幼儿自由阅读图书。

  二、讨论交流。

  1.说说故事里发生了哪些事?

  2.寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。

  3.重点观察角色的表情和动作,猜想角色的心理活动:

  ――“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了,而它们为什么不高兴了呢?”

  ――“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么?”

  “这么多水果将屋子都占满了,该怎么办呢?”

  4.继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。

  三、完整欣赏:

  1.完整听赏故事。

  2.老师说故事中的一段,幼儿寻找相应的图片。

  3.请个别幼儿讲述故事中的一段,其他幼儿共同寻找图片。

  活动反思:

  《水果屋》是一篇充满童真的故事,它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们,角色清晰可爱,场景简洁美丽,使孩子在阅读图书中获得美的享受。教师在带领孩子欣赏故事,阅读图书的.同时,应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化,引导孩子们大胆猜测角色的心理活动,并尝试用自己的语言表达出来。孩子在课堂上能安静地倾听故事,翻阅图书,并按照一页一页的顺序来阅读,形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是,教师在上课时,应更加放手让孩子们去独立阅读故事,揣摩故事情节的发展,而不应限制幼儿,过多的干涉幼儿,让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。

中班语言活动教案 篇8

  活动设计背景

  儿歌《好朋友》形式较一致,语言较多重复,易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活,幼儿易于理解,通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系,激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的,扩散了幼儿的思维,然而在最后一句的问答,“鸟笼对小鸟说:‘我们是一对好朋友。’小鸟说:‘不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’”一个转折打断了幼儿的`惯性思维,引发幼儿重新思考,激发了幼儿热爱大自然,保护大自然的情感。

  活动目标

  1、幼儿能复述儿歌内容,增强幼儿语言表达能力。

  2、发展幼儿的想象力,扩散性思维的能力。

  3、激发幼儿热爱自由,热爱大自然,爱护鸟类的情感。

  教学重点、难点

  1、引导幼儿进行扩散性的想象。

  2、激发幼儿热爱大自然,保护鸟类的情感。

  活动准备

  1、操作材料:茶壶、水杯,桌子、椅子,笔、纸,钥匙、锁,围巾、手套。

  2、教具:鸟笼、小鸟,蓝天、白天,大森林和绿草地的背景图。

  3、同操作材料相同的图片5组,汉字“好朋友”。

  活动过程

  1、幼儿分组操作(将操作材料分组摆放好,供幼儿操作)

  2、教师以情境性的语言引入儿歌内容。

  你们刚才玩了什么,怎么玩的?

  听,你们听到没有,有一对好朋友在说悄悄话,我听到了,茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”水杯说:“对。”

  (幼儿被老师带入了情景,专注的倾听)

  我们听到谁在说话,说什么?(教师边请幼儿回答,出示边图片、汉字)

  水壶为什么对水杯说:“我们是一对好朋友。”

  那你们仔细看一看,想一想,有哪几对好朋友也经常在一起,他们会说什么呢?

  幼儿1:围巾和手套是朋友。(教师提醒:那他们会说些什么话呢?)

  幼儿1完整自己的句型:围巾对手套说:“我们是一对好朋友。”手套说:“对。”

  幼儿2:笔对纸说:“我们是一对好朋友。”纸说:“对。”

  3、教师讲述儿歌第一段,幼儿完整的学习。

  教师:有那么多好朋友在说悄悄话,

  茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”

  水杯说:“对。”

  围巾对手套说:“我们是一对好朋友。”

  手套说:“对。”

  桌子对椅子说:“我们是一对好朋友。”

  椅子说:“对。”

  锁对钥匙说:“我们是一对好朋友。”

  钥匙说:“对。”

  笔对纸说:“我们是一对好朋友。”

  纸说:“对。”

  4、教师引导幼儿进行扩散性的想象。

  5、引出儿歌最后一段,激发幼儿热爱大自然,保护鸟类的情感。

  小结:小鸟的朋友是爱鸟的孩子,我们也要鸟的孩子,保护我们的环境,保护小鸟和我们大家的家园,这样,小鸟也会是我们的好朋友。

  教学反思

  教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣,对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣,我应该考虑到这个问题,准备一些较有新意的,激发幼儿的兴趣,改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解,并加入了汉字,将口头语与书面语结合,培养幼儿对于汉字的兴趣,但在给儿歌取名字这个环节中,其实有几个名字都很好,因为我只准备了汉字“好朋友”,所以其他幼儿有点失望,我应该及时用粉笔在黑板上写下来,这样就不会打击他们的积极性。在最后一段中以全球最关心的问题—— 环境保护为切入口,将作品的的句式做了改变,拓展了幼儿的思维,并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中,也很感兴趣,在活动结束后应加上活动延伸:收集一些资料反映环境的恶化,让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

中班语言活动教案 篇9

  活动目标:

  1、使幼儿在了解图书的基本构造的基础上,喜欢看图书。

  2、引导幼儿学习词语,图书、封面、封底、解说词。

  3、培养幼儿喜爱图书,由此养成爱护图书的好习惯。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动重难点:

  重点:使幼儿在了解图书的基本构造的基础上,喜欢看图书。

  难点:引导幼儿学习词语,图书、封面、封底、解说词。

  活动准备:

  1、大的自制图书一本,词语卡片若干

  2、连环画幼儿人手一本

  活动过程:

  (一)谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、(出示字卡)谁认识这个字?(学习词,图书)

  2、谁知道一本图是由哪几部分组成的?(封面、封底、画面内容)

  3、今天老师带来了一本很好看的书,让我们一起来欣赏吧?

  (二)出示图书。

  1、一本图书首先得有封面(学习词:封面)

  封面在哪?封面上有什么?这本书的题目是什么?(幼儿自由回答)图书的最上面一张是封面,那么最后面一张叫什么?(封底)封底上有什么?

  2、看看小孔雀是怎么求医的'?(学习词:解说词)

  教师逐页逐页的讲述故事后小结:孔雀真任性,结果却害了自己,我们小朋友可不能象它那样,老师知道我们小朋友很勇敢,不怕打针吃药,但是吃饭的时候仍旧有孩子挑食,我们吃的每一样饭菜都是有营养的,所以都要吃,这样才能使我们的身体长得更棒。

  (三)、看小图书知道图书的好处,及该如何好好爱护它。

  1、请你拿出图书来看看,你的图书封面上写的题目叫什么?里面有哪些内容?

  2、请一个小朋友来说说你看到什么?

  3、请你说说你是怎么看书的?

  (四)延伸。

  图书是人类的好朋友,我们应该好好爱护。小朋友回去以后可以找一下你家里的图书,请爸爸妈妈和你一起看,下次我们来开个故事会,看谁收集的故事最多最好听。

  活动反思:

  幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书,这个环节不是简单的分享,而是幼儿把书中好听的故事、有趣的图画和同伴一起交流,提高了幼儿的口语表达能力,同时也能体验到分享的快乐。在整个活动中,教师的观察也非常的重要,教师的细心观察及指导也能有针对性的培养幼儿的阅读技能。

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