当前位置:9136范文网>教育范文>教案>幼儿园小班美术教案

幼儿园小班美术教案

时间:2023-07-07 17:38:27 教案 我要投稿

幼儿园小班美术教案

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班美术教案

幼儿园小班美术教案1

  活动名称:

  春天的柳树

  活动目标:

  1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

  2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

  活动准备:

  PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

  活动过程:

  一、出示PPT:

  1、现在是什么季节啊?

  2、你从哪里看出来春天来了?

  (幼儿根据自己的经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)

  二、出示柳树,教师示范添画柳条:

  1、看一看,这是什么?(柳树)

  2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

  3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

  4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?(教师示范添画柳条)

  三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:

  引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的`相关贴纸,教师巡回进行指导。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

  五、延伸活动:

  在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿继续操作。

幼儿园小班美术教案2

  活动目标:

  1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

  2、激发幼儿帮助他人的情感。

  3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。

  活动准备:

  画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

  活动重点:

  能用简单的线条装饰小花伞。

  活动难点:

  在装饰过程中尝试画一些简单图案。

  活动流程:

  激发兴趣--引导联想--幼儿创作--展示交流活动过程:

  (一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

  教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

  (二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

  1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

  2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

  教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

  3.教师放映PPT转动的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的`变化。(并让孩子知道三转动起来是圆形)教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

  4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

  (三)激发兴趣:

  师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小动物们高兴极了,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?小鸡.青蛙...它们玩得真开心啊!

  一会太阳就躲进了乌云里面,"轰隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小动们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  幼儿:送一把雨伞、雨衣......教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.四、引导联想1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?

  怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

  2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?

  你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?

  五、幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  六、展示交流(送伞)

  1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

  2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

幼儿园小班美术教案3

  活动目标:

  1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦,并把中间空余部分涂满颜料。

  2.大胆用手指蘸取颜料,并会用抹布擦干净手。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动过程:

  一、认识并说说糖葫芦的形状。

  师:小朋友们,你们吃过糖葫芦吗?什么形状的?

  师小结:糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起,在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。

  二、学画糖葫芦

  1.设置情境

  师:早上呀,倪老师接到了贪吃的小猪的电话,它说他也很想吃糖葫芦,想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦,你们愿意吗?

  2.教师空手示范画圆形。

  伸出吃饭的那个小手,小火车往上爬,再往上,然后拐个弯再慢慢地往下,再拐个弯向上爬呀爬,和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦!

  3.教师示范用颜料画糖葫芦。

  (2)教师示范,幼儿空手练习。

  (3)注意要画很多圆

  4.请个别幼儿尝试,激发其他幼儿动手的欲望。

  三、幼儿操作练习画糖葫芦。

  活动反思:

  我借用孩子们熟悉的开火车的形式,引导小宝贝们画出一个个圆,活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒,但是线条画的不是很圆整,有些糖葫芦甚至有些“方方” 的,在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的.颜料调的有些稀,在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上,所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离,这也是受小班幼儿年龄的限制。

幼儿园小班美术教案4

  教材分析:

  本课教材为幼儿园美术二年级上册第10课,属于“设计。应用”学习领域。本课以各式各样的杯子为载体,培养幼儿学生观察和分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析,发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。启发幼儿学生从生活中发现美、表现美,感受“艺术来源于生活,高于生活”。的思想内涵。

  教学目标:

  1、了解杯子的各部分结构,材料,功能等方面的知识。

  2、欣赏古今的各式杯子,丰富视野,发挥幼儿学生的想象力。

  3、培养创新意识,渗透设计意识,进行初步的形象设计,感受功能与形象之间的关系。

  教学重点:

  围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。

  教学难点:

  渗透设计意识,进行初步形象设计,会在设计中感受功能与形象之间的关系。

  教学准备:

  课件、杯子、

  教学过程:

  一、激情导入

  1、PPT出示图片猜猜看这是什么?

