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中班教案

时间:2023-06-10 09:20:07 教案 我要投稿

【热门】中班教案模板集合十篇

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的中班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

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中班教案 篇1

  活动设计背景

  现在针对学前班的孩子,凡事依靠父母,生活不也能自理,也为了更好的做好幼小衔接,

  让孩子们在即将不如小学的学习生活时,让他们学会一些生活的技能,

  真正的在生活上能自理。

  活动目标

  第一:认知方面,让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤;

  第二:情感方面,培养孩子自己的事情自己做,为父母分担,在活动中,能互相帮助,领略团队的力量。

  第三:可以锻炼孩子的手指灵活度。

  教学重点、难点

  本次活动的重点是:孩子掌握系鞋带的具体方法,如何去带动孩子的兴趣,主动去尝试系鞋带,加强孩子们的耐心,克服为难情绪。

  活动准备

  《小白兔采蘑菇》的音乐,小白兔头饰一个,大号的红色鞋子一双,闪光纸制作的鞋子数只,鞋带数根。

  活动过程

  1,播放《小白兔采蘑菇》的音乐。老师扮小白兔,穿着红色的大号鞋子(有一只没系好鞋带),摇摇晃晃的给孩子们打招呼,

  (摇晃的动作是为了引起孩子们的注意力)

  2,随着故意的摔倒,音乐停止,老师大哭,再次把孩子的注意力转移到红色的鞋子上,老师提问,让孩子们去发现问题的所在,

  有孩子发现真正的问题时,抓住这个契机,

  3,提问,如果鞋带没系好,会是什么样子,让孩子们自由的表演,互相模拟滑稽可笑的样子。

  4,引发怎样去系鞋带?

  5,通过儿歌和讲故事的形式,突出本节课的`重点,怎样系鞋带?老师边念儿歌边示范系鞋带(两条小虫子,转山洞,变呀变,

  变成两只兔耳朵,折呀折,绕一绕,弯一弯呀,拉亚啦,拉出蝴蝶飞飞飞!)

  6,分发材料,分组练习,让孩子们反复的练习,让他们学会互相帮助,互相关心,发扬团结友爱的团队精神。

  7.展示区,比比看,哪一组的鞋带最漂亮

  活动延伸:可以带领孩子们用手指穿着鞋子进行角色游戏的表演;还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。

  教学反思

  这次教学活动中,我有以下几点不足:

  第一:在选择材料时,不够新颖,应采取和孩子们一起用废旧报纸制作鞋子,这样他们更能提高兴趣;

  第二,教学活动的思维不够巧妙,具体的细节,没有站在孩子的角度去思考,乃至整个活动有些按部就班的感觉;

  第三,在情感方面的引导有些欠缺,未能带动孩子和激发孩子去学会生活自理的兴趣。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。

  2、通过阅读图书认识各种各样的帽子及了解其用途。

  3、利用帽子开展买卖游戏,丰富孩子的社会经验及数学能力。

  活动重点:

  让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。

  活动难点:

  让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。

  活动准备

  美工区:挂历纸、硬纸板、透明塑板、海绵纸、等

  数学区:10以内夏季遮阳帽数群卡若干

  角色区:开展帽子展销会,进行买卖游戏

  活动过程

  一、导入活动

  1、出示太阳帽。

  教师:小朋友看看这是什么?这顶帽子适合在什么季节戴呢?它有什么作用?你们有吗?

  2、教师:除了这样的遮阳帽,你还看见过什么样子的遮阳帽?

  请幼儿说一说自己所见过的一些遮阳帽。

  3、教师:你喜欢什么样的遮阳帽呢?今天我们就来做一定自己喜欢的遮阳帽。

  二、介绍活动材料和要求

  1、在美工区里,老师准备了挂历纸、硬纸板、卡纸和海绵纸,给小朋友制作遮阳帽,你们想用这些材料,怎么做遮阳帽呢?

