当前位置:9136范文网>教育范文>教案>小班教案

小班教案

时间:2023-06-11 10:31:29 教案 我要投稿

【精华】小班教案模板九篇

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】小班教案模板九篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

  2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。

  3、引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。

  活动准备:

  玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

  二、用不同的感官感知沙的特性。

  (1)用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的`特点。

  (2)用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。

  (3)把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

  三、再次玩沙

  1.引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水,用手感知干沙与湿沙的区别,干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。

  2.小结:沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

  3.组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

  四、整理玩沙工具,洗手洗脚。

  请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具,幼儿有序地洗手和洗脚,最后回活动室。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.会用圆形纸和长纸条制作小提包,鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

  2.体验参与手工活动的乐趣,增进对家人的情感。

  重难点分析:

  重点:体验参与手工活动的乐趣。

  难点:制作小提包,用自己喜欢的花纹进行装饰。

  活动准备:

  物质准备:

  教具:提包图片。

  学具:水彩笔、胶棒、圈形、长条纸幼儿人手一份。

  心理准备:幼儿观察并已有的'经验。

  活动过程:

  一、导入

  参观“提包展”。提问:你喜欢哪个包?是什么样子?有什么花纹?

  二、展开

  1.观察提包。

  提问:你喜欢哪个包?是什么样子?有什么花纹?

  谁最喜欢背漂亮的包?激发幼儿为妈 妈或奶奶做包的愿望。

  2.示范提包的制作过程。

  重点:两端向内折。

  3.幼儿制作,教师观察指导。

  请幼儿独立装饰小提包,鼓励装饰花纹。

  三、结束

  展示作品,教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿。

小班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、借助故事情境引发快乐想象。

  2、用简单的语言表达自己的想象。

  3、锻炼手部精细动作,提高手眼协调能力

  二、活动重难点:

  1、理解故事内容

  2、用简单的语言表达自己的'想象。

  三、活动准备:

  故事大书、画有浴缸的黑板 贴纸

  四、活动过程:

  (一)讲述故事,引发快乐的想象――谁陪小琪洗澡。

  ――泡泡变成了什么东西?

  ――小琪还会想请什么动物陪她来洗澡呢?

  (二)记录、分享快乐想象――谁来陪我洗澡。

  ――如果你也有神器的泡泡水,你希望谁来陪你洗澡?(将幼儿的想法记录在黑板上)

  (三)分组操作,表达快乐的想象。

  1、将幼儿分组,发放适量的动物贴纸,请幼儿找出他所希望的、陪自己洗澡的动物。并跟旁边的小朋友说一说。

  2、展示画有浴缸的黑板,请幼儿将选好的动物贴纸贴到浴缸四周,一边贴一边说。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、对上下方为游戏感兴趣;

  2、正确分上下,感知上下的相对性;

  3、学习正确实用“上”、“下”方位词。

  活动准备:

  1、教具:图片1张,小鸟在树上、小狗在树下,小羊在舞台上、小鸡在舞台下,小猪在凳子上,小猫在凳子上。

  2、学具:蓝色、黄色油画棒人手两支。

  3、幼儿用书。

  教学过程:

  1、看图说。出示图片,以“动物们欢迎乐乐来农场”为由,引导幼儿观察说出图片上动物所在的位置。

  2、说上下。(1)说说自己身体的.上下。(2)说说教室里什么东西在上面,什么在下面;(3)说说天上有什么,地上有什么?

  3、游戏:看谁快。玩法:听教师指令做动作,如“请把小手放在头上、请把小手放在大腿下”等。

  4、操作活动。完成幼儿用书练习。

  活动反思: 以自身为中心认识上、下方位,幼儿容易分辨,用词也正确;以近处物体为中心认识方位,内容较多、广,能引发幼儿很多想象,准备在课间活动中再进一步开展活动,巩固学到的知识。用游戏来检验幼儿学习的情况,一目了然。有92%左右的幼儿达标,有8%左右的幼儿还找不到自己的房子。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过拼拼、找找、玩玩的方式,引导幼儿有兴趣地观察图片,理解图中的主要人物和发生的事情。