  2、揭晓谜底,导出课题,板书课题。

  二、探究新知,激发创作能力。

  (一)、初步了解杯子的材料及功能。

  1、PPT出示古代的杯子。

  酒器、水器

  材质:青铜、玉、陶土

  2、实物出示现代的杯子。

  保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

  材质:玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等

  (二)、观察分析结构

  1、分发实物杯子给小组进行观察。

  2、小组合作探究杯说说结构。

  3、杯子各部分的作用。

  (三)、欣赏有趣的杯子

  1、新颖独特的杯子。

  2、特殊功能的'杯子。

  3、小朋友的设计图

  三、课堂艺术实践

  1、要求:标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。

  2、音乐融入课堂增加幼儿学生创作愉悦性。

  四、展评幼儿学生作品

  1、自评,根据老师提供的短句,阐述自己的作品。

  我设计的杯子叫,它是用制作的,它主要用于。

  2、互评

  3、师评。

  五、拓展延伸并小结

  欣赏趣味生活图片,感受艺术来源生活又高于生活。

幼儿园小班美术教案5

  活动目标

  1、学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。

  2、认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

  3、乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。

  活动准备

  1、课件—什么颜色

  2、红、黄、蓝三色颜料,画纸,拓印用的玩具,抹布

  活动过程

  一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。

  1、教师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?

  2、教师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。

  3、教师演示:

  (1)伸出手,将袖子往上提。

  (2)拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

  (3)把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。

  (4)拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。

  (5)重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。

  4、幼儿作画,教师指导。

  提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆。

  就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

  二、认识黄色,实验验证,二次作画。

  1、教师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的'?

  2、教师演示:

  让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。

  3、幼儿二次作画,教师指导。

  提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

  4、提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?

  5、教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。

  三、作品展示,带领幼儿赏析。

  请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?

幼儿园小班美术教案6

  活动目标:

  1。尝试用多种途径和不同的表现方法,感受大雨和小雨。

  2。尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。

  3。会正确使用画画工具,能和它们做好朋友

  活动重点:学习画大雨和小雨

  活动难点:用长短不同直线表现大雨和小雨

  活动准备:

  组织幼儿观察雨天的情景。油画棒、a4纸(画面上设计两片大小不同的云)、课件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1。听录音,教师提问:小朋友们,听,这是什么声音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢?这种声音和刚才的声音比一比,有什么不一样?(教师播放两种声音比较)引导幼儿注意倾听。

  2。老师小结:原来是大雨和小雨的`声音。大雨下的时候发出什么声音呢?小雨呢?师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。

  二、教师范画,幼儿徒手模仿。

  1。提问:你知道大雨是什么样子的吗?小雨什么样子的吗?(看课件大雨小雨,让幼儿形象地感知)

  2。老师边总结边示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大雨大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。

  3。幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

  三、幼儿绘画,老师指导。

  1。用短线和长线画小雨、大雨。

  教师边画边说:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大于大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。

  2。老师提示语:一会儿大雨,一会儿小雨,雨下个不停。

  鼓励幼儿大胆作画,尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨,尽量每个地方都画满。

  四、展示幼儿作品,共同欣赏。

  提问:今天小朋友把下雨天的样子画下来了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。哗啦哗啦,你最喜欢哪一张?

幼儿园小班美术教案7

  活动目标:

  1.学习用各种玩具进行印画。

  2.体验玩玩具印画的乐趣。

  活动准备:

  1.颜料、各种玩具、作业纸若干。

  2.学习单《玩具印一印》。

  活动过程:

  一、出示玩具,引起兴趣教师:你们玩过这些玩具吗?怎么玩呢?

  二、介绍印画的方法

  1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩,老师有一种新的`玩法,你们想不想看?

  2.教师示范印画的方法:先将玩具的一面浸在颜料中,然后将玩具拿起,等颜料不往下滴时,在大纸上印一下。

  三、幼儿操作

  1.给幼儿准备好浓度的颜料水,再发下学习单《玩具印一印》,请幼儿先选好喜欢的玩具,印出自己想要的图画。

  2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

  四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画,并相互交流。

幼儿园小班美术教案8

  一、活动目标

  1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。

  2、教幼儿学会印画的方法。

  二、活动准备

  藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印,各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。

  三、活动过程

  1、引起兴趣,导入课题。

  (1)我们班上小朋友的衣服可真漂亮。

  (2)放录音(娃娃哭)原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服,这样吧,我们每人印一块漂亮的.花布送给娃娃好吗?

