[热]大班美术教案5篇
在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的大班美术教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班美术教案 篇1
活动目标
1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象;
2、鼓励幼儿发挥想象,用泥板塑造出丰富、生动的形象;
3、正确使用装饰工具,注意活动时的卫生与安全。
活动准备
1、泥工板、泥人手一份,抹布一组一条;
2、牙签、瓶盖、麻布、树叶等陶艺工具若干;
3、幼儿已经有过擀泥的经验;
4、幻灯设备,电视机。
活动指导
一、课题:
1、师:小朋友们,你们吃过面条吗?(吃过)那你们会擀面吗?(幼儿自由回答并大胆讲述经验)。
2、出示泥,教师示范擀面,边示范边引导回忆擀泥的经验,激发幼儿参与活动的兴趣。
二、幼儿擀泥,教师巡回调查幼儿的设想。
1、分发泥,鼓励幼儿正确擀泥:取大块泥,通过团圆→压扁→铺板→用擀泥板擀泥;
2、要求幼儿在擀泥时,要将泥擀得厚实一点、均匀一点;
3、教师巡回指导,并调查幼儿对泥板的.形象构想,鼓励幼儿大胆发挥自己的想象,表达完整自己的构想。
4、教师:刚才,我调查了小朋友们对塑造泥板的形象构想,由手提包、有手机等等,我希望接下去你们能够发挥你们的本领,完成你们的构想。
三、幼儿开始创作。
1、分发牙签、瓶盖、麻布、树叶等装饰工具和材料,鼓励幼儿可以自由选择牙签、瓶盖、麻布、树叶等工具辅助塑造自己的泥板形象,也可以自由选择同伴搭配组合进行创作。
2、教师提醒幼儿正确使用辅助工具,注意使用时的卫生与安全。
3、教师巡回指导各组幼儿的创作,及时帮助有困难的幼儿,使其有信心继续创作下去。
四、利用幻灯机放映幼儿的作品,组织欣赏幼儿的作品,并集体。
1、出示幻灯机,放映幼儿的成品,并请幼儿自愿上前介绍自己的作品,要求幼儿表明自己的合作伙伴和设计意图。
2、教师表扬部分作品出色的幼儿,鼓励所有幼儿再接再厉,努力做到更好。
3、将幼儿的泥板作品展示在泥工区,供幼儿之间、亲子之间互评,发表宝贵意见。
大班美术教案 篇2
目标:
鼓励幼儿围绕主题展开想象,并用绘画的语言创新美术形象。
准备:
组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片,注意观察小丑的形象。范画两张。
过程:
一、导入
1、 看完录象后讨论,小丑长的.什么样?幼儿围绕主题展开想象,教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等)
2、 如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑,你会怎样画小丑?师生共同研究画法,引导幼儿说出要夸张小丑的五官,并加以变化,小丑脸上的色彩要五颜六色。
3、 现在请你快快画出一个快乐的小丑,好去参加今晚的马戏表演。
二、作画
1、幼儿展开想象开始绘画,教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。
2、教师出示范画,幼儿欣赏,教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。
三、讲述
幼儿讲述画中的故事,教师帮助记录。
四、欣赏
师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。
大班美术教案 篇3
导读:《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。
一、说教材
1、教材分析
《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黄色的、蓝色的雨衣,象一片片彩色的云,那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花,那一双双红雨鞋象一艘艘小红船,喻构成了一组组排比句,增添了散文的韵律美。同时,的美丽景色,又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美,
2、幼儿情况分析
验贫乏,对事物的理解能力较弱,有一定的困难,更好的发展幼儿的口语表达能力,我班幼儿的动手操作能力较强,“彩色的雨”,展现雨中即
3
a.b.帮助幼儿深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。
c.通过讲讲、做做的活动,会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”,展现雨中即景,体验同伴相互合作的快乐。
5、教学准备
a、教具;《彩色的雨》图片一幅,录音机。
b、学具:油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。
二、说设计
1、教法
我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学,通过直观教学法视听结合欣赏,让幼儿更好的掌握散文的内容,通过谈话法,帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句,发展幼儿的口语表达能力,通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的.体会作品的意境,通过动手操作法,培养幼儿的动手能力和相互合作精神。
2、学法
根据“循序渐进,层层深入”的教学原则,我通过“晴天、雷雨”的天气变能轻松的获得知识,达到教学目的。
3、教学程序
A、导入活动
师生律动出场
1
2什么颜色的?
