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大班美术教案

时间:2023-05-27 08:30:55 教案 我要投稿

【热门】大班美术教案模板集锦六篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的大班美术教案6篇,希望对大家有所帮助。

【热门】大班美术教案模板集锦六篇

大班美术教案 篇1

  设计意图:

  《有趣的动物》是大班最近进行的一个主题活动,在认识狮子时,我们组织孩子观看了动画片《狮子王》,孩子们非常喜爱小狮子王辛巴,狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意,他们很想画画狮子,为了让孩子们画出自己心目中的形态各异的狮子王的形象,我设计了这次美术活动以满足孩子们的需要。

  一、教学目标:

  1、 引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛,表现狮子的威武,激发相象力和创造力。

  2、 培养幼儿审美感受,学习欣赏评价同伴的美术作品。

  二、教学准备:

  1、 教学课件2个。

  2、 背景图一幅,大头针若干。

  3、 《狮王》的背景音乐。

  4、 幼儿8K白纸、油画棒、剪刀。

  三、教学过程:

  一、课题导入:

  前几天,我们一起看过动画片《狮子王》。今天,狮子王国有要竞选狮子大王了,许多狮子都来登台亮相了,他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。

  (评析:以竞选狮子大王为锲机,激发幼儿设计狮子大王的欲望。)

  二、欣赏雄狮的图片课件。

  下面我们一起来欣赏这些雄狮,仔细看看,他们长得什么样子:

  1、 狮子的头是什么样子的?头的颈部有什么?头上有什么?

  2、 身体是什么形状的?有几条腿?尾巴象什么?

  小结:雄狮长着大大圆圆的头,颈部披着长长的`金黄色鬃毛,大大的鼻子,炯炯有神的眼睛,吼叫声威力四射。椭圆形的身上有四条腿,尾巴象鞭子。

  (评析:通过欣赏一系列的狮子图片的课件,从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏,加深幼儿对狮子外型特征的印象,梳理狮子的外型特征。)

  三、讨论画狮子的步骤:

  1、 假如你是小老师,你要给狮子大王画像你觉得应该怎样画?

  2、 小组讨论后,请个别幼儿讲讲画狮子的步骤。

  (评析:运用让幼儿自己当小老师,教别人画狮子的方法,调动了幼儿的主观能动性。让幼儿在欣赏狮子图片的基础上,自己归纳出画狮子的基本步骤,体现了让幼儿主动学习的教学理念。)

  四、设计狮子的鬃毛造型。

  今天,我们把自己想象成参加竞选狮子大王的狮子,当小小设计师,设计与众不同的鬃毛造型。你想设计什么样的狮子鬃毛造型?使你的狮子看上去很威武,象个大王的样子。

  1、 组织幼儿小组讨论。

  2、 请幼儿介绍,自己设计的狮子鬃毛造型的设想:

  如:设计心型的狮子鬃毛;象妈妈的卷发一样的狮子鬃毛;象游泳圈一样的狮子鬃毛;象白云一样的狮子;象火苗一样的狮子鬃毛;有许多长方形组成的狮子鬃毛等等。

  小结:要设计与众不同的狮子鬃毛造型,狮子的脸要画得大,毛发要多,要丰富,一直要画到纸的边缘,要把狮子大王毛发的茂盛、威严充分地表现出来。

  画好后,涂上漂亮的颜色,涂色时要注意颜色的搭配,可以将冷色与暖色搭配起来涂色。涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来,贴到大森林里,参加狮子大王的竞选。看看谁能当选为狮子大王。

  (评析:通过让幼儿当小小设计师,设计自己狮子的鬃毛造型,竞选狮子大王,引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型,激发幼儿的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想,有助于幼儿相互学习,互相借鉴,拓展思维。)

