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生日教案

时间:2023-04-09 12:16:57 教案 我要投稿

有关生日教案模板集锦七篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的生日教案7篇,欢迎阅读与收藏。

有关生日教案模板集锦七篇

生日教案 篇1

  活动目标:

  1、学习6以内的序数,理解数字的有序性。

  2、从不同方向确认物体的排列顺序,能大胆表达物体的序数。

  3、培养幼儿仔细观察的能力,积极参与数学活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  PPT、幼儿幼儿材料

  活动过程:

  一、导入。

  “今天是小猫的生日,它邀请了许多好朋友来参加生日宴会,你们瞧,它们是谁呢?”(PPT)

  二、小动物排队,认识从左往右和从右往左的排列次序。

  1、“小动物们排好了整齐的队伍准备出发了。我们来看看,从前往后谁排在第一个?谁排第二?小老鼠排第几个?”(集体说出动物的位置PPT)

  2、“除了从前往后数,我们还可以怎么数?”(出示从后往前箭头)

  “从后往前数,小老鼠排第几了?为什么呢?”(集体说出动物位置PPT)

  三、吃蛋糕,学习从上往下和从下往上的排列次序。

  1、“你们猜,小猫过生日会请朋友们吃什么呢?”(出示蛋糕PPT)

  “哇,真是蛋糕,而且还是水果蛋糕呢。谁看出来蛋糕是几层的.?”

  “我们从下往上数,看看橙子蛋糕是第几层?草莓蛋糕是第几层?我们一起看看小朋友说的对不对。”(验证,PPT)

  2、出示从上向下的箭头。“我们从上往下数数看,苹果蛋糕是第几层?第一层是什么蛋糕?”(逐个提问,并操作PPT)

  “告诉你们哦,小猫最爱吃的蛋糕是从上往下数第三个,谁知道小猫爱吃什么?”

  四、分水果。巩固序数的掌握。

  “朋友们吃完了蛋糕,小猫又为朋友们准备了水果。它想请我们小朋友来帮忙,把水果装到盘子里,你们愿意吗?”(PPT)

  五、幼儿操作,送小动物回家。

  “朋友们在小猫家玩得真开心,现在它们要回家了。我们用汽车帮小猫把小动物们送回家好不好?”

  1、介绍操作材料和要求,幼儿操作,师巡回指导。

  2、作品展示,师点评。

生日教案 篇2

  活动目标:

  1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。

  2.引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

  活动准备:

  围裙教具(蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛)垃圾桶、生日歌曲

  活动重点:

  了解生日的含义,感受生日的快乐。

  活动过程:

  一出示围裙,引入主题。

  1这是什么?看见过吗?

  2这是一条神奇的围裙,会讲故事。

  二出示角色,了解生日。

  1出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)

  2蛋里面会住着谁呢?

  3教师清念儿歌。

  4出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好

  5今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?

  蛋里的'宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

  你怎么知道是鳄鱼宝宝呢?

  这么大的蛋,谁会住在里面呢?

  三欢渡生日,感受快乐。

  1数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?

  2我们怎样来给它们过生日?

  3点蜡烛,唱生日歌,分享生日的快乐。

  附儿歌:

  一个蛋呀圆溜溜,

  里面藏着什么宝宝?

  请你请你猜猜看,

  今天它要出来了。

  嘿黝!嘿黝!嘿黝!

生日教案 篇3

  设计背景

  十岁,意味着人生即将迈入一个全新的阶段。每年,当三年级的孩子十岁时,为了让同学们度过一个难忘而有意义的十岁生日,我校都为三年级全体学生举行隆重的集体生日活动。十岁生日是学生成长轨迹中的重要标记,具有里程碑式的意义。而主题活动采取年级集体开展的形式,也能给学生留下更深的印象。 教育目标

