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《图书馆狮子》教案

时间:2023-08-19 07:04:49 教案 我要投稿
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《图书馆狮子》教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的《图书馆狮子》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《图书馆狮子》教案

《图书馆狮子》教案1

  活动目标:

  1.理解故事内容,尝试简单复述主要情节。

  2.了解公共场所的基本规则,养成良好的行为习惯。

  活动过程:

  一、游戏

  玩“木头人”游戏,知道坚持规则才能成功。

  来,孩子们,我们一起玩一个木头人的游戏吧,你们玩过吗?谁来说说游戏规则有哪些?(不能动)哪里不能动?(全身都不能动)

  对,游戏规则就是全身都不能动,谁能坚持30秒就可以赢得胜利。好,那我们来请一位小裁判,如果你发现谁违反规则了,就请他回到小椅子上休息,准备好了吗,游戏开始:1.2.3.木头人,不会说话,不会动。

  1.幼儿自由玩木头人的游戏。赢了的小朋友击掌,输了的小朋友也不要气馁,继续加油哦,我们来问问赢了的小朋友你们为什么赢了?(没有动)因为你们遵守了游戏规则,所以才赢得了比赛——知道遵守规则才能赢。如果规则再难一点,还能赢得胜利吗?

  2.这次我们分成两队,一队和二队,每队8个小朋友,自由组合,请小朋友面对面站好,这次的游戏规则是:全队所有的小朋友坚持不动30秒就能获得胜利,记住是所有的小朋友都不动,如果你们队有一个小朋友违反了游戏规则,那你们队就输了,明白了吗?好,游戏开始:123木头人,不会说话,不会动。

  你们都赢了,真厉害,(对不起,一队的小朋友因为有一个小朋友违反了游戏规则,所以你们失败了,不过失败了不要气馁,下次我们继续努力,好吗?)赢了的小朋友击掌,请赢了的小朋友来说一说,你们是怎么获得胜利的?(我们都没动)

  小结:哦,要每个人都遵守规则,才能成功。

  不光在游戏里需要遵守规则,在我们的生活中也有很多地方需要遵守规则,今天,老师要给你们介绍一位特别的狮子,为什么特别呢,因为他出现在图书馆里,你们见过在图书馆的狮子吗?(没有)我也没见过,那我们一起来看看他在图书馆发生了什么故事吧。

  二、分段讲述故事

  阅读故事第一段,p6提问:

  1.麦小姐为什么一开始说别管他,之后又要警告狮子?

  因为一开始狮子遵守规定,后来狮子大声吼叫违反了规定。

  2.p7-P9,狮子现在在图书馆表现怎么样?

  小结:现在他是一只遵守图书馆规则的狮子。

  小朋友们你们知道图书馆的规则有哪些吗?

  (安静,怎么样安静?轻声说话,轻声走路,垃圾丢到垃圾桶里,要注意环保不乱丢垃圾,不乱涂乱画,要爱护图书,看完书后放回原位)

  小结:这么多的规则都需要我们遵守,只有我们每个人都遵守了规则,我们才能拥有一个安静的读书环境。生活中处处有规则,而我们的生活也离不开规则,有哪位小朋友能起来说一说你在幼儿园里需要遵守的规则?(要排队、不大声喧哗、)哇,原来我们的幼儿园也需要遵守这么多的规则呀。

  三、那除了幼儿园和图书馆的规则,你还知道在哪些公共场所需要遵守规则?遵守哪些规则?请小朋友起来说一说。

  (乘公共汽车规则,排队上车,不在车上抽烟,不把头伸出窗外;饭店规则:不到处乱跑,节约粮食,不乱丢垃圾,长辈先入座)

  总结:你们知道这么多的.公共场所的规则,真棒,可见我们的生活真的是处处需要规则。

  今天老师挑选了几个公共场所,请小朋友们一起讨论并为这些公共场所制定相应的规则。我们一起来看一看吧。

  (认识四个公共场所)

  要求:待会我们分成四组,小朋友自由选择一个你喜欢的公共场所,然后一起讨论一下这个场所都需要遵守哪些规则,讨论好后,请每个小朋友选一个规则画在纸上,画完后贴到黑板上,贴完后搬起你的小椅子回到原来的位置上坐好,然后我们一起来看看你们组都制定了哪些规则,你们觉得需要几分钟来完成这个任务?(10分钟,还需要10分钟吗?大班小朋友是不是有点太长了。五分钟,好,就五分钟)

  电影院的规则是哪个小组制定的呀?请你们商量一下,推选一个小朋友上前面来为大家介绍一下,(电影院:不大声喧哗,对号入座,不抽烟,不接打电话)