B(1(2
C
雨伞、雨鞋它们象什么呢,现在,我们再来欣赏一遍《彩
(2
(3)教师提问
*教师:雨衣象什么?为什么说雨衣象云?
*教师:雨伞象什么?为什么说雨伞象花?
*教师:雨鞋象什么?
为什么说雨鞋象船?
(引导幼儿用散文中的优美的句子来回答)
*教师:雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢?
D、教师:小朋友,你最喜欢散文中的哪句话?
E、再次完整的欣赏一遍散文,体验散文的优美意境。
教师:《彩色的雨》这篇散文很美,让我们再来欣赏一遍散文,大家一边听一遍跟着录音机朗诵。
4、幼儿动手操作,会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图,体验合作的快乐。
(1)教师:老师给你们准备了一些材料,现在用你们那灵巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美丽的雨景做出来、画出来吧。
(2)幼儿动手操作,教师巡回指导。
(3)师生共同对作品进行评价并展示作品。
(4)请个别幼儿纺编《彩色的雨》这篇散文。
说你做的美丽的雨景图呢?
(教师请个别幼儿纺编散文《彩色的雨》)
5、活动结束
大班美术教案 篇4
活动目标
1.能运用剪、粘、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2.探索塑料袋玩具的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。
3.幼儿活动时遵守秩序的观念。
4.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动准备
1.收集不同的塑料袋(每人一个)。
2.即时贴装饰物、彩纸、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。
3.塑料袋玩具范例。
活动过程
1.出示塑料袋,引导幼儿说说塑料袋的用处。
2.了解塑料袋不但有许多用处,我们还可以把它们做成玩具跟它们做游戏。
3.欣赏范例:说说老师的塑料袋为什么是鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋,可以用什么样的方法和材料。
4.引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋,可以用什么样的方法和材料?
5.鼓励幼儿自由选择材料,制作出自己喜欢的'作品,如:小动物头、小房子、大西瓜等。
6.引导幼儿把自己的塑料袋里装上空气,并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。
7.展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏、评价。
8.启发幼儿说说我们做的这些玩具可以怎么玩。如:可以进行故事表演,可以拴上长长的绳,像放风筝一样玩等。
9.引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同游戏。
活动反思
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
小百科:塑料是以单体为原料,通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules),其抗形变能力中等,介于纤维和橡胶之间,由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、喜欢进行绘画活动,对彩瓶的联想感兴趣。
2、了解彩瓶的形状、颜色及花纹秘密。
3、能大胆地对彩瓶进行联想,有必须的想象力及创造潜力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会”
2、Ppt制作:①各种各样的彩瓶。②彩瓶奇遇记。③动画制作。
3、彩笔、画纸等材料。
活动过程:
一、视觉体验:
参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的实物及图片。教师提出问题:“请小朋友仔细观察彩瓶的形状、颜色及花纹有什么不一样?”幼儿之间互相说一说。
二、群众小结。总结彩瓶的几种类型,明白形状、颜色及花纹都不一样,并能大胆说出来。
三、故事体验:讲故事,让幼儿对彩瓶的联想感兴趣。
四、游戏体验:
引导幼儿根据情景“彩瓶奇遇记图片对彩瓶进行大胆联想,并用语言表现与表达出来。
1、彩瓶来到动物王国、美丽的城市,彩瓶来到陆地上会变成什么?
2、彩瓶来到蔚蓝大海中会变成什么?
3、蓝天多高,景色多美彩瓶会变成什么?
4、把幼儿联想到的东西用动画的形式展示出来,如:彩瓶汽车…
5、幼儿自由地说一说,然后群众讲。
五、创造出富于幻想和情趣的做作品。
1、请幼儿闭上眼睛,教师慢慢提问幼儿在脑海中构图。
2、你想把彩瓶变成什么?你想怎样变换它的'身体,你是横着放还是竖着放,你是想把彩屏画上窗户变成房子、还是想把彩瓶添上车轮变成汽车、还是想变成更多搞笑的东西……
3、幼儿进行绘画,教师巡回指导。
六、分享故事并讲评
活动反思:
《纲要》中提出:在艺术活动中,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么,作为一次装饰花瓶的活动,我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰,特别是一些废旧材料,如果壳、棉絮等等,这样,我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时,在装饰主题上,如果教师给出几个装饰的主题,如海底世界、秋天的图画等等,那么幼儿创造性思维会被激发,定能装饰出内容更为丰富的作品来。
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