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小班教案

时间：2023-09-29 08:17:39 教案我要投稿

小班教案[经典8篇]

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案[经典8篇]

小班教案篇1

　　小班教案《晾袜子》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能把能对的物体进行一一对应的匹配,体验成对物体之间的对应关，体验成对物体之间的对应关系，愿意和同伴友好地共同操作材料，快来看看幼儿园小班《晾袜子》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、体验成对物体之间的对应关系。

　　2、能把能对的物体进行一一对应的匹配。

　　3、愿意和同伴友好地共同操作材料。

　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动重难点：

　　能把能对的物体进行一一对应的匹配。

　　体验成对物体之间的对应关系。

　　活动准备：

　　夹子每人一个，手套、袜子每人一双，脸盆每组一个。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　情境导入，引出问题。教师系着围裙扮演妈妈，端着一盆袜子对幼儿说：“妈妈今天洗了许多的袜子和手套，你愿意来帮助妈妈晾袜子、晾手套吗？”

　　二、基本部分

　　1、演示规则，出示晾衣架。师：“晾袜子和手套时，同一双袜子或手套要夹在一起。怎样才能找到同一双的两只袜子呢？”教师取出一只袜子，请幼儿从盆里找出另外一只袜子。教师：“他找的对吗？你怎么知道这两只袜子是一双呢？”教师引导幼儿发现袜子相同的图案，大小，花纹。

　　2、教师：“找到同一双的两只袜子后，就把他们合并在一起，夹在一个夹子上。就像这样，捏住夹子夹住两只。教师示范夹一双袜子。”

　　3、介绍基本组和平行组活动，教师指着几盆袜子和手套：“那边盆里还有许多袜子、手套要晾，我们来玩晾袜子、晾手套的游戏，请小朋友帮忙，把它们一双一双的晾起来，好吗？”

　　4、结伴操作。教师一个一个地请幼儿去和另一个同伴牵手，一同走到夹袜子和夹手套的场地，两两合作开始操作。

　　5、观察指导，教师巡视，了解幼儿是否理解“配对夹袜子或手套”的规则，强调“同一双要夹在一个夹子上”。协调有可能出现的.幼儿独占袜子盆或手套盆的情况。观察幼儿的操作策略，分析发展水平，适时进行个别指导。

　　6、提示常规。师：“请夹完所有袜子或手套的小朋友在检查一下，每双袜子或手套有没有夹错。”

　　提示换组：“晾好袜子的两个小朋友可以一起把袜子收下来，放回盆里，然后两人在一起去晾手套，晾好手套的两个小朋友，取下手套以后也可以一起来晾晾袜子。”

　　三、交流评价

　　1、整理。师：“袜子手套晾干了，请大家把袜子手套收下来放回盆里吧。”师生共同整理。

　　2、交流。集中幼儿。教师：“今天你晾的袜子还是手套？”“你是怎么找到成双的一双袜子或手套的？”

　　3、评价。师：“今天妈妈很高兴，大家都爱劳动。哪些小朋友按要求完成了袜子或手套的配对任务？”“哪些小朋友在活动时，会和其他小朋友一起，友好地共同一盆袜子或手套的？”教师补充讲评在活动巡视中发现的操作策略和行为表现。

　　活动反思：

　　这次活动《晾袜子》的主要目标是将成对物体一一对应，对应是教学过程能力关系和排序的重要内容，是将来学习对应比较和点数的基础。活动开始前让幼儿准备了袜子和手套，有了这些东西做教具，小朋友变得更有兴趣了。请幼儿进入情境后，帮助老师一起晾袜子，向幼儿提出晾袜子的要求，幼儿能一下找出两个相同的袜子或手套，并能发现它们上面有一样的“美羊羊”（图案），在教师的引导下，幼儿们还能说出因为它们颜色、条纹、大小是一样的，所以“它们是一双”。在幼儿自己操作时，幼儿们都能准确找出一双相同的袜子或手套，并能把它们合并在一起后进行交换操作。在最后的评价环节中，幼儿也能积极的配合老师，完成老师提出的问题，活动结束，幼儿很开心。