  2、要求幼儿用简单句完整地讲出图中的主要内容,并丰富相应的词汇。

  3、帮助幼儿学习在集体面前大声地讲述,并要求他们安静地倾听别人的讲述。

  活动准备:

  1、教学挂图“小兔采蘑菇”裁剪成四份。

  2、积塑(花型)若干,数量与幼儿数相同。

  活动过程:

  1、运用拼图游戏,帮助有感知,理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。

  *将四张图片分别吃食给幼儿,引起他们讲述的兴趣。

  *提问:这几张图片说的是一个完整的故事,图片上讲了谁的故事?你怎么知道是小白兔?小白兔在干什么?在哪里采蘑菇?

  *与幼儿一起共同将图完整地拼在泡沫板上,边拼边与幼儿再次讨论前面的问题。

  2、引导幼儿运用已有经验自由讲述。

  *让美味幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴,会用“你先说,我会说“的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在讲述时,眼睛盯着同伴。

  *请一位能力强的幼儿到集体面前来讲述,教师已鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。

  3、以平行示范的方式,为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。

  *边指图边用平行示范的方式完整的讲述图片的主要内容:一天,小白兔拎着篮子到草地上去采蘑菇。采呀,采呀,采了一个又一个,采了一个又一个。天黑了,妈妈喊了:“小兔快回家!”小白兔拎着篮子,高高兴兴的回家了。

  *让幼儿跟着教师完整的讲述一遍,注意纠正幼儿的语病。

  4、以表演“采野花”的方式,迁移讲述经验。

  *讲花状积塑撒落一地,告诉幼儿:地里开满了鲜花,让我们一起拎着篮子去采鲜花。

  *带领幼儿,表演“拎着篮子到草地上采鲜花“,边运用”采蘑菇“的'讲述经验进行讲述活动。

  课后反思:

  “迁移”是幼儿语言能力提高的关键,它能帮助幼儿加强对新的讲述经验、讲述思路的认识。因此在活动结尾部分我设计了一个情景表演“采野花”,引导幼儿按“小兔采蘑菇”的讲述思路来讲述出“小朋友采野花”的主要情节,小朋友在这样的情境中不仅提高了讲述的积极性,同时又练习了所学的讲述方式。

小班教案 篇6

  目标:

  1、知道鸟巢的特点和功用。

  2、学习用密集的线条画出小鸟的巢。

  准备:

  1、各色油画棒、纸张。

  2、各种鸟巢得的图片和录像。

  过程:

  1、请幼儿说说知道的小鸟?

  2、小鸟的家在哪里?学习名词:鸟巢。

  3、通过网上下载的图片,观察鸟巢的'结构,并知道它的功用。

  4、讨论:小鸟是怎样做巢的?鸟妈妈是怎样保护小鸟的?鸟类是怎样抵御强烈的阳光、风雪、寒冷和野猫的袭击的?

  5、教师小结:鸟巢的作用。

  6、请小朋友用多种材料为小鸟们做巢:

  第一、二、三组幼儿画鸟巢:要求把鸟巢画得大一点,画得仔细一点。幼儿根据能力可增画小鸟、鸟妈妈或树木。

  第四、五、六组幼儿用橡皮泥粘鸟巢。

小班教案 篇7

  【设计意图】

  小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动,重在让幼儿在活动中体验成功的快乐,培养幼儿自理能力,学会穿鞋。

  【活动目标】

  1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

  2、让幼儿尝试体验知道,要穿大小合适的鞋子,学会穿鞋。

  【活动准备】

  1、大脚娃娃一个

  2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)

  3、音乐磁带

  4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)

  【活动过程】

  一、导入部分

  1、师:今天,我请来了特别可爱的小客人,想认识他吗?

  (出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了,脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

  2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

  二、基本部分

  1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问:图片上都有谁?