  1. 以“十岁生日”为契机,引导学生认识到生命的价值,父母爱的伟大,教育学生要珍爱生命、心怀感思、懂得回报。

  2. 通过展示三年来的学习成果,感受成长的快乐。

  3. 激发学生对未来的美好憧憬,树立远大理想。

  活动准备

  1. 发《告家长书》,请家长配合好以下事项:每位家长为孩子准备一封生日祝贺信,表达父母对孩子生日的美好祝福与殷殷期望;请家长安排好活动当天的工 作,准时出席;如有照相机或摄像机也可带来,记录美好的瞬间。

  2. 在会场排好座位,做好会场和舞台背景的布置工作:买好生日礼物

  3. 给每位学生准备好一份点心(一块小蛋糕),会场中央放上大蛋糕。

  4. 准备生日蜡烛、文件夹、感恩卡。

  活动过程

  队仪式

  (背景音乐起)

  中队长:…….各位老师,各位家长,各位亲爱的小朋友们下午好。今天,我们欢聚一堂,共同庆祝我们十岁生日。“我的成长,感谢有你”三年级十岁生日主题活动”现在开始。

  全体起立,稍息,立正。各中队汇报人数。

  报告中队辅导员:本次主题队会应到人数 人,实到 人,一切工作准备完毕,报告人: 。

  中队辅导员:接受你的报告,祝主题队会圆满成功。

  出旗(音乐《出旗曲》)敬礼,礼毕。唱中国少年先锋队队歌(《队歌》音乐起)。请坐。

  序幕 快乐成长晒幸福

  主持1: 亲爱的爸爸妈妈,

  主持2: 亲爱的老师们,

  主持3: 亲爱的小伙伴们,

  齐: 大家好!

  主持1: 在父母、老师的培育下,我们迈入了人生的第十个年头。

  主持2: 十岁,人生十岁!怎能不让我们兴奋和激动!

  主持1: 十年前,我们呱呱坠地,来到了这个五彩缤纷的世界。

  主持2: 我们走过的每一步,都渗透着父母对我们的爱,

  主持3: 我们取得的每一点进步,都渗透着老师的心血。

  主持4: 如今,我们在家长、老师的指导下,学会自主。

  主持1 、2: 一棵棵小树长出第十圈年轮,

  主持3 、4: 一朵朵芙蓉迎来第十个金秋。

  主持1: 让我们一起向全体同学道一声:

  齐: 生日快乐!Happy Birthday!

  主持1: 在这洋溢着欢声笑语的时刻,我们欢聚一堂,共庆生辰!

  主持1: “我的成长,感谢有你”生日聚会,

  齐: 现在,开始!

  主持2:请欣赏开场舞《幸福的脸》!(三1班)

  (开场舞:《幸福的脸》)

  第一幕 生命的孕育

  (舞蹈结束,主持人1 、2 、4 上场。 播放录音: 新生儿的啼哭声) 主持1:一声响亮的啼哭,唤起了那久已封存的记忆,十年前的某一天,妈妈在经受了一番艰辛之后,迎来了一个美丽天使的诞生。

  主2:一声声的啼哭,好似一串串跳跃的音符,汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她听到的最美的音乐。

  主持2: 小伙伴们,你们是否想知道,十年前,当我们的父母得知,他们即将为人父、为人母时,是怎样的心情?让我们来听听爸爸妈妈的心里话吧。 (家长代表上台发言,同时滚动播放照片。)

  主持1: 我们的降临,是父母生命的延续,这份血脉的传承带来了希望,同时也带来了责任。小伙伴们,你的妈妈是否告诉过你,那十月怀胎的艰辛? 主持2: 虽然这些记忆距今已十年,但相信这些点点滴滴的感受将永远留在父母的心里,直到永远。

  有请三2班为我们带来的歌舞表演《隐形的翅膀》

  第二幕 感恩的心

  主持3: 谁言寸草心,报得三春晖。让我们由衷地道一声: 亲爱的爸爸妈妈,亲爱的老师们。我们感谢你们!