  2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。

  (1)出示水粉颜料,问:这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样,叫橙色。出示绿色,问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。出示紫色,问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。

  (2)教师出示藕头等印章,示范讲解印画的方法:随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。

  (3)交待要求:老师准备了三种颜色和许多印章,你们可以选择自己喜欢的颜料和印章,一个印章只能蘸一种颜色,图案间要留出一些空白。

  3、请幼儿操作,教师巡回指导。

  注意提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。

  4、结束活动

  教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。

  四、各领域渗透

  语言:认识三原色以外的颜色,橙、绿、紫的名称,对颜色进行联想描述。

  五、生活中渗透

  让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案,让幼儿自己发现身边到处都有图案。

  六、环境中渗透

  教室设置花布衣服的展览,让幼儿互相观察服装的图案与颜色。

  七、家庭中渗透

  请家长在家里引导幼儿观察各种图案,并学习讲述简单内容。

  八、活动评价

幼儿园小班美术教案9

  活动目标

  1。练习撕纸块、用胶棒(浆糊)粘贴的技术。

  2。喜欢参加集体创作活动,愿意与同伴分享成功的快乐。

  活动准备

  1。各色彩纸若干,白乳胶,小筐等。

  2。小鸟图片若干,画有大树树干的图画纸。

  活动过程

  1。创设情境,指导幼儿撕贴大树。

  (1)激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

  出示画有大树树干的图画纸,和幼儿讨论:“这里是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心啊,小朋友,咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗?”

  (2)教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块,撕好后放在小筐中当树叶,然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。

  (3)教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置,引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的'活动,提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。

  (4)教师注意对个别幼儿的辅导,并提醒幼儿不要随地乱扔纸,知道爱护环境。

  2。欣赏作品,和同伴一起分享成功的快乐。

  (1)教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。

  “小朋友们,你们看,大树妈妈又长出了这么多树叶,你们开心吗?让我们一起把小鸟送回家吧。”

  (2)出示小鸟图片,引导幼儿送“小鸟”回家,教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

幼儿园小班美术教案10

  目的要求

  1、了解鸡蛋的形状,并知道鸡蛋是椭圆型的。

  2、初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

  准备

  1、幼儿人手一张白纸。

  2、幼儿活动材料《美术》第4页,油画棒。

  内容与指导

  1、教师引导幼儿说说鸡蛋的形状。

  (1)教师出示鸡蛋,请幼儿观察。

  师:小朋友们,老师手中的是什么啊?(鸡蛋)那它是什么形状的?(椭圆形的)

  2、教师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮,做什么菜!而导入出今天要画荷包蛋!

  3、教师与幼儿一起打开美术活动材料《荷包蛋》。进行操作。

  师:小朋友们,书上是不是都有一个锅啊!那我们把荷包蛋都画上去吧!那眼怎么画呢?(幼儿讨论)

  4、教师讲解画荷包蛋的步骤。

  (1)用白纸撕一个不规则圆形当蛋白。

  (2)将"蛋白"贴在黑色的锅底中。

  (3)用黄色油画棒在"蛋白"上画一个椭圆形当蛋黄。

  (4)用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点,当葱蒜等。

  可口的荷包蛋就画好!

  5、幼儿自由画画,教师在旁指导,重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大,蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的.位置和多少。

  6、比比谁的蛋最香最漂亮。

  教师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起讨论自己的画。

  并挑选出画得棒的小朋友进行点评。

  7、活动结束。

幼儿园小班美术教案11

  帆船运动

  活动目标

  1.感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运动的兴趣。

  2.了解帆船的外形特征,尝试用线描表现运动的帆船。

  3.能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。

  活动准备

  1.经验准备

  了解有关帆船比赛的知识。

  2.材料准备

  ①教师用材料:挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

  ②幼儿用材料:《情景创意美术。绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程

  一、情境导入

  观察帆船比赛的视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,激发活动兴趣。

  指导语:画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?

