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大班科学教案

时间:2023-07-25 10:04:38 教案 我要投稿

大班科学教案3篇(荐)

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班科学教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班科学教案3篇(荐)

大班科学教案 篇1

  中央电视台少儿频道“智慧树”里有一档非常受小朋友欢迎的节目《科学泡泡》,当孩子们看了节目以后,常常会交流讨论。有时还会学电视里的样子用一些简单的材料进行科学小实验。我受此启发,选择了以“淀粉躲猫猫”为幼儿科学探索活动的主要内容

  活动目标

  1、感知淀粉遇碘变色的现象,激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣。

  2、学习简单的记录,乐意表述自己的发现。

  活动准备

  1、幼儿活动前用面粉水和白色油画棒画的图画、装有碘酒的喷壶2个,大记录表一张,分类图两张、教师演示材料一份。

  2、幼儿操作食物:米饭、面条、小馒头、藕片、芋艿、黄瓜、小蘑菇、青菜、鸡蛋;记录表人手一张,水彩笔若干支;碘酒一杯,滴管人手一根。抹布一块。

  3、食物照片。

  4、幻灯。

  活动过程实录

  一、引入活动。

  1、今天,老师带来了两幅画,一号图是小朋友用什么画的?(用面粉加了水以后画的),二号图呢?(用白色油画棒画的)大家能看清楚这两幅画吗?听说,有一种水很神奇,一喷上去,能使其中一幅画看得更清楚。你们想来试一试吗?

  2、了解碘酒

  这是什么?碘酒有什么用呢?

  3、用碘酒喷画

  请两位幼儿用喷壶里的碘酒进行实验。

  提问:几号图画看得更清楚了?变成了什么颜色?一号图画原来是用什么画的?

  小结:当我们把碘酒喷到面粉水画的图画上,图画就变成了紫黑色,真有趣。

  二、寻找碰到碘酒会变色的食物。

  那么,碘酒碰到好吃的东西也会变紫黑色呢?我今天带来了一个大馒头,大家先来猜一猜,如果碘酒碰到馒头会变怎么样? (幼儿猜想)我们先把它记下来。

  1、学习记录的方法。

  (出示记录表)刚才我们要研究的是馒头(教师在嘴巴下画上“馒头”)“?”代表什么?这里画的是什么?(猜好以后,我要请碘酒来帮忙。我用滴管挤一滴碘酒,滴在馒头上,小心,滴管不要碰到馒头。仔细观察,发现了什么?我们在“滴管”下画一个√)

  2、幼儿动手操作并记录。

  现在轮到小朋友来做小小实验家了。要当好实验家可没那么简单。别忘了先把要研究的食物画下来,还要猜一猜,再用碘酒试一试。

  3、幼儿实验并记录

  4、幼儿交流实验的过程和结果。

  (1)幼儿自由交流

  (2)请个别幼儿介绍一下自己的`猜想和用碘酒以后的实验结果。

  (3)那么碘酒碰到哪些东西会变紫黑色呢?请你们看着自己的记录表找一找。

  三、游戏:整理照片

  大家都找到了吗?现在请你们来帮个忙。碘酒碰到它们会怎么样呢?请你们把按照“会变成紫黑色”、“不会变成紫黑色”分成两类。(请个别幼儿分类,大家一起检查。)

  四、结束

  有的食物会变颜色,有的食物不会变颜色。这里还有一个小秘密呢!会变色的食物里都藏着一样东西,叫“淀粉”。“淀粉”和“碘酒”是一对很有趣的朋友。它们在一起会发生奇妙的变化。在我们生活中,还有许多这样的小奥秘,以后我们继续来发现。

大班科学教案 篇2

  活动目标

  1、 认识秋天的树,知道几种常见树与季节发生着同步的变化。

  2、 学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征,感知树的多样性。

  3、 能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备

  1、 挂图18号;幼儿用书。

  2、 活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。

  3、 事先寻找一块有各种树木的场地。

  活动过程

  1、 出示挂图,幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。

  ①提问:你认识这些树吗?能说出它们的名字吗?说说这是一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?

  ②秋天到了,你发现这些树有什么变化?

