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小班教案

时间:2023-07-03 07:20:13 教案 我要投稿

【热门】小班教案模板合集五篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

【热门】小班教案模板合集五篇

小班教案 篇1

  设计思路:

  近阶段我们开展的主题活动是“我和动物做朋友”,幼儿在参观动物园、喂养小白兔等一系列活动中,对小动物产生了深厚的感情。前期我们开展过有关“爬”的运动活动,如乌龟爬爬爬等。本次活动从“小兔失约”中展开,让幼儿在情境的氛围中将活动目标转化为自身的需求,提高幼儿活动的兴趣。

  活动名称:运动:我帮小兔送花篮

  活动目标:1.探索匍匐前进的方法,提高幼儿动作的协调性。

  2.培养幼儿关心热爱小动物的情感,体验帮助他人的乐趣。

  活动准备:场地布置,高低不一的“山洞”,花篮若干,录音机、磁带等。

  活动过程:

  一.激发幼儿活动的兴趣。

  师:等会儿小兔子要来和我们一起做游戏,开心吗?

  生:开心。

  师:我们先去运动运动,等等小兔子,好不好?

  师生一起听音乐做律动。

  二.去小兔家。

  (做好律动)师:咦,小兔子怎么还没来啊?怎么办呢?(引导幼儿讨论去小兔家看看。)

  1.找小兔家。

  师:那里有两幢房子,哪幢是小兔的家呢?(引导幼儿根据房子上的标记找到小兔的家。)

  2.去小兔家。

  a.师:小兔家门前的.山洞好矮啊,我们怎么过去呢?(幼儿自由讨论)

  b.师:刚刚我们小朋友想了许多办法,我们去训练场试试吧。(幼儿分散练习,教师巡回指导)

  c.(幼儿集中)师:谁愿意来试试的?(一幼儿示范,教师同时提出匍匐前进的要点:身体趴下,头要低低的。)

  d.幼儿再次练习后,出发去小兔家。

  3.到小兔家。

  师生:小兔,你怎么没来和我们一起做游戏啊?

  兔:我生病了。今天是我好朋友小猫的生日,我给她做了许多花篮,都不能送给她了。

  (教师引导幼儿说出帮小兔送花篮。)

  师生:小兔,我们帮你去送花篮吧。

  兔:谢谢!

  师生:不用谢。

  三.送花篮。

  1.小猫的家在哪儿呢?(引导幼儿根据房子上的标记找到小猫的家。)

  2.手提花篮匍匐前进。(引导幼儿讨论如何带物匍匐前进。)

  3.送花篮。(送的时候说出花篮的颜色。)

  4.一起跳舞。(猫:谢谢。今天是我的生日,我请你们一起跳舞吧!)

  四.回家。

  师:时间不早了,我们要回家吃饭了。和小猫再见吧。

  生:小猫再见。

  师:回家的山洞更窄更矮了,大家过山洞时要小心啊。

  五.延伸。

  师:你们玩的开心吗?下次我们再去小猫家玩,好不好?

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道开花植物的花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。花是形成果实和种子的重要器官。

  2、用解剖的方法观察花的结构。

  活动准备:

  1、实物、投影,油菜花,放大镜,镊子。

  2、双面胶,透明胶,剪刀

  活动重点:观察一朵油菜花

  活动难点:观察一朵油菜花

  活动过程:

  一、引入

  实物投影引入课题《新的生命》。

  清明时分,油菜花开了,我们一起来看一看的油菜花。引入课题:油菜花开了。

  二、观察一棵油菜花

  1、出示一株油菜花:

  2、你们看,这是一棵油菜花,你们知道,它的身体分为几个部分。谁能具体说说各部分名称。

  3、指导幼儿观察一棵油菜的各个部分。

  三、观察一朵油菜花

  1、油菜花很小,又很复杂,怎样观察呢?引入这一部分的主要内容。

  2、我们可以用放大镜,也可以把花解剖开来,注意,为了爱护小生命,为了观察得出正确的结论,我们可用镊子把花的各部分完整地撕下来,排好顺序,注意撕的时候一定要轻,否则会撕坏,等会还要把撕下来的东西放到标本纸上去呢。撕好后,把样子相同的部分放在一起,看一看一共可以分几个部分。

  3、分好后,教师选取分得好一份放在视频转换台上,指导认识花的各个部分,出示汉字:花萼,花瓣,雄蕊,雌蕊。

  4、观察各部分的形状、颜色、大小、数量等情况。并把花的各个部分贴好。指导贴法。

  师幼进行小结。

  小结:一朵油菜花,有4个萼片,绿色;4个花瓣,黄色,成十字排列,因此归为十字花科。雄蕊6个,4长2短,叫四强雄蕊,雌蕊1个,在中间。雌蕊和雄蕊合称花蕊,将来形成果实和种子就全靠它们。而萼片和花瓣位于周围,起到保护花蕊发育的作用,合称花被。

