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幼儿园美术教案

时间:2023-06-13 07:26:09 教案 我要投稿

幼儿园美术教案【热】

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案【热】

幼儿园美术教案1

  一、活动目标:

  1 、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰。

  2 、能在创造过程中感知变废为宝。

  3 、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5 、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  二、活动重点:

  能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣。

  三、活动准备:

  经验准备:对购物袋有初步的了解物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

  四、活动过程:

  (一)引出主题,激发兴趣

  "今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)"

  1、你在超市买了东西装在什么地方带回来?

  2、你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

  3、你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)

  (二)观察环保购物袋,讲解制作方法出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

  1、"我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?"

  2、其他三面应该怎么样?

  3、粘好了要装上什么东西才可以拎?

  (三)幼儿制作购物袋

  1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的'环保购物袋,并进行简单的装饰。

  2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

  3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。

  (四)观赏展评

  1、找找谁的袋子有趣又好看。

  2、提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品,装在袋子里。

  五、活动延伸:

  在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。

  六、教学反思:

  在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。

幼儿园美术教案2

  活动目标

  1、感受春天的气息,喜欢亲近大自然。

  2、学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。

  3、养成良好的水粉操作习惯。

  活动准备

  1、经验准备

  会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。

  2、材料准备

  ①教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。

  ②幼儿用材料:《情景创意美术、绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

  活动过程

  一、情境导入

  教师打扮成“春姐姐”,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。

  指#课件# 导语:“春姐姐”来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样貌的,是什么颜色、什么形状的呢?

  小结:草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了!

  二、探索发现

  1、引导幼儿讨论表现花丛的方法。

  指#课件# 导语:“春姐姐”想把美丽的'花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮忙她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?

  2、翻开《情景创意美术、绘画篇》第一页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

  指#课件# 导语:猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上头的花是用什么画的?

  3、出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

  指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

  三、创作表现

  1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第2页,鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指#课件# 导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!

  2、提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。

  3、播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。

  四、欣赏评议

  1、幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自我的作品。

  2、集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

  五、结束活动

  引导幼儿收拾整理自我的材料,并坚持环境的整洁。

幼儿园美术教案3

  活动目标:

  1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

  2、喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。

  3、渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。

  4、参与节日游戏。

  5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:

  1、各种形状的彩色纸,橡皮筋、音乐

  2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

  3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  请小朋友猜猜,今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛,听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?

  二、幼儿观察

  你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。

  三、幼儿制作,教师指导

  1、粘贴

  2、水粉、蜡笔

  3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的.幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。

  四、新年舞会

  请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!

  教学反思:

  让幼儿区分中外节日的不同,从而培养幼儿的观察力,想象力,让每一位幼儿在娱乐中学习,从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物,而是自备小礼物互送。

幼儿园美术教案4

  一、活动目标

  1.会大胆进行创作,初步懂得用颜料挤压画的作画方法装饰不同形状的鱼。

  2.体验玩色活动的乐趣,发展色彩感知能力。

  二、微教学设计

  活动准备:

  经验准备:有参观海底世界的经验,已有拓印画、吹画、手指画等玩色经验。

  材料准备:颜料、莲藕印章、上海青菜头印章、盘子、擦手巾、布置海底世界展板等。

  活动过程:

  1.以“参观海底世界”导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (1)引导幼儿观察各种鱼的颜色、花纹和形状。

  师:小朋友们你们去过海底世界吗?海底世界都有什么呢?今天老师要带小朋友一起去参观海底世界,看看那里都有谁?

  师:是谁呀?(小鱼。)美吗?

  师:请小朋友来说一说这里的哪条鱼最美?

  师:这些小鱼都很美,它们都穿了美丽的衣服。

  (2)激发幼儿为小鱼设计“衣服”的兴趣,导入活动。

  师:有群小鱼要去参加舞会,可是你们看,他们身上都没有美丽的衣服。怎么办呢?

  师:让我们一起来做漂亮的衣服给他们穿上吧!