  支持4:今天,我们小朋友也有许多心里话,想对我们的老师和爸爸妈妈说一说

  部分学生读感恩卡表达谢意并送花(各班一位)

  A:美丽的花束,传递我们浓浓的爱。

  主持3、:在今天这个特殊的日子里,长辈们对我们也有着充满爱的祝福。就让我们来听听**故事妈妈的嘱咐和叮咛。

  B:悠扬的乐曲,表达我们深深的情。

  请欣赏三(4)班表演的课本剧《宝葫芦的秘密》

  第三幕 成长的足迹

  主持1:不知不觉中,我们走出幼儿园,背起小书包,欣喜、惊奇而又迫不及待地跨入了另一扇大门——小学

  合:我们是小学生了!

  (出示校园景色、学生上课学习等照片)

  主持2 在同济实验,我们三年级的137个小伙伴彼此关爱,共同成长,组成了一个快乐的大家庭。伴随着父母的期望,我们渐渐长大。

  主持1: 在同济实验美丽的校园里,我们快乐地成长。

  主持2: 我们学到的本领也越来越多。

  为了开拓我们的眼界,学校每个学期都会组织丰富的社会实践活动。让我们回顾一下那些让人记忆犹新的片段吧。

  (多媒体出示照片)

  请欣赏三(3)班的时装表演《快乐童年》

  主持1: 十岁生日是一个值得庆祝的日子,庆祝我们的诞生,

  主持2: 庆祝我们的成长。

  主持1: 我们的成长牵动着父母的心,

  主持2: 我们的点滴进步牵动着老师的心。

  主持1: 我们骄傲:书法、绘画、弹琴,样样都会。

  主持2: 我们自豪:英语、科技、电脑,硕果累累;

  主持1: 我们按捺不住激动的心情,要大声宣布:

  主持2: 我们真棒!

  (个人才艺表演)(三1古筝表演《山丹丹花开红艳艳》、三(2)父女联唱《童年》、三(4)书法表演+葫芦丝《荷塘月色》三(4) 家庭连唱 三年级组 跆拳道表演

  主持1、在这几年里我们硕果累累,请同学分享他们的喜悦吧。

  (各班获奖同学汇报成绩)

  主持3:跨过十岁的门槛,无知的`孩子已变得懂事

  支持4: 我们十岁了,我们已懂得感激,学会珍惜

  主持3:我们十岁了,我们将肩负责任,绝不推卸

  主持34:我们长大了,我们懂事了。

  支持4:今天,我们即将许下10岁的承诺,肩负起属于自己的责任。

  支持3:今天,我们将许下的承诺高高挂起,让承诺之树枝繁叶茂。 节目:部分学生“承诺”, 说说十岁承诺

  主持1:今天的承诺是我们播种的种子,我们将它埋藏在承诺树那嫩绿的芽儿上

  支持2、:在我们毕业的那一天,我们将实现承诺,让美丽的承诺树开花结果 支持1让我们举起右手,许下10岁的承诺。

  承诺仪式(背景音乐可以是队歌)

  誓词:

  主持3:今天我们的爸爸妈妈都为我们准备了一份富有深意的礼物,亲爱的老师们也为我们送来了一首诗,共同祝i福我们的生日。

  教师送诗

  主持2、:听,生日的歌曲已响起。

  主持1:看,我们的生日蛋糕正向我们缓缓驶来

  主持3:十全十美是赞美人生中的美满,而十岁是人生第一次的美满。

  支持4:下面,有请牛校长和部分同学为我们点燃象征人生第一个美满的蛋糕! 点燃蜡烛

  主持1:让我们在这梦幻的烛光前,留下最美丽的合影。

  整队合影

  主持3:现在让我们许下美好的心愿。(第一排学生围站在蛋糕旁)

  主持4:今天许下的心愿是明天飞翔的翅膀,将承载着我们的理想,翱翔在广阔的天地间!

  主持1:小寿星们,让我们吹灭蜡烛。切开美丽的蛋糕。

  校长、班主任各带领一名学生,切蛋糕

  主持2:伙伴们,不要吝惜你们的掌声,让我们和着这节拍

  ,将我们的祝福送出,共同祝愿大家生日快乐!