　　小百科：古代的袜子称之为“足衣”或“足袋”，通过数千年的演变，才发展到现代形式的袜子。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱。

　　2、教育幼儿遇事要动脑筋。

　　活动准备：

　　1、幻灯片《元元的帽子》，幻灯机一台。

　　2、幼儿图片“元元的帽子”。

　　活动过程：

　　1、边演示幻灯，边讲述故事，启发幼儿思考。

　　（1）今天，老师给你们带来了一个故事，你们想听吗？让我们来听听看故事发生了一件什么事呢？

　　（2）故事的.名字叫什么？故事里有谁？

　　（3）故事里主要讲了一件什么事？

　　（4）大象是怎样帮元元拿帽子的？他拿到了没有？

　　（5）长颈鹿想怎样帮元元拿帽子？拿到没有？

　　（6）是谁帮圆圆拿到帽子的？他是怎样拿到帽子的？

　　2、请幼儿看幼儿看图片，引导幼儿讨论故事中小动物的行为。

　　我们应该学习大象、长颈鹿的哪些地方？为什么？

　　我们应该学习小猴子的哪些地方？

　　小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做？

　　3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展讨论。

　　当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办？应该怎样帮助别人？

　　4、教师小结。

　　使小朋友懂得以后看到别人有困难时，要主动去帮助、关心他，从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想办法，学会如何帮助别人

小班教案篇3

　　活动目标:

　　1、初步增强上下楼时的安全意识。

　　2、知道上下楼梯时要遵守一定的规范。

　　3、了解上下楼的正确方法。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动过程:

　　一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。

　　导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

　　二、展开

　　1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

　　2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

　　小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的'向前走。

　　3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

　　小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

　　4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　　三、延伸

　　1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

　　2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

　　教学反思：

　　我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

小班教案篇4

　　设计意图：通过体操圈的一物多玩，锻炼幼儿的想象力和创造力的同时，锻炼幼儿的跳、钻等基本动作技能。在集体活动中培养幼儿的合作意识，在亲子游戏中得到亲子同乐的目的。

　　活动目标

　　1、探索体操圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、发展小朋友双腿跳、单腿跳等基本动作。

　　3、学会一物多玩，发展想象力和创造力。4、培养合作意识。

　　活动准备

　　体操圈人手一个。

　　活动过程

　　一、热身运动：

　　小朋友按点站好后，教师带领小朋友按节奏做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。

　　二、跳圈游戏

　　出示体操圈，谈话：小朋友们，你们看老师拿的是什么？（体操圈）你知道它是什么形状的？（圆形的）请大家想一想圆形最大的特点是什么呢？（圆形它会滚动）很好，那我们先来玩个跳圈的游戏，教师详细描述游戏规则，分六组分别进行双腿跳、单腿跳活动。每组幼儿跳跃过后在对面排队站好。游戏结束后，把圈按点摆好，幼儿按秩序站在圈后。

　　二、鼓励小朋友开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩体操圈的乐趣。

　　1、通过我们的跳圈游戏，知道了体操圈很好玩。现在每位小朋友前边都有一个圈，那下面请大家自由玩2分钟，看看谁能想出奇妙好玩的的方法来？教师仔细观察孩子们的玩法。

　　2、请个别小朋友表演玩体操圈。

　　幼儿示范玩法，教师提问问题：他是怎么玩的？通过锻炼身体的什么部位？先是怎样？然后怎样？（启发小朋友动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他小朋友观察学习锻炼。）