  2.新的创作方式——颜料挤压画。

  师:看看,老师给小朋友准备了什么宝贝。对了,这是颜料。今天我们要用这小小的颜料瓶,给小鱼变出美丽的衣服。怎么变呢?请小朋友张大眼睛仔细看。

  师:拿起自己喜欢的颜色,拧开瓶盖,瓶口朝下。在纸的一边,挤压瓶子的肚子,挤出颜料,这是什么颜色的呀?用完的颜料瓶要拧紧盖子,放回原来的位置。我们还可以挤弯弯的线,直直的线。这是什么颜色的呀?也可以点一点。

  师:然后,注意咯,老师要把纸,角对角边对边对折!(注意动作,将纸张的角压住)用手在纸上压一压,推一推,变变变!神奇的事情要发生了。(慢慢地打开纸张,充满神秘感)。哇!美吗?

  师:这是老师设计的衣服,相信小朋友能设计出更漂亮的、和老师不一样的衣服。这里还有厨房剩下的菜头、莲藕,小朋友可以用他们沾上颜料印在旁边空白的地方,让小鱼的衣服变得更加的美丽。

  3.幼儿自主选择材料创作,教师观察指导。

  (1)教师提出活动要求。

  师:待会我们设计衣服时,会有小小声的音乐,等音乐变大声的.时候,请小朋友拿上你设计的衣服,选一条小鱼帮它穿上。然后和小伙伴介绍一下你设计的衣服。(用了什么颜色?画了什么花纹?)

  师:现在请小朋友到桌子边,选一个位置坐下来,开始帮小鱼设计衣服吧。

  (2)幼儿创作,教师观察指导。

  4.师幼互相欣赏并评论,共同体验分享成功的快乐。

  师:小朋友们都坐回来。我们一起来看看你们为小鱼做的衣服。

  师:哇,太美丽了。请小朋友来为大家介绍一下他为小鱼制作的衣服。

  师:我们再来看看另外这边,这是谁的?你也来说说。

  5.随音乐自由舞动,自然结束活动。

  师:小鱼谢谢小朋友为他们做了这么美丽的衣服,他们要邀请我们去参加舞会了,让我们跟着小鱼跳起舞吧!我看到了有的小鱼在点点头,转个圈圈,摇摇尾巴……嗯,真美。走吧!一起去参加舞会咯!

幼儿园美术教案5

  目标:

  1、引导幼儿用手的不同部位敲印,体验敲印图案带来的快乐。

  2、积极的参与活动,大胆的说出自己的`想法。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  准备:

  1、三个大浅盘,每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。

  2、湿毛巾若干块;一张大白纸,一张小白纸。

  过程:

  1、观察与尝试

  教师介绍用手敲印的方法:教师在小白纸上向幼儿分别示范,用手的不同部位敲印时,如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

  幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印,如手掌、手指、拳头等部位。

  教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列,掌心向下平放,两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印,并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验,用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

  教师引导幼儿讨论:自己用什么办法敲印?

  2、操作

  (l)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量,变换颜色前应先擦净手。

  (2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印,并观察自己敲印出的图案像什么?然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作,与幼儿一起在大纸上敲印。

  3、观赏作品

  教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案,并将大纸贴在墙上。

  建议:

  1、可将颜料浸在海绵上,然后放入浅盘中,以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

  2、此活动适合小组进行,人数以4-8人为宜。

  活动反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园美术教案6

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。

  2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。

  活动准备:

  1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。

  2、辅助工具:印花工具(小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉)几何图形模具(硬币、扑克牌折成的三角形、)等。

  3、成品---神奇的飞毯。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友都很喜欢装饰品,今天刘老师带来的装饰品可神奇了,不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上,都会使屋子装扮得热闹又漂亮。它是什么呢?

  二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。

  1、出示各种飞毯让幼儿观察。

  老师:“你们喜欢这些地毯吗?这些地毯是什么形状的?上面是什么样子的花纹?花纹是一样排列的?”

  幼儿回答后教师:地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同,有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。

  2、师:“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的?

  三、介绍陶艺飞毯制作方法。

  先选择一块紫砂泥,用撮的`方法将泥撮成又有粗又长的长条,然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边,中间可以用小鸡的印画工具,有的小鸡正展开翅膀玩前跑,有的小鸡好象正在捉小虫,有的小鸡好象吃饱了,有的累了正在休息……

  这样的图案喜欢吗?