  四、观察一棵油菜的花

  1、你们看,这一棵油菜的花并非只有一朵,它还有好多小花、花蕾,数一数,看有多少个小花,多少个花蕾。这些小花和花蕾是怎样排列的`,有什么特点。

  2、观察,并数数一棵油菜的花。(让一幼儿数。)

  3、观察这些花和花蕾在这株油菜上是怎样着生的?知道按生长早晚的顺序由下到上。小柄不一样长,下长上短。

  4、这些油菜花的小花按这样的规律排成了一个序列,我们把它叫做花序,这种花序叫总状花序,

  五、今天我们学习观察了油菜花,我们知道了很多关于油菜花的秘密,我们将这些秘密告诉爸爸妈妈好吗?

小班教案 篇3

  【设计意图】

  托班幼儿非常的活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是很协调,我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了《小鸟捉虫》这个教学活动。

  【活动目标】

  1、练习跨过15厘米高的障碍物。

  2、学习踮起脚跟摘物。

  3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。

  【活动准备】

  布置场景:1、三个大树洞;橡皮筋离地面15厘米当“门槛”;将自制的三棵大树图片贴在墙上,高度不等,上面各粘有许多“小虫”(数量与宝宝人数多3倍),小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡,小篮子每人一个。山洞三个,小河三条

  2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。

  3、欢乐的音乐磁带、录音机。

  【活动过程】

  一、热身运动。锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作

  1、教师带上鸟妈妈头饰,宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。

  师:宝宝看,我是谁?是呀,我是鸟妈妈,你们是鸟宝宝。看,今天的天气真好,我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞,,在跨过门槛。嗯!外面的空气真新鲜,我们一起做个游戏吧。

  2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞,小兔跳、乌龟爬等动作,当听到妈妈说:老鹰、大灰狼时,赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。

  二、学习踮起脚跟捉虫子

  1、出示一棵沾满虫子的大树,引导幼儿自由探索、尝试。

  宝宝们,玩了这么长时间,一定饿了吧,看,前面的大树上有许多小虫子,请大家每人捉一个回来吧,但是一定要记住每人只需捉一个。

  2、幼儿自由尝试

  提问:你们是怎样捉到虫子的?

  3、请个别幼儿示范,并带幼儿练习踮起脚跟长高的.样子。

  4、再次请幼儿尝试捉虫。(记住一次只捉一只)

  三、游戏:小鸟捉虫

  师:宝宝们真聪明,一会就学会了捉虫的本领,现在我们来个捉虫比赛好不好?(好)看,通往小树林的路有很多条,但是,只有这三条路最安全。

  1、教师示范、讲解游戏玩法

  讲宝宝按照身高分成三组,分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山(跨越橡皮筋);爬过小山坡,跳过小河,飞到大树下捉虫子,捉到一只后,按原路返回,放到自己的小篮子,然后再去捉。

  规则:

  (1)一次只捉一只小虫子

  (2)一个跟着一个走,不掉队,不超人。

  (3)必须走最安全的路。

  2、教师引导幼儿做游戏。

  四、教师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。

  师:宝宝们,捉了这么多虫子,一定很累吧,看,身上也沾满了灰尘,让我们一起拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小翅膀;拍拍拍,拍拍我的小屁股;拍拍拍,拍拍我的小腿肚;梳一梳,梳梳你的小羽毛(幼儿间相互揉一揉身体)。

  宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛,钻过树洞,回家后数数自己捉了多少虫子,几只黄的,几只橘红的。

  带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。

  【活动延伸】

  引导宝宝数数自己捉了几个虫子,几个黄的,几个橘黄的。

  【课后反思】

  本次活动我是围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的,通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏,锻炼幼儿的基本动作,再以鸟宝宝很饿这一问题,激发幼儿学习捉虫的兴趣,主动地探索、尝试捉到虫子的方法,锻炼踮起脚跟摘物的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”

  在整个活动过程中,为幼儿创设了游戏情景氛围,丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快,一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力,也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理,同时还获得了心理上的满足。

  但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完善:

  一、在第一环节引领幼儿游戏时,由于队伍太长,后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作,使得少数孩子动作凌乱,不知所措。

  调整:游戏前先向幼儿讲清楚,然后再进行游戏

  二、游戏环节时,由于准备不够充分,幼儿摘到的虫子没处放,使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子,影响了活动效果。

  调整:课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、学会观察自己的家人的一些特点,如脸型、发型、穿着等。

  2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征,提高作画能力。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  一张全家福照片、蜡笔。

  活动过程:

  一、欣赏照片,学会观察

  1、教师出示幼儿带来的全家福照片,让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈,说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。

  2、说一说觉得自己长得像谁?为什么?