　　3、请幼儿尝试体操圈的`各种玩法。

　　（1）宝贝你们都很聪明！想出了这么多的玩法，老师也要向你们学习，现在我们都来试一试，刚才大家的各种玩法好吗？

　　（2）教师总结单人玩法如下：要讲清规则

　　1. 拋圈

　　小朋友在操场上，用力向上拋圈，然后接住圈。也可让小朋友互相比比，谁的圈拋得高或谁拋接得多。听哨声做动作。

　　2. 转圈

　　小朋友将体操圈放在地上转。听哨声做齐动作。

　　3、钻圈

　　孩子可以尝试不同的钻圈方式，鼓励孩子按自己的想法进行。听哨声进行动作。

　　4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。

　　（1）、宝贝我们都学会了体操圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢？能不能几个小朋友一起来玩呢？（启发孩子动脑想花样，鼓励小朋友与小伙伴一块玩，引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。）

　　（2）、教师总结集体玩法如下：

　　1. 钻山洞

　　请1、3、5组小朋友手持体操圈蹲下，排成一个山洞，让2、4、6组小朋友依次从山洞钻过，回到原点。

　　2、开火车

　　每组小朋友把体操圈套在腰上，玩“开火车”游戏，即：后面的小朋友拉住前面小朋友的体操圈成一列长长的火车向前行驶。回到原点，排成6队等待。

　　亲子游戏：

　　1、踩圈游戏：即家长拿两个圈放在地上，幼儿跳到圈里前行，直至终点返回。

　　2、家长之间套圈比赛，在规定时间看谁套的多。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣

　　2、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　已认识西瓜，知道西瓜的外形

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

　　师：小朋友们！西瓜长的什么样子？

　　想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

　　2、手拉手变成大西瓜。

　　师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。

　　变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。

　　3、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的`念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

　　4、活动结束，教师总结

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1.能运用各种感官感知皮球和橄榄球的特征，并对探索活动感兴趣。

　　2.乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：幼儿之前玩过皮球，对皮球的滚动特征有所了解。

　　2.物质准备：幼儿每人一只橄榄球，两人一只皮球；活动场地在二楼多功能厅。

　　【活动过程】

　　一、玩一玩，初步发现“皮球、橄榄球”会滚动的特征。

　　师：今天，老师带来了许多有趣又好玩的球球玩具。请你们仔细看一看、摸一摸、玩一玩，这些球球玩具长什么样子的呢？它们可以怎么玩呢？

　　教师小结：圆圆的、胖胖的，是皮球；肚子中间鼓鼓的、两头尖尖的，是橄榄球。皮球和橄榄球都是球球，它们都会滚动。

　　环节说明：此环节中，教师提供幼儿人手一只皮球或橄榄球，让幼儿自主选择和自由玩耍，运用各种感官观察并发现皮球和橄榄球的.外形特征及简单玩法。

　　二、试一试，聚焦观察“皮球、橄榄球”的滚动路线。

　　师：皮球和橄榄球有一个本领，它们都能滚动。但是，你知道皮球和橄榄球是朝哪些方向滚动的呢？它们在滚动的时候，会有什么不一样的地方呢？

　　教师小结：皮球和橄榄球都叫球球，它们能向不同的方向滚动；皮球的肚子圆圆的，它滚动的时候，能走直直的路线；橄榄球肚子中间鼓鼓的、两头尖尖的，它在滚动的时候，能走弯弯曲曲的路线，好像爸爸喝醉了酒一样，走路走得歪歪扭扭的，非常好玩！

　　环节说明：此环节中，教师鼓励幼儿自主选择皮球或橄榄球，自主探究皮球或橄榄球的滚动路线，集体交流和分享各自的探究结果，从而获悉：皮球滚动路线是直直的，橄榄球滚动路线是歪歪扭扭的！

　　三、比一比，两两结伴进行“皮球、橄榄球”滚动比赛。

　　师：皮球和橄榄球进行滚动比赛，谁来说一说，到底是皮球滚动的速度快呢？还是橄榄球滚动的速度快？我们一起到外面操场上去试一试吧！

　　【活动延伸】

　　幼儿带上皮球或橄榄球，到操场上“两两结伴”自由进行滚球比赛。

小班教案篇7

　　活动目标

　　1.通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。

　　2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。

　　3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　教学重点、难点

　　认识常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。

　　活动准备

　　常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨）实物以及桃子，石榴等水果的图片

　　活动过程:

　　一.开始环节：复习手指操（小白上楼梯），导入课题。

　　二.基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿认识（从外形，颜色，吃法以及味道上来区分）

　　1.看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。

　　2.实际吃：注意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。

　　3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道？

　　三.结束环节：

　　1.这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿说出来，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并认识。

　　2.水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.