  (个别幼儿介绍)

  请小朋友卡东小脑筋,做出和别人不一样的漂亮的遮阳帽。

  在数学区里,这里有许多的卡片,这些卡片上画的都是什么呢?请小朋友帮这些数群卡找到数字朋友,并说说几顶遮阳帽可以用数字几来表示。你也可以给这些数群卡按照顺序排排队。

  老师还在班上开了一家美美帽子店:这里有各种各样的帽子,商店里的营业员要给各种帽子标上价格,然后顾客要用钱(数字卡)买自己喜欢的帽子,不管是营业员还是顾客都要有礼貌地说话。

  三、幼儿自选区角游戏

  1、教师请幼儿拿好进区卡去选择自己喜欢的区角进行游戏。

  2、在幼儿的操作和游戏过程中,仔细观察幼儿的活动情况。及时给予幼儿一定的引导与帮助。

  3、引导美工区的孩子做好遮阳帽后可以送到商店去卖。

  四、收拾活动材料,教师引导幼儿评价活动。

  1、评价角色区的'语言交流情况。

  2、评价数学区的孩子操作是否准确,是否能用语言描述操作过程。

  3、展示美工区的孩子制作的遮阳帽,表扬能大胆表现的孩子。

中班教案 篇3

  教学要求

  1、能有顺序、有目的、仔细地观察我们的身体。

  2、尝试自己提出研究问题,能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解,并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。

  3、能用文字、图画等形式记录和呈现观察结果,和同学交流,相互评价观察结果。

  4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成,左右对称。

  5、在对人体的基本组成的观察中,发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便,爱护自己的身体,关心和善待身体有残障的人。

  第一课时:看看我们的身体

  教学活动过程

  1、观察身体的基本组成和外形特点。

  同学们,你们喜欢画画吗?

  我们来画一画人。先想一想你准备画谁?画些什么?然后仔细观察一下再画一画。

  先说一说画了身体的哪几个部分?每个部分有什么特点?

  再让大家猜一猜:你画的是谁?

  出示人体全身图(投影),认识人体各部分的名称:头、颈、上肢、下肢、躯干等。

  观察同桌同学身体各部分的特点(包括结构灵活、左右对称、长短粗细等),然后介绍给大家。

  2、体验身体对称及平衡的好处。

  出示一张残疾人的图片,观察描述残疾人身体外形的特点。

  说一说:图片中的残疾人在生活工作中会遇到哪些困难?

  体验:只用一只手拉衣服上的拉链。只用一条腿走一段路。

  想一想:以前你遇到过哪些残疾人?怎样做才是对他们最好的帮助?

  3、感知身体里面有什么。

  先猜一猜:我们的身体里面有什么?

  关于身体里面有什么,你能提出哪些问题?

  老师也有几个问题,(根据学生提出的问题进行补充)如:

  心脏在哪个部位?

  肋骨在哪个部位?有多少根?

  ……

  你还能用眼睛的观察来解决这些问题吗?那你能想出什么好办法呢?在小组里交流一下。

  集体交流:我们小组想出了这些办法:……你对他们小组的办法有什么建议?

  学生以小组为单位,尝试用得到的方法解决自己提出的各种问题,像以前一样做好观察记录。

  交流小组研究的成果:我们知道了身体里面有……。我们用的方法是……

  4、后续活动。

  哪些问题我们在课内不能解决,但可以在课余用查资料的方法解决?

  抽时间到校图书室或街上的书店里查一查,看看我们能解决哪些问题,同学间互相交流,用摘录的方法向老师汇报。

  第二课时:我有一双小巧手

  活动过程:

  一、做手影游戏

  1、 教师示范,让学生猜象什么,激发学生游戏的兴趣,示范内容参照课本。

  2、 小组活动,看看我的手影。

  3、 画画我的手影。

  4、 交流,评议

  二、我有一双小巧手

  1、 谈话:同学们的手真灵巧,说说你的手还能干什么?

  (交流,评议)

  2、 出示儿歌:“人有两件宝,双手和大脑。双手会劳动,大脑会思考。”

  读读,思考这首儿歌称赞了什么?

  3、 说说人们是怎样赞美手的?

  (引导学生打开思路,交流所知道的儿歌,歌曲等,指导学生多渠道学习。)

  4、 让我们夸夸自己的手吧!

  5、 夸夸爸爸、妈妈的手。

  三、试一下,手怎样灵巧

  1、 画一下你知道的身体部位,说说你是怎样画出来的。

  2、 讨论交流。

  四、交流身体其他部位的作用

  1、 小结:我们是怎样研究手的作用的?