  3、告诉大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的`头发……

  二、出示范画,幼儿尝试作画

  1、教师出示范画,让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊?这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的?

  2、你们想不想画一画自己的全家福呢?

  3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己,一共三个人。在作画时可以加一些动作,如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。

  4、根据自己家庭的不同特征,画一画不同的全家福。

  三、涂色、展评

  1、把画好的全家福进行涂色,根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。

  2、把画好的画进行展评,比一比谁画的画最漂亮,把它展示出来。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、理解诗歌内容,初步感受诗中优美的语言与意境。

  2、学习词:绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。

  3、发挥想象力,初步尝试仿编诗歌。

  活动准备

  1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的情况及内容。

  2、课件。

  3、小兔子手偶。

  4、苹果、皮球、星星、香蕉等图片

  活动过程

  一、引出课题

  1、入场(播放入场音乐)

  师:宝贝们,今天小兔要邀请我们去她家玩,请宝贝坐上公共汽车跟着老师一起出发吧!

  师:(出示小白兔)小朋友们好!欢迎你们来我家做客,请随便坐!(引导幼儿坐到位置后,有礼貌的跟小兔子问好。)

  2、师生谈论梦

  师模仿小白兔口吻:小朋友,昨天晚上发生了一件奇怪的事情,我听妈妈的话很早就睡着了,可是明明睡着了却看见香香的胡萝卜,还看见了自己把太阳当球踢呢。这是怎么回事呢?

  师:宝贝你能告诉小兔子这是怎么回事吗?那你会做梦吗?梦见过什么?

  二、理解诗歌内容

  1、欣赏诗歌《梦》

  师:刚才宝贝都讲了自己晚上做的梦,宝贝做的梦真美、真有趣。老师也带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《梦》。我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁爱做梦?

  (播放课件音乐,教师完整朗诵)

  2、理解诗歌内容

  提问:宝贝,刚刚老师念的诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里有谁爱做梦?它们都做了什么样的梦?

  播放课件,引导幼儿理解诗歌内容。

  (1)小草爱做梦,梦是怎么样的?(绿绿的)为什么?(学习词:绿绿的,因为小草的颜色是绿绿的,它喜欢穿绿绿的衣服,穿上绿色的衣服很漂亮,你们喜欢绿绿的小草吗?绿绿的小草最美了。)

  (2)小花爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词:红红的,因为小花的颜色是红红的,小花穿上红色衣服真漂亮。)

  (2)露珠爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词:圆圆的,因为露珠的形状是圆圆的,露珠晚上睡着的时候做的梦都是圆圆的。)

  (4)小朋友爱做梦,梦是怎么样的.?为什么?(学习词:甜甜的,因为小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福的生活,做的梦也就很美很甜。)

  3、学习完整朗诵

  师:我们一起来试一试,能不能把诗歌《梦》完整朗诵。

  (引导幼儿根据播放的课件完整朗诵诗歌。)

  4、配乐朗诵诗歌。

  师:这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看,让我们一起来表演这首优美的诗歌。(带领幼儿边朗诵诗歌边表演,加深幼儿对诗歌的记忆。)

  三、尝试创编诗歌

  1、结合课件,启发幼儿仿编(白云、星星、月亮…)

  师:瞧!白云也爱做梦,它的梦会是怎么样的呢?谁能把这句话连起来说?

  (启发幼儿仿编,把幼儿仿编的诗歌串成一首新诗并完整朗诵。)

  2、让幼儿自由选择图片,尝试创编。

  师:我们知道了小草、小花、露珠、白云的梦是什么样子的,还有谁会做梦?他的梦是怎么样的?

  师:老师这儿有很多图片,宝贝可以选一张自己喜欢的图片来编一句好听的诗歌。

  (创编时可以从颜色、形状、味道等方面引导幼儿,拓展幼儿思维)

  3、诗歌展示

  师:有谁愿意把编好的诗歌念给大家听?小兔也很想听了!

  (励幼儿当众展示仿编的诗歌。)

  四、结束

  教师模仿小白兔口吻:小朋友,你们编的诗歌太棒了。我的小伙伴小猫咪、小熊也想听一听了,你们愿意念给我的小伙伴们听吗?那就坐上公共汽车跟我出发吧!

  随音乐退场。(播放退场音乐)

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