  “我的成长,感谢有你三年级十岁生日主题活动”到此结束。全体起立,退旗(音乐:退旗曲),敬礼,礼毕,请坐。

生日教案 篇4

  【教学目标】

  1、认识“放、布”等12个生字,会写“今、正”等2个字。认识两个偏旁牛字旁、食字旁。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。

  4、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。

  【教学重难点】

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。

  【教学过程】

  一、谈话激趣,揭题导入

  1、师:今天,周老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲,小朋友们想不想听?那就请看大屏幕,我们一起来欣赏。

  (播放《生日歌》,大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕,美妙的音符在上空飘动。)

  2、师:小朋友们知道这首歌曲的题目吗?(生:《生日歌》。)小朋友们喜欢过生日吗?(学生畅谈自己过生日的乐趣。)今天,我们就来学习一篇与生日有关的新课文──《借生日》。(师板书课题。)

  3、生齐读课题。

  二、初读课文,感知内容

  1、带疑听全文:

  ⑴ 过渡:

  大家一定觉得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀,老师就要给大家来讲一个“借生日”的故事,小朋友们可要仔细听,到底是谁把生日借给了谁呢?

  (课件范读。)

  ⑵ 故事听完了,现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢?

  2、自读全文:

  这个故事真是太好听了!小朋友想不想自己来读读这个故事?那就请你打开书本,翻到96页,轻轻地来读一读吧!可是,新课文中有许多我们还不认识的新字,怎么办?(师根据学生的回答,引导学生掌握不同的识字方法,如:看拼音识字、听读识字、看图识字等。)下面请小朋友们伸出小手一边指着课文,一边读,比一比,看谁读的最流利。

  3、识读生字:

  ⑴ 大家读得可真认真,生字宝宝跑出来跟我们见面了,你认识吗?认识就大声交出他们的名字。

  ⑵ 小老师教读词语。

  ⑶ 去掉好朋友,剩下生字宝宝你们还会读吗?

  ⑷ 开火车读、男女生比赛读。

  ⑸ 我们都跟生字宝宝交上朋友了,这下子再去读读课文,你一定会觉得更加亲切了。

  (开小火车分节朗读课文。)

  三、朗读课文,体会情感

  1、小朋友,你喜欢故事里的小云吗?为什么?

  (小云是个善良的孩子,他爱妈妈把生日借给了妈妈。)

  现在呀,老师想请你们来当当“小侦探”,想一想小云为什么要把生日借给妈妈呢?小侦探们,咱们再来读读课文,赶快把书上的话找出来吧!

  (比一比哪个小侦探课文读得最认真、最仔细!)

  2、反馈交流。

  3、教师引导谈话:

  妈妈是真的忘记了自己的生日吗?小云把生日借给妈妈,妈妈会对小云说什么?

  (先以学习小组为单位进行组内交流和讨论,再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)

  师小结:我们的妈妈是世界上最伟大的人物,她总是只想着别人,而唯独没有自己,所以我们也应该向小云一样,来关心自己的妈妈。

  4、学生有感情的读课文,读出对妈妈的爱:

  师:下面就请大家端起课本,有感情地朗读课文,读出你对妈妈的爱好吗?

  (生有感情地自由朗读课文。)

  师:哪位小朋友想站起来读给大家听?(指名三──四位小朋友朗读)你最喜欢哪位小朋友的朗读?谁来评价一下?(引导学生积极发现他人朗读中的优点,进行正面评价。)

  5、练习分角色读课文:

  女生扮演妈妈,男生扮演小云,老师读旁白。

  四、写字

  师:小云把布熊送给了妈妈,多可爱的孩子呀!我们也来为妈妈准备一份礼物,好吗?我们就在写字本上写出漂漂亮亮的字送给妈妈。

  1、学写“今”:

  播放课件,学生观察书写笔顺。

  伸出手指,书空一遍。

  为了让小朋友们都写出漂亮的字,你想提醒小朋友在写的时候注意什么?