  (出示脚丫图片)师问:他们分别是谁的呢?(在回答问题中,让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)

  师问:爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋,宝宝穿小鞋。)

  2、让幼儿通过游戏,体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。

  师:如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。

  师问:小朋友,刚才我看见有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚,不安全,要穿合脚的鞋子)

  好,去找自己合脚的'鞋子穿上吧。

  3、学习穿鞋

  (1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

  师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。

  师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。

  (2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。

  师:好了,老师穿好了,我们一起来一遍吧。

  (3)幼儿自己练习穿鞋。

  (4)幼儿一起比赛穿鞋。

  师:小朋友,我们让大脚娃娃当裁判,比赛谁穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。

  4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。

  师:穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!

  总结:穿合脚的鞋不会掉鞋,也不会摔倒---

  三、结束部分

  师:小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1. 了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。

  2. 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  3. 使幼儿掌握一些洗脚生活基本常识。

  4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  核心要素:每天走 好辛苦 洗洗它 真舒服

  天天洗 不懒惰 洗干净 再休息

  活动准备:水盆、香皂、香皂盒、毛巾

  基本过程:

  (一) 导入活动

  教师:“小朋友们,在家里,你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身体有什么好处?”

  (二) 关键步骤

  1. 教师提问:“洗脚需要哪些用品?用什么水温洗脚?你自己会洗脚吗?怎么洗?”

  2. 示范洗脚的方法:幼儿观察后进行描述。

  (三) 结束部分:

  改编歌曲《洗手》,将“洗手”的.歌词改为“洗脚”。

  反思:小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,本次活动选材来源于幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点,小脚是每个孩子都有的,却很少有机会仔细观察它,在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣,我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿"认识很大程度依赖于行动"的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过看、说、摸、跳、玩等形式,让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

  小百科;脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官。

小班教案 篇9

  活动目标

  1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。

  2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。

  3、学习区分高矮,掌握区别高矮的简单方法,初步理解高矮的相对性。

  活动准备 课件:数学卡--3-3比较概念,3-4比较概念,3-5比较概念。

  活动过程

  一、导入

  教师组织幼儿做相反游戏,激发兴趣。

  老师说“高”,小朋友说“矮”,同时蹲下;

  老师说“矮”,幼儿小朋友说“高”,同时站起来。

  二、展开

  1. 学会区别高矮。

  (1)和同伴比高矮,

  请幼儿和伙伴比一比,说出:谁高谁爱?谁和谁一样高?

  (2)数学卡:3-3比较概念

  比一比,两座楼,哪一座高?哪一座矮?

  两个礼品盒,哪一个高?哪一个矮?

  两个厨子,哪一个高?哪一个矮?

  两个梯子,哪一个高?哪一个矮?

  2.比较两个物体的高矮,掌握比较的方法。

  (1)请一高一矮的两名幼儿,矮的站在凳子上,高的站在地上;

  用挡板遮住他们的下半身,让幼儿判断,谁高谁矮。

  (2)一只长颈鹿在地上,一只小猫爬到树顶,小猫低下头对长颈鹿说:“瞧!我长得比你高。”

  提问:小猫的话对吗?为什么?

  (3)讲解比较高矮的正确方法

  小结:比较高矮时要占站在同一高度。

  3.感知高矮的.相对性。(教师注意表述要清楚明白)

  (1)数学卡:3-4比较概念

  三座楼相比:

  甲楼同乙楼比,甲楼比乙楼高,乙楼比甲楼矮。

  甲楼同丙楼比,甲楼比丙楼矮,丙楼比甲楼高。

  三棵树相比:

  引导幼儿说出:乙跟丙比,丙比乙高,乙比丙矮。

  (3)讨论:为什么第一次乙高?第二次乙变矮了呢?

  (4)小结:一个人或一个物体是高是矮,要看和谁相比,高和矮是会变的。

  4.小组4人排队,渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高,谁比谁矮,

  进一步感知高矮的相对性,尝试按从矮到高的顺序排队。

  5.音乐游戏“找朋友”

  老师播放一首欢快的儿童舞曲,幼儿按节拍拍手,找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。

  待幼儿均找到朋友后,音乐停止,幼儿说出两人比较的结果。游戏反复进行,朋友不断交换。

  三、结束

  活动评价,表扬积极参与比较、认真观察的幼儿。