  二、探索发现

  1.出示挂图“帆船运动”,观察帆船的外形特征。

  指导要点:引导幼儿观察帆船的外形,并用图形归纳船身、船帆的形状。

  指导语:今日大海上有微微的风浪,帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成,分别是什么形状,像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?

  2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

  指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船的细节,如:杆、绳子等。

  3.欣赏《情景创意美术。绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品,发现帆船的不一样表现方法。

  指导语:小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么?

  三、创作表现

  1.。请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第8页,引导幼儿在创意墙中进行创作。

  指导语:小朋友们,把自我的'小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!

  2.播放背景音乐,幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船,最终添画出背景丰富画面。

  3.教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰的方法进行重点指导。

  四、欣赏评议

  1.幼儿自由欣赏同伴作品,并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

  2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

  五、结束活动

  引导幼儿收拾整理自我的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。

幼儿园小班美术教案12

  活动目标:

  1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。

  2、训练幼儿手部肌肉的协调性。

  活动准备:

  自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果纸、广告纸。

  活动过程:

  1、昨天我回家的时候听见有说话的声音,你们猜是谁?糖果宝宝。他说我不开心,我问为什么?他说他想有许多的朋友,我说让我想想,明天请小朋友一起来帮帮你的忙,好吗?小朋友你们愿意不愿意,(愿意)。

  2、请小朋友想想怎么办?做些糖果宝宝送给他。

  3、你们知道糖果宝宝怎么做,请打开一个糖果宝宝看一看,做糖果宝宝需要些什么东西(材料)。

  4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家,请幼儿上来示范,教师配合示范。

  5、幼儿操作实践,学【活动目标】

  1、尝试用短线添画鳄鱼牙齿。

  2、知道鳄鱼的生活【活动准备】

  水彩笔、纸、范画、图片。

  【活动过程】

  一、导入

  ——猜猜我是谁(老师出示图片)

  ——你知道鳄鱼生活在哪里吗?它平时吃什么?

  二、新授

  ——鳄鱼的身体是什么样子的?

  ——鳄鱼是什么颜色的?

  ——鳄鱼的.尾巴是什么样子的?

  ——鳄鱼的牙齿是什么样子的?

  三、出示老师准备范画

  ——看看老师的这幅画的牙齿是什么样的?

  ——今天我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。

  四、幼儿绘画

  ——自己拿出黑色水彩笔和老师一起绘画。

  ——幼儿看老师涂色,告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。

  五、展示自己画的画

  ——请孩子们把作品一起展示在白板上。

  ——师幼一起点评作品

  六、活动延伸

  ——在下午活动课时候,小朋友合作将作品制作成有趣的头饰。

  教学反思:

  让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中,幼儿的兴趣较高,大部分幼儿能够独立完成作品,让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的鳄鱼,尊重幼儿的意愿。

幼儿园小班美术教案13

  教学目标:

  1、通过对房子的想像和学习,激发孩子们的创造力和想像力,使幼儿学生在想像的“王国”自由驰骋,在线与色的世界中尽情挥洒。

  2、让幼儿学生充分体会艺术活动带来的快乐,同时培养幼儿学生的形象思维能力,充分挖掘他们的想象力。

  3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用,培养幼儿学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。

  4、通过了解环境对人类住房的影响,初步培养幼儿学生的环境保护意识。

  教学重点与难点

  重点:通过具体的外形特征,把房子的形象与功能表现出来。

  难点:把设计构思用大胆的构图表现出来。引导幼儿学生大胆想象,随意地将房子画出来,改变以往较为准确的构图,从而达到设计目的。

  课前准备:

  教具:课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。

  学具:油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、图画纸。

  教学过程:

  一、组织教学,师生问好。

  二、打开课件,引入新课题。

  1、欣赏现实生活中房子的图片,并进行简要介绍。

  2、师:看了这么多现实生活中的房子,那我们今天来学习画未来的房子!(板书课题)

  三、导入:图片欣赏,展开想象

  1、引导幼儿学生欣赏电视屏幕上的范图,认真观察范图,找出它的.艺术特点,激发幼儿学生丰富的想象力。

  师:同学们,现在注意看电视屏幕上的图片。

  师:同学们,这幅画画的是什么内容……

  师:(对范图一一提问、分析补充,并加以肯定、表扬幼儿学生);

  2、师:这些房子都是想象中未来的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上,那你们想象中未来的房子会在哪里呢?提问:试想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?