  四、幼儿制作飞毯。

  1、“那你们想做什么样的地毯?请幼儿说己想法。

  2、交待要求,幼儿操作。

  “快要过新年了,你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜气洋洋呢?”鼓励幼儿创作,引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。

  五、结束。

  完成后放于陶艺角一起展览。

幼儿园美术教案7

  活动目标:

  1、探索尝试设计贺卡,充分想象画出与众不一样的自我喜欢的画面。

  2、掌握贺卡的制作的技能,能用不一样的力度和色彩表现画面的主次层次。

  3、在学会制作不一样类型的贺卡的基础上,让幼儿创造性的装饰各种图案,发展幼儿的`创新本事。

  活动准备:

  油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡

  活动流程:

  一)欣赏各种贺卡,进行发散思维:

  看教师给你们带来了什么礼物?

  1、扩散思维:了解贺卡的种类:生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

  问:你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿明白:贺卡能够传达友谊,表示相互祝福之情。

  2、发散思维:为不一样的贺卡分类:(根据材料、形状、资料、图案不一样进行分类)

  3、一点向多点发散思维:了解贺卡的演变:

  树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不一样进行讨论,说说自我贺卡的种类。)

  二)创新制作贺卡:

  1、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不一样之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不一样之处。

  (白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上头有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

  2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)

  3、你喜欢什么颜色?

  引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还能够让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

  4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

  从画面的主次层次表现情景、颜色的选择、资料的表现的情景。问幼儿你在贺卡里面画些什么资料?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

  三)邮寄贺卡

  利用周末请家长帮忙把自我制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给教师。

幼儿园美术教案8

  活动目标:

  1、学习用手指点画梅花。

  2、体验点画的欢乐。

  3、培养观察本事和审美本事。

  活动准备:

  梅花,范画,颜料,白纸。

  活动过程:

  一、出示图片,让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。

  (一)小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今日教师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样貌的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

  (二)教师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎样办呢?教师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说教师是怎样做的.?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:"是。")那我们今日一齐做一幅美丽的梅花图!

  二、幼儿操作,教师指导。

  (一)教师示范每一个步骤并进行详细介绍,幼儿要看好教师是怎样做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和教师一齐做吧!

  (二)幼儿动手制作,教师巡回指导。

  活动结束成果展示。

幼儿园美术教案9

  活动目标

  1、欣赏春天的树,尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

  2、积极参与活动,能与同伴合作使用绘画材料,体验纸团拓印画带来的乐趣。

  活动重点

  能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

  活动难点

  选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。

  活动准备

  多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

  活动过程

  一、图片导入,了解树木特征

  1、引导幼儿欣赏春天的树,激发幼儿兴趣。

  2、请个别幼儿说说自己的.树朋友。

  二、模拟演示,明确作画方法

  1、教师出示纸团拓印好的作品,引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

  2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

  3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画,教师提醒作画方法。

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1、出示背景图,激发幼儿创作欲望。

  2、教师提出操作要求。

  3、播放音乐,幼儿自主作画,教师适时指导。

  四、评价展示,分享体验成功

  1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价,感受成功的快乐。

  2、和小树林小动物拍照留念。

  3、帮忙整理活动材料离场。

幼儿园美术教案10

  活动目标:

  1、积极尝试用各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。

  2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

  3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

  活动过程:

  (一)谈话导入,引起幼儿兴趣。

  1、师(点击课件,出示"树"):这是什么字?你认识吗?

  2、师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?

  3、师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下

  4、师生小结:有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。

  5、师:我们到幼儿找一找各种各样的树。

  (二)讲解示范,掌握绘画要求师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?

  幼:用各种线条、图案……师:你们熟悉哪些线条?

  幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。

  (三)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感。

  师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

  师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流,介绍自己的想法。)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?