  ③你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)

  2、 幼儿观察《幼儿用书-秋天多美好》第18-19页“各种各样的树”的画面。

  ①提问:这些树你认识吗?你能说出它们的'名字吗?你是用什么办法认识它的?

  ②这些树有什么相同的地方?有什么不同地方?

  3、 幼儿进入树林(幼儿园的操场),在寻找认识树的过程中,巩固对各种各样树的名称和特征的认识。

  ①(教师出示几种树叶)提问:这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。

  ② 幼儿说出判断的理由:你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢?

  ③观察树妈妈:这棵树妈妈长什么样?

  ④游戏“摸摸××跑回来”,巩固对各种树的认识。

  幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,如“摸摸桂花树跑回来”,让幼儿跑去,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快。

  4、 收集自己最喜欢的树叶带回教室,并说说喜欢的理由。

  教师收集幼儿对树感兴趣的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上。

  5、 绘画:我眼中的树。

  ①幼儿绘画。

  ②分享交流,感受树的多样性。

  活动反思

  这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树,我们一起从教室出发,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,随着风在左右摆动,因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花,红的,黄的,紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜欢的。

大班科学教案 篇3

  一、活动题目

  哪种布擦瓷砖最干净?

  二、活动目标

  幼儿通过亲自动手实践,感知不同质地布料对污渍的吸附力的不同,找出吸附力最好的布。培养幼儿善于发现生活中的小窍门,激发幼儿的兴趣及观察比较的能力。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  每组一个小托盘,盘内有棉布、绸缎、毛毯头各一块,清水一盆,带有污渍、油渍的瓷砖场地,四张桌子,八个盘子,每人一张记录卡、一支水彩笔;课前家长与孩子了解洗涤剂的危害性,并在家里找一找有哪些废旧布料。

  五、活动内容及过程

  引入:炊事员阿姨工作辛苦,请小朋友帮助炊事员阿姨擦瓷砖。

  摸一摸,说一说,每块小布头有什么感觉?

  (1)毛毯头毛茸茸的,很软。

  (2)绸缎滑溜溜的。

  (3)棉布很软很细。

  探究的.问题:哪块布擦瓷砖最干净?

  幼儿讨论。

  (1)绸缎擦得干净,因为它光滑、干净。

  (2)毛毯头擦得干净,因为它有毛吸水分。

  (3)棉布擦得干净,因为我看我妈妈就用它擦。

  试一试:找出擦瓷砖最干净的一块布。用各种小布头擦带有污渍的瓷砖。

  说一说我的发现。

  (1)毛毯头擦得最干净,因为它的毛长,能把水和脏东西吸起来,而且还能吸油。

  (2)绸缎擦得不干净。

  (3)开始时我用这块绸缎擦瓷砖不干净,我又用棉布擦,也不太干净,最后用毛毯头擦干净了。

  应用。

  今天小朋友们不仅做了好事,而且还发现了一个秘密:毛毯头擦瓷砖最干净。我们把这些小布头拿到家里,帮爸爸妈妈擦一擦家里的物品,看一看擦什么更有效。

  六、注意事项

  1.不用任何洗涤剂情况下尝试用各种布擦瓷砖。

  2.给幼儿提供的废旧布要干净卫生。

  3.幼儿进入伙房地面不要有水,提供的水不超过30℃,锅要冷却才可进人。

  4.提示幼儿分别用每一块布去尝试,边尝试边做记录。

  5.操作前让幼儿理解什么是“比较干净”,什么是“最干净”。

  6.为幼儿准备另一处带有污渍的瓷砖场地,以备幼儿再次探索时使用。

  七、拓展性方案线索

  利用不同的布料擦不同质地的物品,结果会不同。

  1.用这几块布(棉布、绸缎、毛毯头)擦地板,哪块布擦得最干净?

  2.用这几块布擦洗手间的坐便,哪块布擦得最干净?

  八、背景资料

  用毛毯头擦拭物品很干净,为什么呢?原来毛毯除了具备以上特点外,它还是绝缘体,并且纤维丝相对于其他棉布等要粗。在擦拭物品时,与物体相互摩擦,由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同而带电,产生较大的静电场,能吸附灰尘等轻小物体。用毛毯头可以做成椅垫、玩具等。

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