  教师归纳板书给予补充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。)

  3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上……(板书内容);那我们未来的房子会是什么样子的呢?轻轻的闭上你的小眼睛,开动脑筋想一想,然后告诉同学们。

  教师请幼儿学生答,并归纳板书。

  4、老师还找来了一些未来房子的画,让我们再一起欣赏欣赏(欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子,教师分析介绍,激发幼儿学生的想象力。)

  5、看完了这么多的房子,让我们展开想象的翅膀,画画你设计的未来房子,也许以后你的设计就会变成真正的建筑!

  (四)幼儿学生绘制,教师巡视指导、个别辅导。

  1、播放轻音乐,让幼儿学生在愉悦轻松的心境下,设计绘制作品。

  2、启发幼儿学生进行大胆想象、构思设计,及时纠正幼儿学生的不良画法、姿势,及时鼓励幼儿学生。

  (五)作品评析

  1、根据同学们所绘制出来的作品,把画贴到黑板上,让同学讲解一下自己的作品。

  2、教师以鼓励性的方式对幼儿学生的作品进行评析,针对作品的不足之处,提出修改建议。

  (六)教师总结

  今天,我们设计了房子,同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮,说不定等你们长大后,真的能住上自己设计的房子呢!但是请不要忘记了,地球是我们的家园。

幼儿园小班美术教案14

  第一节

  (一)创设情境,导入新课

  1、辨识色彩游戏

  (拿出色彩卡让幼儿学生辨识,看谁的反应最快,能说出色彩的名称。)

  教师快乐谈话:小朋友们,瞧,我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了,他给我们带来了礼物,谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关,就是来做个辨识色彩游戏。

  2、美术字揭课题

  在幼儿学生体验好各种材料的不同感受之后,采用谈话法揭题。并且拿山事先准备好的课题,展示在黑板上。

  精致有趣的课题吸引了幼儿学生的注意力,把幼儿学生好奇、兴奋地状态迅速引入下一个教学环节中。无形中培养幼儿学生欣赏美术字的能力,为美术字教学打下了良好的基础。

  通过玩辨识色彩游戏,提高幼儿学生的学习兴趣,使幼儿学生积极主动地学习色彩的认识。

  3、了解绘画种类,

  引导幼儿学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

  (素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等)

  A摸一摸,看一看绘画作品

  B想一想,说一说内心感受

  C找一找,认一认绘画种类

  D画一画,动一动体验感受

  幼儿学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性认识,教师与幼儿学生一起以游戏的心情蘸色、调色,观察色彩的变化,幼儿学生对各种绘画材料有初步的认识,了解相关工具及使用方法。极大地调动了幼儿学生的多种感官,使孩子从一开始接触绘画起,就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度

  布置下节课带工具材料。

  施教时间:9月11日—9月3日

  札记:新入学的幼儿学生好动,还不适应幼儿园生活,40分钟课堂对于他们来说有些漫长,在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。

  第二节

  一、欣赏分析,传授新课

  1、课件欣赏大师作品(师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如:克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。)

  《美术课程标准》基本理念之一就是要使幼儿学生形成基本的美术素养,从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的认识,体现美术课程的人文性质,获得更大的美术教学效益。

  2、分析大师作品

  教师提问:“刚刚看到作品,你有什么样的感受?”

  “你都看到了什么样的`线条或色彩?”

  “你觉得画画的人心里在想什么?是很高兴?很恐怖?还是有点伤心?哪些笔触让你有这种感觉的?”