  2、 小组合作:研究一下其他部位的'作用。

  3、 汇报交流,评议。

  第三课时:卫生习惯早养成

  教学过程:

  一、联系生活,激发保护意识

  师:通过前两节可的学习我们知道了身体各部分的作用可大了,可是我们有时候在不知不觉中会受到一些侵害和污染。(了解各种情况)

  师:说说这些情况会对我们的身体造成怎样的危害?

  (师生合作探讨,自由表达)

  师:是的这些情况虽然不会让我们感到疼痛,但天长日久也会引起许多疾病回忆一下生活中还有哪些类似的情况?(学生交流)

  师:这些事情我们平时总要做的,那我们应该用什么方法保护我们的身体呢?

  (生讨论交流,共同商讨合理的办法)

  二、切身体验,学习正确的方法

  师:说说你每天是怎样刷牙。洗脸的?可以做大家看

  (小组相互做看,互相评价)

  师:请几位同学上台来做给大家看。

  (师生边评议边渗透正确洗脸刷牙的方法指导)

  三、反思行为,养成良好习惯

  师:要保护好我们的身体,必须养成良好的卫生习惯,想想你平时都做到了哪些?

  (生相互交流)

  四、活动激励,督促习惯形成

中班教案 篇4

  教学目标:

  1、了解购物清单的用途,通过购物单和图画中的线索提示预测故事。

  2、理解水果区、蔬菜区、饮料区、文具区、厨具区等,知道同类物品摆放在一起。

  3、学用句型“**去***买***”进行简单表述。

  教学准备:

  经验准备:幼儿有和爸爸妈妈一起去超市购物的经验,知道超市购物的基本流程,看到过超市宣传单。

  材料准备:大书、与超市相关的图片、海报资料、一张大白纸记录超市资源

  教学过程:

  一、导入活动

  出示超市海报,这是什么?你们在哪里看到过这样的海报呢?(超市)

  你们去过超市吗?(去过)去超市做什么?(买东西)买东西可以说是购物。到超市买东西购物时你们都会看到什么?(幼儿自由回答如:购物车、存包柜、吃的、水果、收银台等)

  引出今天要和小朋友们一起看的大书《去超市》

  二、阅读图画

  封面:封面上有谁?他们在哪儿?从哪里可以看出是在超市的外面?他们的心情怎么样?从哪里看出来他们心情好很高兴?重点引导幼儿观察人物的脸部表情在笑。(教师总结描述、一家三口高高兴兴的来到了超市,他们要进超市去购物,妈妈推着购物车,他们来到了超市的入口。

  第一页:观察图画,请幼儿说说这是超市的什么位置。(里面)请小朋友按从左到右的顺序说说除了小朋友一家人外,在超市的入口还看到了什么?(超市导购图、购物筐、入口

  通道标志、通知等),同时在大白纸上用图文写下这些发现的东西(在后续的阅读中不断地补充,并尝试按照人、事、物分类记录)

  第二页:(遮盖大部分图画,只露出小男孩)小男孩在看什么?你觉得他手里拿的是什么东西呢?(揭示购物清单)这是做什么的?你觉得小男孩小男孩现在要买什么?(揭开水果区部分的图画)(看看这个地方有许多的水果?你觉得这个地方应该叫什么呢?(揭开所有遮盖带幼儿认读“水果区”)小男孩找到了购物单上的`第一样——草莓,接下来他们要买的是什么?引导观察得出胡萝卜,在哪里可以找到胡萝卜呢?(揭开蔬菜区的图文遮挡)

  第三页:妈妈买来了什么?除了胡萝卜之外这个区域还有什么?你在超市里这个区还到过什么?看看购物单和上一页有什么不同?(画了勾)在这里划了勾是什么意思?接下来他们还会去哪儿?(在大图上填充本页购物车、水果区、蔬菜区内容)

  第四页:(遮挡“玩具区”汉字)是谁想要买苹果汁?他们来到了哪里?(在大白纸上添加“饮料区”)现在小男孩应该在购物单上画什么?(勾)观察购物单他们下面要去买什么?在哪里可以买到?这个区域应该叫什么名字?除了买皮球,还会买什么?(揭开遮挡玩具区的纸)

  第五页:翻到第五页验证刚才的猜测,在大白纸上添加玩具区。小男孩想买什么样的皮球?他找到了吗?看购物单推测他们接下来还要去买什么?在什么区域?(这里需要孩子很强的经验做铺垫,根据幼儿情况老师灵活处理),这个区域还买什么东西?(用完整的话说玩具枪

  第六页:(验证刚才的猜测,在大白纸上添加“文具区”)爸爸想买什么?(本子)接下来他们要去买什么?

