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小班教案

时间:2023-07-01 07:14:25 教案 我要投稿

有关小班教案模板汇编4篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关小班教案模板汇编4篇

小班教案 篇1

  活动目标1.教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同形状不同大小的花朵,鼓励幼儿用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵,创新装饰花环。

  2.用花环装扮自己,让幼儿体验制作花环的快乐。

  活动准备1、不同大小、颜色的正方形皱纹纸、蜡光纸若干;剪刀,每人一个袋子、长条形黄色卡纸;胶水(或胶棒)、棉棒、小盘若干只。

  2、做好的花环3个,录有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁带。

  活动过程1、组织教学。

  听着歌曲《春天在那里》拍着手进入活动室,分两组坐好。

  教师:提问:

  ◆我们刚才进来时听到的歌叫什么名字?

  ◆现在是什么季节?花怎么样了,你见过什么颜色的花开了小朋友们看见那么多颜色的花开了,你们喜欢这些春天的花吗?你们想不想用自己的双手作出这些不同颜色,不同形状的花呢?怎么做呢?

  2、出示做好的花环,启发幼儿的兴趣。

  ◆出示用撕纸方法做的花环。

  老师:告诉你这是我做的花环,怎么样啊,你们喜欢吗?你知道是用什么方法做出来的? 孩子通过观察说出是撕出来的,怎么撕的呢?

  ◆示范撕四瓣花的方法。拿一张正方形的纸先对边折,在对边折,然后撕出花瓣形状,打开就是一个四瓣花。

  ◆介绍制作花环的方法,我们给花宝宝找个家,这就是花宝宝的家(黄色长条形卡纸)我们把撕的'花拧得花用胶水粘在黄色长条形卡纸上,花宝宝喜欢粘在没有白双面胶的那面,你觉得花宝宝的家装饰好了后,把下面的白色双面胶扣开,把纸条两头粘上,你们看,一个美丽的花环就做好了。谁想戴一下,请幼儿试戴花环。

  ◆出示用拧的方法制作的花环。

  提问:你们看老师这个花环漂亮吗,是用什么方法作出来的?

  ◆示范拧的花的方法。

  ◆用拧的纸制作花。

  ◆用自己做的花创新纪录制做花环。

  3、出示用剪的方法制作的花环。

  ◆你们看老师这个花环漂亮吗,是用什么方法作出来的?告诉幼儿是用多次对折后剪出花来的。

  ◆你们看这个花环上的花是一层吗?花的色彩搭配怎么样?

  请幼儿试戴,这几个小朋友戴上变得怎么样了?你们想不想也做一个美丽的花戴在头上?启发幼儿制作的愿望。

  4、幼儿制作,老师指导。

  幼儿自愿分两组,用不同材料,用撕和拧的方法做花,尝试其他方法做花。再用自己做的花,创新装饰花环,发展孩子的创新精神。

  5、用做好的花环打扮自己小结:花环做好了,自己戴上让别的小朋友看看漂亮吗?你的花环让别的戴戴你看看自己的花环做得满意吗?

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。

  2.感悟真挚深切的亲子深情,夸夸自己的妈妈。

  重点难点:理解书中对妈妈的比喻,结合自己的生活经验表达自己的理解。

  活动准备:

  1.电子图书,幼儿人手一本图画书

  2.音乐:一段背景音乐

  活动过程:

  1.导入

  出示图画书,引导幼儿观察封面上的人物、和书名激发幼儿阅读的兴趣。

  2.幼儿自由阅读图画书

  教师:那你们想不想知道这究竟是一个什么样的妈妈呢?(幼儿阅读教师指导)

  3.引导幼儿说说对《我妈妈》的理解

  重点讨论:

  "特技演员":为什么说"妈妈又变成了一个杂耍特技演员?"她和真正的杂耍演员有什么不一样?她在玩什么?(小包暗示妈妈很会理财;抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴;房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条;汽车暗示妈妈是个驾驶的好手;茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……)你们觉得"我妈妈"怎么样?

  "最强壮的女人":为什么说"妈妈是一个大力士?"妈妈为什么要提着这么多的东西?(因为她把家里人需要用的,吃的.都带回了家。)你们觉得"我妈妈"怎么样?(真的太棒,太能干了!)

  "好心的仙子":妈妈变成了什么?她为什么会变成一个仙子呢?

  "大狮子":妈妈为什么会变成一只狮子?(妈妈生气了,发脾气了)她为什么会发脾气呢?(我做错事了,惹她生气了)"我妈妈"变成了狮子"我"还会喜欢她吗?

  "沙发妈妈":"我妈妈""怎么会变成一个沙发呢?坐在沙发上是什么感觉?为什么妈妈像沙发一样?(妈妈的怀抱温暖舒适)

  "猫咪妈妈":"我妈妈"怎么会变成一只小猫咪呢?小猫咪是怎么样的(轻轻地,很温柔很可爱)为什么"我妈妈"像小猫咪一样?(妈妈也轻轻地,很温柔)

  "犀牛妈妈":"我妈妈"怎么会变成一只犀牛呢?犀牛是怎么样的?(很厉害,很强悍)为什么"我妈妈"像犀牛一样?(妈妈有时候很严肃很厉害)你们觉得"我妈妈"怎么样?(真的真的很棒!)