  绘画是情感的表达。你快乐,你的线条也会跳舞:你悲伤,你的色彩也会暗淡。低年级的儿童虽然不要求刻意去表现,但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培养。

  3、观看教师范画

  播放一段优美的音乐,教师现场示范画一幅画。

  教师的示范给幼儿学生直观印象,优美的乐曲给幼儿学生美的享受,轻松片刻使思维调整到最佳状态,化简幼儿学生作画的畏难情绪,发挥出最好的水平。

  4赏析幼儿学生作品

  通过欣赏同龄人的绘画作品,了解油画棒与蜡笔画出来的效果有何不同一一油画棒粗犷有力,蜡笔柔和匀净。

  二、合作创新,动手实践

  根据幼儿学生不同喜好分层布置作业,让每位幼儿学生都能体会到绘画的乐趣。

  (1)临摹画一幅作品。

  (2)自己想象创作一幅作品。

  (3)自由组合共同完成一幅作品。

  在明确作画要求后,幼儿学生开始进行创作,选择优美轻松的钢琴曲作背景音乐,创设愉快的氛围。

  (四)作品评价,课外延伸

  1、展示各组的绘画作品

  给幼儿学生一个展示的舞台,使每个幼儿学生都能充分展示自己的风采,验成功的快乐。

  2、幼儿学生当评委,评价作品

  A.幼儿学生的自我评价

  B.幼儿学生之间的互评

  C。老师进行客观评价

  是否积极地参与探索活动;

  能否大胆地发表自己的感受……。

  让每位幼儿学生都能体是否灵活地开动脑筋,结合线、色等造型因素进行组织创造:让幼儿学生学会自评、互评,学会学习和自我教育,成为“可持续发展”的学习者。教师的观念要适应时代需求,不应以‘‘成人化”的眼光去要求幼儿学生,以“成人化”的标准来衡量幼儿学生,要鼓励幼儿学生自由表现、大胆创造、勇于尝试。

  D.请机器猫为大家颁奖

  做到首尾呼应,再一次地将幼儿学生带入创设的童话情境,提高了他们的对上美术课的兴趣

  3、总结延伸

  鼓励幼儿学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品,装饰自己可爱的家。

  学会创新与探究,学会让自己的东西变得实用、生活化起来。又增进了亲情。

  施教时间:9月14日—9月15日

  个别幼儿学生可能会忘记带绘画工具,教师要多准备儿童绘画用具。来保护孩子学习美术的热情,同时要提醒幼儿学生养成良好的学习习惯

幼儿园小班美术教案15

  活动目标:

  1、学习粘贴的技能,能连续粘贴圆形,贴出毛毛虫的身体

  2、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型

  3、体验成功的'乐趣

  活动准备:

  1、⑴印有一个毛毛虫的头,若干大小相同的各色圆形的硬纸卡,毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图:

  ⑵、印有叶子的硬纸卡,叶子能从卡上取下,如图:

  2、胶棒每人一支,

  活动过程:

  1、出示材料,引发幼儿制作兴趣

  2、教师示范制作过程

  ⑴、先把材料从硬纸卡上取下

  ⑵、把毛毛虫的头的背面涂上胶,粘贴在树叶上的合适位置

  ⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形,注意每个圆形要挨在一起,中间不能有空隙。

  3、幼儿制作,教师巡回指导

  ⑴、幼儿制作,教师巡回指导,指导个别幼儿正确的粘贴方法,

  ⑵、鼓励幼儿大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型

  4、幼儿作品展示

【幼儿园小班美术教案】相关文章:

幼儿园小班美术教案06-12

幼儿园小班美术教案06-09

(精选)幼儿园小班美术教案07-06

幼儿园小班美术教案[精选]07-06

【精选】幼儿园小班美术教案07-06

幼儿园小班美术教案【精选】07-07

(精选)幼儿园小班美术教案07-07

[精选]幼儿园小班美术教案07-07

幼儿园小班美术教案(精选)07-07

幼儿园小班美术教案(精选)07-07