  五、幼儿作画,教师个别辅导。

  幼儿自由作画,放《狮王》的背景音乐。

  幼儿画好后,沿轮廓线剪下狮子,将自己的狮子贴在教师准备的背景图上。

  六、评选狮子大王,作品讲评。

  你认为哪只狮子是狮子大王,说说你的理由。

  引导幼儿从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计等方面进行评价。

  最后,教师宣布:每个狮子都以他的自信赢得了成功,因此,我们个个都是“狮子大王”。

  (评析:用评选狮子大王的形式,引导幼儿欣赏评价同伴的美术作品。教师最后宣布每人都是狮子王,对幼儿进行赏识教育,让幼儿体会成功的愉悦心情。)

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、让孩子能大胆地表达己心中的想法,体会表达的快乐。

  2、让孩子喜欢参加绘画活动,能大胆地画线条,能在一定的范围内均匀地涂颜色,体验美术活动的乐趣。

  3、培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感,并且通过自己的绘画创作来体验成就感。

  活动重点、难点:

  幼儿能够画出一幅生动的"水果娃娃"图画,并能把自己的图画内容讲给别人听。

  活动准备:

  师制作"水果舞会"图画一幅,要大一些。

  幼儿准备:大班美术书,绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔,普通绘画用纸等。

  活动过程:

  一、小故事来帮忙:

  1、师出示生动的水果图画,激发幼儿学习的愿望。

  2、谈话引入。

  师:孩子们,你们喜欢吃水果吗?

  生:喜欢。

  师:可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事,你们想听吗?

  生:想听。

  3、讲故事。

  在一个水果王国里,住着很多可爱的水果娃娃,他们每天在一起唱啊、跳啊,过得很开心。有一天,水果国王要举办一个盛大的舞会,并推选出一个"最可爱水果娃娃",代表水果王国去太空旅行。苹果、梨子、菠萝、葡萄……所有的水果娃娃都知道了这个好消息,谁都不想错过这个好机会。

  孩子们,我们也一起去水果舞会上看看吧!

  二、我来当"小评委"。

  1、引导幼儿进入"小评委"角色。

  师:谁是"最可爱水果娃娃"呢?这可难倒了国王。孩子们,现在国王想请你们来帮帮他,你愿意来当小评委吗?

  生:愿意。

  师:相信孩子们一定会是一个出色的小评委!

  2、"小评委"发表意见。

  鼓励幼儿大胆表达己的想法,并引导他们简单说己推选"XX娃娃"的理由。如:

  生:我觉得"苹果娃娃"最可爱,因为苹果又圆又红。

  生:我觉得"菠萝娃娃"最可爱,因为菠萝最好吃。

  生:我最喜欢"葡萄娃娃",你看它们一颗一颗挨在一起,就像很多小朋友在一起玩,好可爱!

  生:我要推选"香蕉娃娃",因为香蕉黄黄的,最好看了。

  生:我最喜欢"XX娃娃",因为……

  (教师要注意关注到全体幼儿,鼓励胆小的`幼儿也能说己的想法,如不能说完整,能说说自己喜欢"XX娃娃"也算孩子进步,应加以表扬。)

  3、师过渡:每个小朋友的心中都有一个"最可爱水果娃娃"。现在,你们的画纸就是它们的水果王国,我们一起动手把它们画到图纸上来,好吗?

  三、我来当"小画家":

  1、画出你心目中的"最可爱水果娃娃"。画画时,先用线条轻轻勾出水果的形状,再把轮廓画流畅。

  (1)让孩子们把这个"最可爱水果娃娃"画在画纸的中间位置,要画得大些,画得可爱些。

  (2)为了让这个水果娃娃最可爱,你可以为它添画上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴,以及动作。

  (3)学生边画,老师边巡视,指导有困难的孩子。

  2、给"最可爱水果娃娃"找朋友。

  师:一个水果娃娃太孤单了,我们给它找些好朋友吧!

  (1)先想想你的这个水果娃娃会有哪些好朋友呢?

  (2)试着把它的好朋友画在它的身边。学生边画,老师边巡视、指导。

  四、我来当"小小服装设计师":

  师:水果舞会即将开始了,可水果娃娃们还没有漂亮的衣服,孩子们,我们一起来帮帮他们,好吗?