  第七页:是谁想买勺子?(妈妈)这个区应该叫什么名字?(在大白纸上添加厨具区)看看购物单想一想他们接下来要做什么?

  第八页:现在他们来到了哪里?(在大白纸添加收银台和阿姨)为什么?他们接下来该做什么?收银员阿姨会对他们说什么呢?

  第九页:引导幼儿完整讲本书的结尾。

  总结分享:

  总结书名《去超市》,逐页翻看大书,借助超市资源表回忆故事,进行语言梳理,请幼儿说一说他们在超市中还看到什么书中没有提到的区域,教师和幼儿一起进一步完善超市资料表。

  课后反思:

  去超市购物,是孩子都有的生活经验,超市里琳琅满目的商品总是吸引着孩子们。这是什么,那是什么,永远都有看不完的新鲜。

  “去超市”,对于中班孩子来说是显闻易见的,课前就能说出逛超市的经历,超市有什么等;因此在本节课过程中,孩子接受很快,是一节孩子感兴趣的阅读课。

中班教案 篇5

  教学目标:

  1、尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

  2、继续学习正确目测6以内的数群。

  3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

  教学准备:

  1、经验准备:幼儿已认识过数字,并乐意用目测数群的方法进行数数活动。

  2、物质准备:

  (1)教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡

  (2)学具:聪明的玩家(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等)给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片)一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)

  教学过程:

  1、游戏导入,了解游戏玩法。

  (1)出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

  教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。

  (2)师幼共同讨论整理“分层货架”的规则:一样多的球放在一起

  (3)幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。

  (4)出示3—5的数卡,教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。

  2、小组操作活动。

  (1)介绍各组活动(有重点的介绍“聪明的玩家”的'规则)

  (2)小组活动与规则。

  第一、二组:聪明的玩家(能将6以内的等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡)第三、四组:给一样多的发花(能用目测的方法进行6以内实物的等量判断)第五、六组:一样多的放一起(能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量)

  (3)教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

  活动反思:

  因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚。,所以我设计一节以游戏形式为主的课,以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题,小朋友积极性很高,对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中,我选了个别幼儿操作,让其他幼儿的等待的时间过长,假如我把它改成每人操作,也许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时,准备材料不够充足,没能很好的提高幼儿的积极性。

中班教案 篇6

  《我的心愿》

  【活动目标】

  1、积极参与谈话活动,体验谈话活动的乐趣,懂得关心和帮助有困难的人。

  2、能专注地倾听同伴的讲话,并用连贯完整的语句表达自己的想法。

  3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话,逐步深入地交流个人见解。

  【活动准备】

  1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。

  2、音乐磁带。

  【活动过程】

  1、创设谈话情境,引出谈话话题。

  出示背景图并提问:什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望,告诉它,它会帮助你实现愿望。

  2、幼儿围绕话题自由交谈。

  指导语:谁的心里有愿望,可以对它说:“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望,好吗?我的`愿望是……”

  3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。

  幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上,教师以心愿树的口吻说:“你的愿望将来一定能实现。”

  4、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。

  (1)用提问的方式拓展话题:“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。

  (2)幼儿大胆进行表达,说出心愿后将小花贴在花园里。

  5、教师小结,结束活动。

中班教案 篇7

  活动目标:

  运用身体动作表现交通警察指挥交通的情景。

  学会尊重为我们服务的人。

  在表现指挥交通动作中增进身体的反应能力。

  活动准备:

  警察帽,方向盘(类似东西代替)

  活动过程:

  一、引导幼儿讨论交通警察在马路上指挥交通时,经常使用哪些动作。

  二、帮助幼儿认识交通警察工作的.重要性,讨论:如果没有交通警察会发生什么事?