  (四)幼儿作画,教师巡回指导

  1、交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。

  2、幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。

  (五)讲评作品,结束活动1、引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"2、请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。

  3、介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

  活动反思:

  树在幼儿的生活中是最常见的',对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说,也并不陌生,之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中,大多数孩子都能大胆,合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如,在画一棵树的时候,她们先用各种线条来画,然后用各种形状来装饰这棵树,凭着自己的想象力画出了各种不同树,达到了活动的预设目标。在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是,还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状,只是一味地简单画上几个大图案,然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物,不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

幼儿园美术教案11

  活动目标:

  1.指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的外形,培养幼儿语言表达能力。

  2.鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的外表悦。 3.培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。活动准备:

  1.全开纸6张,画笔,色笔若干。

  2.音乐。

  活动过程:

  1.谈话导入课题:

  我们都知道每个人都要长大,现在你们还小,以后会一点一点地长大,长大后你们会变成什么?(请6个幼儿讲述)

  2.引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。

  (1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

  小朋友刚才用语言表达了自己的梦想,大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)

  例如:我想当空军,我就把这个梦想画出来,画上飞机等。想当演员,我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。

  (2)幼儿分组表现梦想:一部分幼儿在旁边画画,另一部分幼儿在中间表演。

  如果你想画你的梦想,就搬椅子到旁边画画,想表演的`小朋友就留下来,我们一个个进行表演。

  (3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)

  3.幼儿合作操作,教师指导。

  (1)推选一个小朋友当模特。

  (2)描出他的身形。

  (3)进行装饰。

  4.作品讲述:

  请每一组的一个小朋友说说,所画的人,他的理想是什么?

  5.总结:

  小朋友,你们都有自己的理想,那从小就要学好本领,肯定会实现自己的理想的。

幼儿园美术教案12

  设计意图:

  我来设计……,这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的家庭用具,通过这个熟悉的事物,让幼儿来表述自己对事物的见解,来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性,我们要有足够的空间让幼儿进行创造,通过让幼儿设计自己心中的家庭用具,使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。

  活动目标:

  1、 在对自己的家进行观察后,能大胆地表达出自己的见解。

  2、 充分发挥幼儿的想象,设计自己心中的家庭用具。

  活动准备:

  1、 课前对自己家进行观察。

  2、 积木若干;绘画材料。

  3、 多媒体课件。

  活动过程:

  一、课件出示,直导课题。

  前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)

  二、启发讨论。

  今天老师给你们带来了一个“家”,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)

  三、幼儿创作。

  我们是小设计师喽!

  这儿有很多的`材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!

  (教师观察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作)

  四、交流分享。

  你创作设计的是什么,它有什么功能?

  (先请个别幼儿展示交流,再鼓励幼儿之间相互交流分享。)

  五、欣赏各式家庭用具。

  他们为什么要这样设计,你觉得它有什么功能?

  六、延伸活动:

  讨论它们的功能。

幼儿园美术教案13

  卢龙县艺术幼儿园张巧玲

  教材分析

  对于入园不久的小班幼儿进行美术的教育,首先要培养幼儿对色彩美的感觉,有了美感才会有美的创造。培养幼儿的色彩美的感受能力,首先从认识色彩开始。所以我选择了水果作为本主题培养孩子认识色彩、感受色彩、表现色彩的一个载体。旨在让孩子在“看看、说说、涂涂”的过程中,巩固学习色彩的辨认、平涂的技能,体验美术活动的快乐。

  活动目标

  1、巩固对红、黄、绿、紫等四种颜色的认识,感受色彩的美。

  2、大胆选择色彩,学习在一定轮廓内涂色的技能。

  3、让幼儿体验涂色活动的快乐和成功的喜悦,培养幼儿热爱生

  活的美好情感。

  活动思路

  游戏导入——创设情境——新授知识——作品展示——课后延伸

  活动准备

  1、自制情境图画,涂好颜色的水果宝宝,没涂好的水果宝宝、颜色卡片。

  2、油画棒。

  活动过程

  一、通过“颜色卡片猜猜猜”游戏导入活动。

  教师将颜色卡片扣放,教师轮流翻牌,引导幼儿说出颜色卡片上颜色的名称。

  二、利用图片,引起幼儿的兴趣。

  1、师:水果王国要召开舞会(边说边出示情境图画),水果宝宝们都要穿上漂亮的衣服去参加。

  2、老师一一出示“水果宝宝”:“小朋友看,水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀?它们漂亮吗?”

  3、穿上衣服的水果宝宝已经去参加水果舞会了,看它们多开心!

  三、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。

  1、老师出示没有涂颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的.衣服。师:你瞧这些水果宝宝,还没有衣服呢?没有衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了,这可怎么办呢?要不我们大家一起来为它们穿上衣服吧!