  (请学生认真观察,逐步掌握书写规律。)

  在写字本上写字。(播放优美的音乐。)

  2、学写 “正”:

  师:小朋友们写的字可真 漂亮!相信妈妈看了一定会非常高兴。

  五、作业

  咱们班的小朋友也和书上的小云一样,都是懂事、听话的好孩子!最后,老师还想给大家布置一个任务,亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等,送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。)

  【教学反思】

  《借生日》是一篇新课文,讲的是小云过生日时,妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐,小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈,体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女,是家里的小皇帝、小公主……,记得在刚接手这个班的半个学期,学生们常常为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们,而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾,他们的爱心也就被淹没了。于是我有了一个想法,一定要让他们的爱心显露出来,并且发出热、发出光。

  上那节课的`开始,我让学生读课文后提出问题,同学们的问题提的非常好── “妈妈真的把生日忘记了吗?”“小云为什么把生日借给妈妈?”可对于第一个问题的回答却是这样的:“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”……他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了,我感到悲哀。只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上:“小云为什么把生日借给妈妈?”并以此展开小组讨论。

  孩子们的答案是完美的──“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”……由此可见,孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心,我非常高兴。这时王臻说:“今天是我生日,我也想把生日借给妈妈,妈妈说晚上给我买生日蛋糕,插上蜡烛后,我让妈妈吹,让妈妈许愿,第一块蛋糕让妈妈吃。”此时一只只小手都高高的举起来:“老师,等我过生日时,我也把生日借给妈妈,把生日礼物送给妈妈。”……可透过这些手,我看到一个学生坐在那里,一声不响,那是我班生活条件最差的赵岩同学。我点了她的名字,她说:“妈妈说要在我过生日时,买一个文具盒送给我,可我怎么把文具盒送给妈妈呀?”我望着她那双渴望得到帮助的眼神,心沉了一下,“那你就送妈妈一句话吧,大人不一定需要礼物的。”她顿时眼睛一亮,“我知道了,我想说:‘妈妈──我爱你’”那声音,回绕在教室的上空,回绕在全体同学的心中。

  【点评】

  徐晓飞老师在这节课的教学过程中,为学生搭建了一个活动的舞台。学生在这个舞台上质疑,释疑,创作,唱歌,跳舞,讲故事,诵读诗歌……教师只是活动的组织者,学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。正因为教师充分地尊重学生,以学生为本,为学生服务,每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发,采用了多种方法激发学生学习兴趣,所以学生一整节课热情高涨,思维的火花不断地涌现,每一个孩子都积极地参与到学习过程之中,每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。徐晓飞老师还特别注重创设一个充满活力的课堂教学环境,说话训练到位,说话时想像意境美,学生从不同的角度展开说话。扎实培养学生的语感!激活学生的想象,学生的想象中有自己的见解,可能幼稚,却是童心的自然流露,对低年级学生来说,这就是创新。

生日教案 篇5

  活动准备:

  1、多媒体课件一套、实物投影仪

  2、环境:创设生日Party情景,并配有相应的规律记录卡

  3、材料:彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

  活动目标:

  1、学习观察周围环境的排列顺序,并能用语言表达

  2、在理解规律的基础上,设计有规律的图案

  3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力

  活动过程:

  (一)、初步感知、发现规律

  播放课件,引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律

  (二)、寻找规律,学习记录

  1、幼儿观察、比较环境中的'排列规律

  2、学习记录所发现的规律

  3、相互交流

  (三)、应用规律,设计创作

  1、 幼儿分组进行创作

  ① 花环组:按规律接着排

  ② 项链组:看标志用彩色回形针制作

  ③ 服装组:找规律按意愿设计花边,并记录

  2、 幼儿相互欣赏、交流作品

  (四)、游戏“表演秀”

  让幼儿表演有规律的动作或声音

生日教案 篇6

  活动目标:

  1、学习童话,理解童话中熊与同伴、婆婆之间相互关心帮助的情感,丰富相应的词汇:诱人的香味、冒出等。

  2、通过“小熊给自己唱歌——给同伴唱歌——给外婆唱歌——歌声带给大家的快乐”由近及远,由少及多的推理变化进行感知、理解。

  3、萌发相互帮助,关心他人使自己快乐的情感。

  活动准备:布袋木偶:熊、猴、羊、猪。

  活动过程:

  一、导入活动:

  朋友过生日,你会送他什么?你吃过蛋糕吗?你吃过会唱歌的蛋糕吗?