  "我的出现":这是谁的手?"我和妈妈"在干什么呀?你们猜"我"会对妈妈说什么,妈妈又会对我说什么?

  4.找爱心

  教师:我们来玩一个"找爱心"的游戏,看看谁的观察最仔细。请幼儿再次打开图画书看一看,找一找,并请幼儿说说自己的发现。幼儿提到哪里有爱心教师就把画面定格在那一页让大家都看到。

  教师:为什么书里会有这么多的爱心呢?(我爱妈妈,妈妈爱我……)

  5.幼儿完整欣赏图画书

  教师:你们想不想听一听"我"是怎么介绍自己的妈妈的?(教师边播放图画书里的每一页边以"我"的口吻完整讲述故事)

  6.讨论"我妈妈"

  教师:这就是这个小朋友的妈妈,你的妈妈又是怎样的呢?谁来介绍一下自己的妈妈?你们爱自己的妈妈吗?

  7.延伸:图画告诉你"我妈妈"

  教师:还有好多小朋友都想告诉我们关于自己的妈妈,老师为小朋友们准备了画纸,我们回到自己的班级里把我们的妈妈故事画下来,再来讲给大家听好吗?

小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、回忆经验,巩固对春天一些花的特征的了解。

  2、尝试用印、点、贴等形式来表现各种各样的花。

  3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  【活动准备】

  1、开满各种各样的鲜花的花园场景

  2、草地背景图三幅

  3、课件(幻灯片、视频、音乐)

  4、废报纸、水粉颜料、油画棒、调色盘若干、各种彩色小花、糨糊、篓子若干、湿抹布、水桶、

  【活动过程】

  一、创设情景,引起兴趣。

  1、谈话活动引起幼儿兴趣

  教师向幼儿问好:小朋友们,你们好,今天老师要带你们去参观花园,看这里开满了各种鲜花,漂不漂亮?

  老师还给你们请来了一位客人,她是谁呢?我们把她给请出来。

  2、看,是春姑娘,春姑娘要告诉我们什么呢?我们一起去看看吧。

  3、播放视频《春天那里》

  (1)春姑娘告诉我们现在是什么季节?

  (2)春天里都有些什么呢?

  (3)春天在哪里呢?

  二、播放课件,引导幼儿观察

  1、春姑娘现在要带我们去她的花园里看看春天的各种鲜花,走,我们去看鲜花去了

  2、哦,花园里的花真美丽,我们在花园里都看到了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鹃花……)

  3、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)

  4、小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的'是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看,小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这几大片草地不高兴了,为什么呢?(没有花)

  三、自主选择,创造表现。

  (一)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?

  (二)介绍材料与操作要求。

  老师为小朋友们准备了好多材料,这些材料能给草地送去好多的花宝宝。

  1、小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

  2、可以用老师为你准备的各种彩色小花贴上去

  3、还可以用你的小手指点出各种形状的小花

  好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。

  (三)幼儿操作,老师观察指导

  重点注意知道幼儿蘸色的时候不要混在一起,各种颜色要搭配合理,画面布局要合理,帮助能力弱的幼儿,鼓励幼儿大胆用色。

  四、作品欣赏,体验情感

  1、今天你们做了这么多花送给草地,草地真高兴。

  2、来,我们一起来看看我们自己送给草地的花宝宝。

  五、活动延伸

  我们今天送给草地这么多的花宝宝,让寂寞的草地一下子就变得热闹非凡,我们让大班中班的哥哥姐姐,和我们一起跟小草、花宝宝说说话好吗?

  听音乐结束活动。

  【活动反思】

  用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中,我把发挥幼儿的创造性放在首位,鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好,导致画纸太湿,不能很好的呈现出来,有可能导致作品的损坏。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

  2、初步体验按规则进行游戏,感受同伴游戏的快乐。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:

  1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

  2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

  活动过程:

  一、导入

  师:“今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!”进入活动室。

  二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

  师:“哇!天气这么好,出来玩的'小老鼠可真不少,听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)

  1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”学习听信号,一个跟着一个走。(第一节音乐)

  2、小小老鼠吃米的动作。

  “小小老鼠吃米是什么样的?”

  教师小结:小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)

  3、小老鼠睡觉的动作。

  “哎哟哟,吃得肚子饱饱的,真想睡一会儿,小小老鼠你们是怎样睡的,看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)

  4、把前三节一起表演一次。

  5、师:“如果被大猫发现了,它会跑来抓老鼠,小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)

  三、引导幼儿按规则进行游戏。

  1、请一老师扮演大猫,跟着音乐做游戏。(大猫出现)

  2、师:这次和刚才有点不同,大猫出现的时候,小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可别让大猫抓住了。(大猫出现)

  3、“一定是我们发出的动静太大了,所以把猫引来了,这次我们轻轻的,大猫会不会不来了呢?我们试试吧!”(大猫不出现)

  四、结束环节

  师:“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的,所以大猫没有发现,我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!”

  活动反思

  本节课完全是让幼儿去模仿的表演出猫和老鼠的形象动作特征。幼儿表现的特别的好,而且孩子们兴趣很高涨。我这次把规则和语言都说的很明确,因为小班幼儿的理解能力没有大班幼儿那么好,所以要尽量把话语说简单准确,这样幼儿才能按照自己的规则来表演。活动才会顺利的进行。本节课孩子们都特别可爱,也完全的把自己比作了小老鼠和小花猫。

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