　　四.延伸环节：

　　水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多认识一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。

　　教学反思

　　1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展，积极调动了幼儿的学习积极性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。

　　2.教学环节设计合理，过渡自然。

　　3.通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的.动力，因为他们没有见过这些水果，所以很好奇，给以后的学习创造了学习的动力。

　　4.如果以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。（教法和这节课相同。）（先看再吃）常见水果则一带而过，因为这些水果他们常见。

　　小百科：水果腐烂程度越高，链格孢毒素含量越高，离病斑越远的部分，含量则越低。所以，并不是所有烂水果都不能吃。如果机械损伤和冷害的水果，只要没长时间放置，滋生微生物的话，还是可以吃；而对于霉变腐烂的水果，如果霉变的部分不是很严重，挖去病斑外2cm处，剩余部分还可以食用，如果霉变超过水果三分之一甚至一半以上，就不宜食用了。

小班教案篇8

　　活动目标

　　1.练习做生活模仿动作,发展幼儿身体的协调能力

　　2.培养幼儿按节奏做动作的能力

　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4.体验同伴间友好的情感.

　　活动准备

　　1.宽敞、平坦的场地。

　　2.自制生活动作图片:刷牙、穿衣服等

　　3.用纸箱制作的电视机、遥控器。

　　4.桌子1张

　　5.椅子1把

　　6,儿歌及动作(见游戏资料)

　　活动过程教师带领全体幼儿一起走到场地电视机的前面，"看电视"教师用"遥控器"打开"电视机",另一名教师在"电视机"后面，将一张生活模仿动作的图片举到"电视剧"的`上方，同时说出上面的内容如"牙刷"然后举好图片在"电视机"后面保持不动教师带领全体幼儿按照"电视机"上方出现的"刷牙"图片,边说儿歌，边做"刷牙"的模仿操。一个动作做完后，教师用"遥控器"将电视换一个频道，另一名教师在"电视机"后面，将一张生活模仿动作的图片举到"电视剧"的上方，同时说出上面的内容如"穿衣服"然后举好图片在"电视机"后面保持不动教师带领全体幼儿按照"电视机"上方出现的"穿衣服"图片,边说儿歌，边做"穿衣服"的模仿操。动作做完后，教师用'遥控器"再将电视换个频道，游戏继续。

　　游戏规则

　　1.幼儿要按照生活模仿内容做动作。

　　2.教师用"遥控器"换频道后,另一名教师才能换指导建议：1,此游戏适宜在宽敞、平坦的场地上进行2.结合图片生活模仿动作,重点是掌握儿歌和模仿操。

　　3.教师要用夸张的动作带领幼儿一起做动作。

　　4.待大部分幼儿基本掌握动作要领后教师再换频道。

　　5.每次游戏时提供不同的动作图片,利用此游戏也可以学习其他模仿操。

　　游戏资料

　　1.刷牙儿歌及模仿操：小牙刷,手中拿(伸出右手食指,高举到头斜上方),放在嘴里来回刷(右手食指横放在嘴前面,上下上下模仿刷牙。刷刷刷,刷刷刷(右手食指横放在嘴前面,左右左模仿刷牙),露出白牙笑哈哈(双腿微微下蹲,身体前倾,双臂斜下方后举)。

　　2.穿衣服儿歌及模仿操：

　　抓领子(双臂前平举,五指向前抓握拳)盖房子(双臂向后甩,模仿披衣服的动作)伸袖子(左模仿伸袖子)伸袖子(右臂模伸袖子)扣扣子(双手在胸前从下往上模仿扣扣子),镜子(身体直立,左右晃动身体)

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