  1、拿出你的水彩笔或蜡笔,为水果娃娃们涂上你喜欢的颜色。

  2、涂色时,要按一定的顺序涂均匀。

  五、幼儿画展示:

  师:孩子们,水果舞会已经开始了,你能说说你的水果舞会上都来了哪些水果娃娃吗?他们都穿着什么颜色的漂亮衣服呢?

  1、由幼儿向大家介绍自己的作品。

  2、其他小朋友一定要认真听,并发表自己的看法。

  六、课堂:

  师:盛大的舞会在孩子们的帮助下,已经热热闹闹地办起来了。国王很是满意,同意给每个小朋友一个小愿望。孩子们,今天放学后,就请你们拿着可爱的"水果舞会"图,去家长那儿实现小愿望吧!

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.在欣赏他人作品的基础上,尝试对自己的名字进行联想,并用绘画的形式表现出来。

  2.能大胆表现自己的作品,尽情发挥自己的想象力。

  3.感受名字变形后的抽象美。

  活动准备:

  1.一副姓王的幼儿画的姓名画。

  2.有色纸、水笔。

  活动过程:

  一、活动导入。

  师:"每一个人都有自己的名字,而且字数都不一样,有多有少,请小朋友站起转身对着客人老师把自己的名字响亮地说出来吧,"大家好,我叫XXX"。

  师:"老师前两天请一个小朋友画了一幅画,这幅画中藏着一个秘密,大家一起来找一找,你发现了什么呢?(幼儿讲述自己对作品的最初感受)

  二、导入作品的真实内涵。

  1.讨论名字的作者。

  师:"原来这幅画中有一个小朋友名字,这个小朋友真厉害,谁知道这是谁的名字呀?"

  2.讨论这幅画的内容。

  师:"你从什么地方看出来的?谁来说一说她是怎么画的呢?"

  3.讨论在画中喜欢做的事情。

  师:"王晶晶小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画,还把自己最喜欢做的事也画到了画里,你能猜猜王晶晶喜欢做什么吗?"(幼:"王晶晶喜欢跳舞、喜欢兔子、花。")

  师:"你从什么地方看出来的?你能从画中指一指吗?"

  4.教师引导认识画中含义。

  师:"咦!王晶晶为什么要把"晶晶"下面的两个"日"字变成眼睛呀?"

  三、引导幼儿作画。

  1.讨论作画内容。

  师:"你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一幅画,你会把自己最喜欢做的`哪些事、最喜欢的小动物画在哪呢?可以把你名字里的比划变成什么呢?现在请和你身边的小朋友说一说?"(幼儿相互讨论,为作画作准备)幼:"我喜欢跳绳,喜欢踢球----。"

  2.自由作画。

  师:"现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来,呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的,他最喜欢做的是什么事,好吗?"

  3.幼儿作画,教师巡回指导。

  四、评价作品。

  1.猜猜画的作者。

  师:"猜猜这幅画是谁画的?"

  2.说说作者画的内容。

  师:"你觉得他最喜欢的是什么事?你从什么地方看出来的?"

  五、结束活动。

  师:"今天小朋友回家也帮爸爸妈妈设计一个漂亮的名字好不好!"

大班美术教案 篇4

  目标:

  1、通过与弟弟妹妹交朋友,知道自己是大哥哥大姐姐,能将简单的折纸方法教给弟弟妹妹,初步培养幼儿的交往能力。

  2、通过活动,与弟弟妹妹建立更好的友谊,更进一步体会自己当哥哥姐姐的责任感。

  准备:

  音乐、彩纸若干。

  过程:

  活动流程: 提出要求------幼儿互助-------分享喜悦

  一、引起幼儿兴趣,并提出要求

  1、教师提出活动内容,引起幼儿的兴趣。

  2、幼儿讨论:

  怎样与弟弟妹妹交朋友,并教弟弟妹妹学习简单的折纸方法。

  3、教师对幼儿提出的'各种方法提升经验

  二、幼儿主动认领弟弟妹妹介绍自己的姓名、班级、自己的本领。

  1、一个大班的带一个小班的幼儿,向弟弟妹妹介绍自己的姓名、班级、自己的本领。

  2、教弟弟妹妹进行折纸

  1、与弟弟妹妹一起折纸,将简单的折纸方法教给弟弟妹妹。

  2、 引导哥哥姐姐教时要注意耐心。

  三、分享喜悦

  与弟弟妹妹一起分享成功的喜悦。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、能用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓印。

  2、通过观看视频,学习拓印画的制作方法。

  3、体验拓印画创作中带来的快乐。

  活动准备:物质准备:陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、有趣的表情PPT、背景音乐

  经验准备:在日常生活中了解各种表情。

  活动过程:

  一、欣赏PPT,幼儿观察各种表情的图片的脸部特征,拓展幼儿经验。

  1、欣赏PPT,引导幼儿观察各种表情的图片。

  教师:我这里有几种有趣的表情图片,大家来看一看。

  2、教师引导幼儿观察和讨论不同表情时,五官的不同形态。

  你觉得哪种表情最有趣?它是什么表情?从哪里可以看出来?

  二、通过观看视频,幼儿学习制作拓印画。

  1、出示范例和制作材料,激发幼儿制作欲望。

  教师:刚刚的有趣表情,我制作成了一幅画?它和我们平时的画有什么不一样?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?

  2、教师播放视频,幼儿了解拓印画的制作过程。

  总结:制作的几个步骤。(刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印)

  3、个别幼儿尝试,教师总结制作的`几个重要环节。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  重点:学习拓印画的制作方法。

  难点:用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情。

  四、作品展示、相互欣赏评价。

  1、幼儿随音乐自由创作。

  2、幼儿的作品展览,教师带领幼儿进行参观。

大班美术教案 篇6

  活动目标

  1、通过观察各种伞的颜色和图案,激发幼儿对伞的颜色的好奇心。

  2、通过观察伞的结构,掌握双手绘画的基本步骤。

  3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。

  活动准备

  课件;各种伞的图片、范画、实物伞。

  活动过程

  一、开始部分。

  1、幼儿领做一分钟律动。

  2、导言:小朋友们表现真好,现在老师就送礼物给你们,高兴吗?请大家认真看这里。

  二、新授部分:

  1、老师要送你们礼物,高兴吗?出示实物伞,提问:你们看这是什么?我们先了解伞的结构,打开伞,看伞的上部,也叫伞面,像什么?伞的边缘像什么,再看伞的下部,也就是伞柄,像什么?伞柄有直的,也有弯的,都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色,图案是什么样的,幼儿共同回答。

  2、老师还给你们带来了很多礼物,逐一播放图片,师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情,黄色的温暖,蓝色的凉爽,绿色的生机勃勃,粉色的温馨,多种颜色的浪漫。

  3、我们欣赏了各种颜色的伞,小朋友,你们喜欢它们吗?

  这些美丽的'伞不仅美化生活,而且对我们人类有很大的贡献,请大家思考:伞对我们有什么用处?

  4、伞对我们有这么大的贡献,给我们的生活带来了方便,对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱护它,喜欢它。对吗?

  5、老师也非常喜欢伞,并且用双手画出了自己喜欢的伞,请小朋友欣赏一下,好看吗?你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗?

  6、小朋友,你们想用双手画自己喜欢的伞吗?现在拿出双手,和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗?我们学过伞的歌曲,它还像什么,彩虹弯弯挂蓝天,波浪弯弯在下边,彩虹落下钩一弯,添上几道变成伞。

  7、我们再模仿一次,认真看老师在素描纸上画,看起笔的位置,在上边中间位置,双手同时向下匀速运动,到一定位置画伞的边缘,双手匀速像里边画波浪线,最后画伞柄,双手同时向下运动,到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出来了。

  8、再和老师一起模仿一次。说儿歌。

  9、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友,有信心吗?绘画时,注意颜色搭配要美观。

  10、教师指导。

  三、结束部分:

  绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边,并说说自己的画,大家互相欣赏。自然下课。

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