  三、介绍指挥交通的动作:全部车辆停止,右方来车停止、前后方来车停止、右方来车速行,右方来车左转弯、左方来车左转弯。

  四、带领幼儿反复练习,待幼儿熟悉手势后,在幼儿园游戏场画出十字路口,线图,让一名幼儿扮演交通警察站在正中间指挥交通。其他幼儿用模型方向盘,当小车子。

  五、结束:交换幼儿角色,进行游戏的表演。

中班教案 篇8

  幼儿园中班主题教案:

  小火炉

  主题系列活动:

  小火炉

  活动要求:

  1、教育幼儿尊重和关心老人。

  2、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、故事《小火炉》的挂图

  2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动

  3、幼儿与家中老人的合影

  4、录音机、磁带、海报纸、笔

  活动指导:

  1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》

  2、根据故事内容提问:妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的?

  3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影,介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。

  4、分组活动:教师邀请4位幼儿家中的老人,请她们来和幼儿分享生活的.经验,请幼儿问她问题。

  5、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

  6、总结分享:把幼儿想为家中的老人做的事记录下来,制作成海报。

  附:歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

  你的眼睛里,有呀有个我,我的眼睛里,有呀有个你,我们两个人对呀对面坐,拍手唱歌笑哈哈,笑呀笑哈哈。

中班教案 篇9

  主题说明:

  当第一抹嫩绿出现在枯黄的树枝,当第一朵粉红照亮孩子们的眼,那种欣喜、那种充盈希望的感觉,真的让人感动于大自然的神奇与美好。本节课是在幼儿充分体验和感受春天的变化的基础上,让幼儿探索以多种材料表现春天的美丽景象,并在活动中培养幼儿的合作精神。

  活动目标:

  1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受。

  2 能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

  3 尝试相互商量,共同作画。

  重难点提示:

  幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。

  活动方法:

  情景激励法、合作创造法

  活动准备:

  1 丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。

  2 材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

  活动过程:

  1 幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。

  2 教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

  3 请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。

  4 幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?,网用什么颜色,什么材料, 做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天5 教师指导幼儿做画:

  1 制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。

  2 要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。

  3 听信号后,小朋友分组收拾用具。

  6 展示幼儿作品,

  总结谈话:

  1 展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

  2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

  活动反思:

  策略一:创设情境。激发幼儿的兴趣。

  孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的`感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。

  策略二:营造动态。利于幼儿语言表达。

  我借助多媒体课件。营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来。让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。

中班教案 篇10

  设计意图:

  球是幼儿比较感兴趣的器材,日常生活中经常看到幼儿户外体育活动时滚、拍、抛、投等,为了让幼儿在玩球的过程中提高钻、爬、平衡等动作技能,体现“一物多玩”,充分发挥球在游戏中的多种玩法,特根据中班幼儿的`年龄特点,设计了体育活动“送蛋宝宝回家”。

  教学目标:

  1、让幼儿探索球的不同玩法,提高钻、爬、平衡等动作技能。

  2、积极参加游戏活动,体验玩球的兴趣。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学准备:

  1、球人手一只。

  2、平衡木(独木桥)2张、桌子(山洞)4张、椅子(隧道)12张、柜子(消防通道)2张

  3、音乐《兔子舞》。

  教学过程:

  一、热身运动:

  1、师:你们看老师给你们准备了什么?(球)你们喜欢玩吗?我们现在就和球宝宝做游戏好吗?

  2、每个人手里一只球,和老师一起跟着音乐做动作。

  二、分组练习,练习平衡、钻、爬的动作技能。

  1、持球走独木桥

  2、持球钻山洞

  3、持球过隧道

  4、持球过消防通道

  三、游戏“送蛋宝宝回家”

  师:今天呀鸡妈妈要请你们帮个忙,帮个什么忙呢?它的蛋宝宝已经出去一整天了到现在还没有回家,它可着急了,害怕蛋宝宝在路上会遇到危险,所以它想请你们把蛋宝宝送回家,好不好呀?

  路线:独木桥→山洞→隧道→消防通道→鸡妈妈家

  四、放松活动:

  师:今天你们胜利的完成了任务,真棒,累了吧,找个地方坐下来息息吧。(听音乐做放松动作)

  五、结束。

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