  二、学习童话:

  1、幼儿讲讲自己现在的心情?为什么会有这样的心情呢?

  2、老师有表情的配乐朗诵童话,让孩子对童话有初步的了解。

  3、运用木偶,边表演边朗诵童话,提问:童话的名字?这只蛋糕怎样的神奇?小动物们是怎样发现这只神奇的生日蛋糕的?

  三、请几位幼儿手拿木偶,进行表演,其他幼儿和老师共同讲故事,边讲边玩。

  附:童话《会唱歌的生日蛋糕》

  小熊很爱唱歌,他常常边干活边唱歌。

  外婆的生日到了,小熊心想:我给外婆送点什么?他决定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边唱起了歌:“祝你生日快乐……”不一会儿,烤箱里飘出一阵阵诱人的香味。“蛋糕真香啊1”小狗说

  着,打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问:“不知甜不甜?”说着就咬了一口尝尝。吃着吃着,忽然,小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿:“祝你生日快乐……”

  小熊给小狗一块,给小羊一块,给小猪一块;大家高兴地吃

  起蛋糕。顿时,三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了歌声:“祝你生日决乐……”“妙极了!”小熊说,“我们来做一个大蛋糕,里面可以装许多许多歌呢。”大家和了一个大面团,对着面团,他们齐声歌唱“祝你生日快乐。….”大蛋糕终于做好了,他们把它送往外婆家。

  外婆很开心地收下了生日蛋糕,外婆吃着美味的蛋糕,还听到了动人的《祝你生日快乐》的歌声。

  反思:

  《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事,向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。

  在活动开始的第一环节中,我预设的'内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

  但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助于问题的解决

  通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

生日教案 篇7

  没有人知道母亲的生日,但母亲总是清楚地记得我们每个小孩的生日,当然还有父亲的生日。记忆之中每当我们过生日的时候,母亲便会在清晨亲手为我们剥开一枚鸡蛋,含笑看我们吃下去,她并不说什么,但我们都看得出母亲的目光里包含着许多希望。小时候家里经济不宽裕,鸡蛋总是攒起来换钱,所以每次吃鸡蛋我们便觉得格外珍惜,总是慢慢地细细地吃,仿佛想在一年里都能记起这枚鸡蛋的滋味。而父亲过生日的时候,母亲总会给他打来一过壶烧酒,炒几碟小菜,让父亲美美地吃上一顿,这时母亲也并不说什么,只是不住地往父亲杯里斟酒。

  好像因为生日这天吃母亲亲自剥的鸡蛋,我们姐妹三人便常常带回一些满分的试卷,那鲜艳的一百分就像一支筷子后面放着两个鸡蛋。看了试卷,母亲并不露出高兴的样子,甚至于会板起脸孔告诫我们千万不可骄傲,可我们看见走路的步伐分明轻快了许多。寒来暑往,光阴荏苒,仿佛在吃过几枚鸡蛋后,我们都长了,大姐考上了一所著名的医学院,接着是二姐,最后是我,一个个离开母亲去异乡求学,我们的生日都是在大学里度过的,没能吃上母亲剥出的鸡蛋,心里总有几分惆怅。

  从舅舅嘴里,我们终于知道了母亲的生日,于是这一年的农历四月十四,从三个不同的城市里寄出了三张不同的卡片,上面写着相同的一句话:“妈妈,祝福您的生日!”

  这是静树唯一印成铅字的文字,而且是在一家企业内部报纸的.很小的一个位置上。文章里的母亲和姐妹并不是真实的,真实的是对那一代母亲的情感和永恒的感激。给母亲节也给我母亲的生日。我爱她,但我不习惯向她表达。只能在这里向母亲说点什么。可惜她看不到。

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