  哇,你们组为电影院制定了四个规则,你们觉得他们制定的好吗?(好)掌声鼓励一下。

  总结:这么多公共场所需要遵守规则,你们都能够遵守吗?不光你们自己要遵守,还要提醒别人共同遵守我们才能拥有安全、健康的公共环境。

  但是如果我们不能遵守规则,比如,我们在马路上没有遵守交通规则,会发生什么呢?(交通拥挤,发生交通事故)如果不遵守规则会发生这么严重的事情呀。但是呢,有一些特别的情况,即使是违反了规则也是可以的。

  四、继续讲述故事

  1.P10-14为什么狮子要走呢。你认为应该让狮子走吗?

  麦小姐摔倒了,为了通知马彬先生违反了规则

  2.讲述p15-20,提问:1.为什么第二天狮子没来图书馆?

  马彬先生说了什么让狮子又回到了图书馆?

  他说图书馆有了新规定,有正当理由譬如帮助受伤的朋友在图书馆是可以吼叫的。

  总结:

  我们生活中有许多的规则都需要遵守,但是就像狮子一样,在一些特殊情况下是需要特别对待得,回去请小朋友和爸爸妈妈讨论一下,有哪些情况需要特殊对待,用你的方式记录下来,明天我们在一起讨论一下。

《图书馆狮子》教案2

  教材分析及学情分析:

  绘本故事《图书馆狮子》讲述的是一只狮子在图书馆里发生的一系列故事,故事的画面鲜明细腻,形象生动可爱。故事有趣又不失深刻,通过狮子的小故事为孩子们指出了在生活中我们需要遵守一些规则,但是在一些特殊情况时,可以把规则放一放。

  大班上学期幼儿对情节有趣生动的绘本故事十分感兴趣,大部分孩子的语言表达有着明显的提高,思维活跃,想象力也很丰富。能根据故事情节进行猜想,并根据图片内容进行大胆讲述,但也有部分幼儿的表达不够完整清晰。

  活动目标:

  1、 欣赏绘本,理解绘本内容

  2、 仔细观察,结合已有经验,大胆猜测故事情节。

  3、 初步建立规则意识,愿意主动自觉遵守规定。

  重点与难点:

  1、欣赏绘本,理解绘本内容

  2、仔细观察,结合已有经验,大胆猜测故事情节。

  活动准备:

  物质准备:PPT、布袋、自制小书(人手一本)、自制大书

  经验准备:幼儿已有的生活经验

  教学过程:

  一、开始部分

  导入:(出示图片)

  师:我们班今天来了一个动物,猜猜可能是谁?

  小结:呀,它是一只大狮子,刚刚有的小朋友猜对了呢!

  二、基本部分

  1、观察图片,猜测故事内容

  师:这只大狮子今天想去哪里啊?

  师:哦!原来这个狮子去了图书馆,图书馆是怎么样的?

  师:在图书馆看书应该注意什么?

  小结:嗯,你们说的没错,图书馆有很多书,大家可以在这里看书和借书。当然,我们在里面也要遵守图书馆规则,不能打扰别人。

  导语:狮子它去这么安静的图书馆干什么呀?请你们自己阅读椅背后面袋子里的小书,等一下请你们说说自己的发现。

  (幼儿讨论,师幼交流)

  小结:你们说的都不错,看来狮子在图书馆还发生了这么多有趣的`事情。

  师:狮子过得可开心了,每天去图书馆看书。一天它和往常一样去了图书馆,哎!发生什么啦?

  2、知道在特殊的时候可以违反规则

  师:第二天图书馆正常营业,图书馆的人们都在干什么?

  师:狮子它为什么没来?

  (幼儿讨论,师幼交流)

  师:前面麦小姐说了破坏规则就不能来图书馆了,一边是图书馆规则,一边是人们的想念,如果是你,你觉得狮子还能不能回来?

  导语:你们说的都有道理,麦小姐和人们都很想念狮子,马丁先生决定去找它。就在人们等待的过程中,狮子出现在了图书馆门口,它知道了自己的错误,它不敢进去,但是它又想回到图书馆。

  师:那狮子它到底还能不能回来?

  小结:狮子它最终回到了图书馆,有了狮子的图书馆是那么温馨。小朋友,你们知道吗?我们需要遵守生活中的规则,但是在特殊情况下,我们可以把规则放一放,比如说救护车在救人时可以闯红灯。

  三、结束部分

  总结:这个故事真的非常有趣,它的书名叫《图书馆狮子》。今天我们讲的只是其中的一部分,你们下课后可以去阅读区再次阅读,说不定会有不一样的体验。

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