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大班语言教案改错句

时间:2023-09-22 17:21:17 教案 我要投稿
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大班语言教案改错句

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案改错句,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言教案改错句

大班语言教案改错句1

  活动目标

  1、积极参与游戏,能察觉错句,提高对语言的判断能力。

  2、初步学习改错句的基本方法,能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。

  3、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  1、ppt课件:改错句

  活动过程

  一、了解常识性的知识

  1、课件演示:

  教师:小朋友,今天我给大家带来一副图片

  图片一

  你们看图上都有些什么?这是什么季节?夏天开什么花?

  图片二

  图上是什么花?这是在哪个季节开的?

  冬天开梅花

  图片三

  小鸡的爸爸是谁?妈妈呢?公鸡生蛋还是母鸡生蛋?

  图片四

  金鱼生活在什么地方?

  2、小结:我们通过刚才观察图片已经知道,夏天开荷花;

  冬天开梅花;鸡妈妈是母鸡;鸡爸爸是公鸡;金鱼生活在水里,小鸟会在天上飞。

  二、“出错”引起幼儿的兴趣。

  1、教师:咦?!只有一个小朋友的眼睛听着外面。

  (“听”说重一点,要自然说出)

  2、(让幼儿听着感到好笑时,紧接着提出下列问题)

  怎么啦?我什么地方说错了吗?那应该怎么说?

  三、与幼儿共同讨论学习改错的方法。

  教师:请小朋友看一看这几幅图,我们一起来说一说。

  1、课件演示

  (1)“冬天来了,荷花开了”有问题吗?那怎么说?

  刚才某某小朋友改的是前面的`地方,还有没有其他改法?

  (2)“大公鸡在草丛里下了一只鸡蛋”

  (不语,故作疑问状,引导幼儿用两种方法改正)

  (3)“小鸭在天上飞来飞去”,谁会用两种方法改正?

  2、与幼儿讨论改错的正确方法。

  教师:刚才我们改正错句的时候都运用了两种方法,谁发现了是哪两种方法?

  小结:一是可以改句子的前半部分,二是可以改正句子的后半部分。

  四、改错游戏,拓宽幼儿思路。

  教师:刚才我们改了很多错句,现在我又要出一些错句了,看小朋友会不会改正。

  (1)我吃完饭了刚才

  有没有问题?怎么改?

  (2)小明在听故事书,滴答滴答下大雨了

  对,大雨应该是哗哗的,滴答嘀答是小雨。

  (3)她难过地哈哈大笑”

  难过就不会哈哈大笑,开心才会哈哈大笑。

  教师:我们教室好玩的东西可多了,有雪花积木,还有智力魔珠,还有翻版乐,还有拼图,还有编花篮。这句话有没有问题?

  这是我们小朋友经常说的一句话。对,还有只能用一次,有什么有什么有什么,最后一个才用还有。

  五、小结:

  以后,我们在和别人说话时,发现别人说错了就要帮助别人改正,改正的时候应该面对面的小声说。

大班语言教案改错句2

  课题生成:

  注意意倾听的习惯,发展语言理解能力。

  ——摘自《幼儿园教育指导纲要》(试行)

  到了大班,幼儿听说能力有了很大提高,但在日常生活中说句、病句的现象还时有发生。如向小朋友炫耀说:“我也有妈妈的红裙子。”另一个小朋友说:“明天我妈妈也买了一个。”这个孩子的意思是明天要妈妈买一条,但他又去模仿前一个孩子的话,用不恰当的“也”,用错了量词“个”。还有一次上课,我提问:“现在什么天?”一个幼儿回答:“夏天!”我又问:“现在是什么季节?”一儿回答:“夏季节!”其他幼儿哈哈大笑。

  幼儿由于受经验和年龄的限制,还不能辨别词句搭配的不对,不能熟练理解和运用词句。

  活动目标:

  1、积极参与游戏,能察觉错句,提高对语言的判断能力。同时,培养幼儿的幽默感。

  2、初步学习改错句的基本方法,能够逐步将改错句的基本法运用到游戏中去。

  活动准备:

  1、活动前学会玩“不许说黑和白”和“录音机”的游戏,训练幼儿对语句词汇的敏感性及良好的语词记忆能力,形成良好的`倾听习惯。

  2、秋季背景图,磁性板,可操作的小鸟、小鸡、公鸡和母鸡等。

  活动过程:

  1、“出错”引起幼儿的兴趣。

  活动开始时,教师和平时一样组织活动,故意在与幼儿的交流中说出一句错话。(要自然说出)如:

  (1)现在很多小朋友的眼睛都看着老师了,只有一个小朋友的眼睛听着外面。

  (2)让幼儿听着感到好笑时,紧接着提出下列问题:我什么地方说错了?谁来改正?引出游戏主题和规则——“我们来做个‘改错’的游戏,把别人的错话改过来,错话只能说一遍。”

  2、与幼儿共同讨论,学习改错的方法。

  (1)出示背景图(秋季)演示教具,幼儿对教师说的话进行改错。

  “春天来了,大地一片金黄。”

  “小鸭在天上飞来飞去。”

  “公鸡妈妈和小鸡在草地上玩。”

  教师应根据句子的难易来选择能力不同的幼儿回答,教师边引导幼儿改错,边演示教具,如第二句当幼儿把“小鸭”改成“小鸟”时或把“飞来飞去”改成“游来游去”时,教师都要演示。

  (2)和幼儿讨论改错的正确方法。一是可以改句子的前半部分或后半部分,二是改掉不合适、不恰当的词。

  3、改错游戏:

  (1)教师提出错句,幼儿改错。如“红红在听故事书,滴答滴答下大雨了”。注意拓宽幼儿思路。

  (2)幼儿配对相互出错、改错,要求错句只说一遍。

  (3)请在游戏中玩得好的幼儿在集体面前表演。

  (4)小结:以后,我们在和别人说话时,发现别人说错了,应帮助别人改正。(面对面的小声说)

大班语言教案改错句3

  活动目标

  1、积极参与游戏,能察觉错句,提高对语言的判断能力。

  2、初步学习改错句的基本方法,能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。

  活动准备

  1、ppt课件:改错句

  活动过程

  一、了解常识性的知识

  1、课件演示:

  教师:小朋友,今天我给大家带来一副图片

  图片一

  你们看图上都有些什么?这是什么季节?夏天开什么花?

  图片二

  图上是什么花?这是在哪个季节开的?

  冬天开梅花

  图片三

  小鸡的爸爸是谁?妈妈呢?公鸡生蛋还是母鸡生蛋?

  图片四

  金鱼生活在什么地方?

  2、小结:我们通过刚才观察图片已经知道,夏天开荷花;

  冬天开梅花;鸡妈妈是母鸡;鸡爸爸是公鸡;金鱼生活在水里,小鸟会在天上飞。

  二、“出错”引起幼儿的兴趣。

  1、教师:咦?!只有一个小朋友的眼睛听着外面。

  (“听”说重一点,要自然说出)

  2、(让幼儿听着感到好笑时,紧接着提出下列问题)

  怎么啦?我什么地方说错了吗?那应该怎么说?

  三、与幼儿共同讨论学习改错的方法。

  教师:请小朋友看一看这几幅图,我们一起来说一说。

  1、课件演示

  (1)“冬天来了,荷花开了”有问题吗?那怎么说?

  刚才某某小朋友改的是前面的地方,还有没有其他改法?

  (2)“大公鸡在草丛里下了一只鸡蛋”

  (不语,故作疑问状,引导幼儿用两种方法改正)

  (3)“小鸭在天上飞来飞去”,谁会用两种方法改正?

  2、与幼儿讨论改错的'正确方法。

  教师:刚才我们改正错句的时候都运用了两种方法,谁发现了是哪两种方法?

  小结:一是可以改句子的前半部分,二是可以改正句子的后半部分。

  四、改错游戏,拓宽幼儿思路。

  教师:刚才我们改了很多错句,现在我又要出一些错句了,看小朋友会不会改正。

  (1)我吃完饭了刚才

  有没有问题?怎么改?

  (2)小明在听故事书,滴答滴答下大雨了

  对,大雨应该是哗哗的,滴答嘀答是小雨。

  (3)她难过地哈哈大笑”

  难过就不会哈哈大笑,开心才会哈哈大笑。

  教师:我们教室好玩的东西可多了,有雪花积木,还有智力魔珠,还有翻版乐,还有拼图,还有编花篮。这句话有没有问题?

  这是我们小朋友经常说的一句话。对,还有只能用一次,有什么有什么有什么,最后一个才用还有。

  五、小结:

  以后,我们在和别人说话时,发现别人说错了就要帮助别人改正,改正的时候应该面对面的小声说。

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