  2、教师示范涂色方法。

  师:有的小朋友要问了,有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢?你瞧这是什么呀?(老师出示油画棒)有办法了,我们可以请它来帮忙呀。

  油画棒应该怎么用呢?老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。

  老师示范涂色方法。边说边示范。儿歌“小小画笔真神奇,又能画画又涂色,涂起色来先涂边,涂完边来再涂里,上下涂、左右涂、横着涂、竖着涂、一定记得要涂满,不能留下空点点。”

  3、幼儿涂色,老师巡回指导。(播放轻音乐)

  4、鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

  小朋友画的衣服真漂亮,水果宝宝们可高兴了,听,它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答?(不用谢!)你可以和它交朋友说说话:红苹果你好,我喜欢你;红苹果,你真漂亮!等等。

  四、作品展示、欣赏、点评。

  1、小朋友把水果宝宝贴在情境图画上。

  2、引导小朋友欣赏作品,说说那些水果宝宝的衣服漂亮。

  3、教师点评,说说那些作品颜色涂得好,好在哪里,哪些作品涂得有缺陷,应该怎么涂。(以表扬为主)

  活动延伸

  由本次活动引导幼儿,在以后的生活中,如果遇到需要帮助的人,我们也要帮助他们。

幼儿园美术教案14

  活动目标:

  1、学会利用沥糊画的方法来简单构图。

  2、学会欣赏作品中的色彩美。

  3、促进手指与手腕的协调配合,促进灵活性。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、洗干净小蛋糕盒的泡沫底座若干。

  2、袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋,抹布若干。

  活动过程:

  一、出示蛋糕,激发幼儿的兴趣

  1、利用变魔术引出蛋糕,让幼儿观察其外形颜色。

  2、引导幼儿运用语言表达,让幼儿感受色彩美。

  二、老师示范做蛋糕,幼儿欣赏

  1、示范用浆糊袋的.方法。

  教师:用左手轻轻拿住浆糊袋,把袋角有小口一端朝前。

  2、老师边操作边讲解

  教师:轻捏挤浆糊袋,让浆糊从袋角的小口中较均匀。

  的挤出,一边挤一边移手,就可画出线条来。

  3、让幼儿欣赏老师作品,并互相讲一讲。

  三、幼儿创作,老师指导

  1、重点提醒幼儿悬腕操作,注意挤浆糊的方法。

  2、要求保持作品清洁。

  3、引导能力强的幼儿形成完整优美构图,帮助能力弱的幼儿形成简单构图。

  四、集体评价

  1、引导幼儿互相交流,展示自己作品。

  2、分享蛋糕。

幼儿园美术教案15

  活动目标:

  1.进一步欣赏黑白装饰画,通过对比,感受黑白装饰画中的疏密关系。

  2.在欣赏的基础上,能运用点,线,面来装饰鸟的各部位。

  3.能大胆尝试疏密相间的作画方法。

  活动准备:

  1.两幅疏密不同的鸟图;一幅疏密相同的鸟图。

  2.操作材料:A3纸;记号笔。

  活动过程:

  1.出示装饰较疏的鸟图。

  这只鸟与我们平常所见的有什么不一样?(用点,线,面装饰)

  有些什么花纹和线条?你喜欢它那里的花纹和线条?

  2.出示另一幅较密的鸟图,进行对比。

  这只鸟和刚才那只鸟有什么不一样?

  多和大给你什么样的感觉?可以用身体来表现一下你的感觉。少和小又给你什么感觉?也可以用身体来表现一下你的感觉。

  3.出示一幅更大的疏密相间的鸟图,感受疏密关系。

  我们来看看这只鸟,你觉得它好看吗?那里好看?这边松松的叫疏,这边紧紧的叫密。(教师总结)下面请你们来给快节奏和慢节奏找朋友?(老师拍快节奏)这样的节奏该找鸟儿哪里的'花纹做朋友?(老师拍慢节奏)这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友?

  4.老师交代要求,幼儿作画。

  今天我们知道了在一幅画中画花纹时有的地方可以画的疏一些,有的地方可以画的密一些,有疏有密画画看起来更好看。今天我们也来用这种方法画一只大鸟,你打算画一只什么样的大鸟?用什么花纹装饰?想让那里的花纹看起来密一些,那里的花纹看起来疏一些?

  5.互相欣赏,感受疏密相间的关系。

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