西风的话教案完美版

西风的话教案完美版

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的西风的话教案完美版，希望能够帮助到大家。

　　教学资料：

　　1、欣赏：小提琴曲《金色的秋天》、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》

　　2、唱歌：《西风的话》

　　教学目标：

　　1、透过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》，笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》，了解、感知音乐如何描绘秋景，体会秋天具有悲凉而充满诗意的一面也有喜庆丰收的一面。

　　2、学会唱《西风的话》。

　　教学重点：

　　指导学生用自然舒展的声音演唱《西风的话》

　　教具准备：钢琴，电脑

　　教学过程：

　　一、课前音乐：

　　走进秋天（幻灯片1）

　　播放《秋日私语》并出示秋景图的一段视频。

　　【设计意图】：本环节运用了感受法，在音乐声中，学生走进教室，让学生感受歌曲情感的同时，初步熟悉了所要学习的歌曲。

　　二、导入：（幻灯片2）

　　（结合课前音乐议一议，试述秋景、秋色以及相关秋天的活动。）

　　师：刚刚我们在课前听了一段音乐，你们明白它的曲名吗？

　　生：秋日私语

　　师：对，是理查德克莱德曼的《秋日私语》。我们此刻正处于秋天，秋天有哪些景色呢？在你心中秋天的颜色是怎样的？秋天又有哪些活动呢？

　　生：（秋风、丰收、落叶、枫叶等）（金黄色，红色）（登高，赏荷，狩猎）

　　师：同学们对秋天的描绘真是丰富多彩。

　　师：这天老师要带大家到音乐的海洋里去感受秋天。

　　师：这天我们要学习第三单元《金色的秋天》（幻灯片3）

　　【设计意图】：本环节透过师生之间的问答，创设情景，引出课题，增强学生的审美体验，增进学生的文化素养。

　　三、新授：

　　感受秋天

　　欣赏笛子曲《扬鞭催马运粮忙》

　　1、导入语：（幻灯片6）

　　师：秋天是万物凋零的季节，也是收获的季节，（不同的音乐家心中的秋天也不同，）刚刚同学们也讲到秋天丰收的果实，金黄的稻子，农民伯伯在经过一年的辛勤的劳作后喜获丰收，心里十分的开心。

　　2、介绍作品：（幻灯片7）

　　师：接下来我们要欣赏的《扬鞭催马运粮忙》就是描述20世纪70年代，丰收后的农民，不忘国家，喜送爱国粮的情景。那时候的农民没有我们发达的交通工具，就赶着马车运送粮食，所以曲名叫《扬鞭催马运粮忙》。

　　3、问：

　　师：欣赏的时候注意思考几个问题：1、音乐的情绪是怎样样的？2、主奏乐器是什么？3、全曲分为几段？4、你听到了那种特殊的节奏？

　　4、播放音乐

　　5、回答（幻灯片8）

　　（1）、音乐情绪：欢快、热情

　　（2）、演奏乐器：笛子（并介绍曲笛和梆笛）

　　（3）、乐曲曲式：三段体，ABA的结构。（简介每段描述的资料）

　　（4）、特殊节奏：马蹄声（并介绍木鱼和演奏）

　　6、表现A段（幻灯片7）

　　（再听A段，请一位学生上台敲木鱼，全班同学分成两组，分别表演扬鞭和骑马的姿势。）

　　比较两首作品

　　演奏乐器：西洋乐器和民族乐器。

　　情绪：悲凉抒情和欢快热烈。

　　【设计意图】：本环节透过听歌曲，回答老师提出的问题，以及比较两首作品，既培养了学生的音乐审美潜力，增进了学生的音乐文化素养，又解决了节奏、旋

　　律难点。

　　（三）、学唱《西风的话》

　　1、导入语：（幻灯片9）

　　师：刚才我们欣赏了两首不同风格的表现秋天的音乐作品，接下来我们要用我们的歌声一齐去歌唱秋天。我们呢刚刚送走了中秋节，即将进入深秋，深秋到了，阵阵西风吹来，身上不免感到一丝凉意。我们要唱的歌曲曲名就是《西风的话》。

　　2、学唱（幻灯片10.11.12.13.14.15.16.17）

　　（1）、第一遍听，思考乐曲的情绪（优美抒情的）和表达的思想感情。（热爱生活，珍惜时光）

　　（2）、介绍作者黄自

　　（3）、第二遍轻声跟唱并叫学生自己提出难点。

　　（4）、跟着琴唱并解决难点：大跳音程、一字多音。

　　（5）、跟伴奏有感情地演唱。注意力度变化，速度，和音色。

　　3、小结：同学们唱的十分好，美妙的歌声使我们进一步感受了秋天。 【设计意图】：音乐是听觉的艺术，本环节透过听歌曲，思考问题，让学生自己找出歌曲的难点，然后再由老师帮忙一齐解决，做到了以学生为主体，不但解决了歌曲的难点，还培养了学生的自主学习潜力，增强了学生的审美体验。

　　表现秋天

　　四、布置作业（幻灯片18）

　　师：请同学们闭上眼睛想象，你还能用什么其他方式来表现秋天？

　　生：朗诵、剪纸、文章、画面、摄影

　　师：表现秋天的形式多种多样。请同学们任选其中的一项来表现秋天，能够是画一幅画，剪一幅图，写一篇文章，或找一篇诗歌来朗诵，当然你也能够用音乐的方式：唱歌，跳舞或乐器演奏。下节课带过来我们一齐来分享一下。

　　【设计意图】：用不同的方式表现秋天，满足了学生的不同兴趣爱好和发展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展了学生的艺术视野，提高了学生的综合艺术表现潜力。

　　五、总结：

　　师：本节课我们听了、看了，唱了秋天，从不同的角度去感受了秋天。还了解了表现秋天的各种形式。秋天是充满诗意的季节，是收获的、充实的、成熟的季节。它饱经了春的蓬勃、夏的繁盛，秋是最辉煌的季节。期望透过这节课的学习，大家更加热爱自然，热爱生活。

　　回味秋天

　　再次播放《秋日私语》

　　师：让我们在秋日私语的音乐声中再去回味一下秋天。

　　【设计意图】：在《秋日私语》的音乐声中结束教学，首尾呼应，让学生再一次体验、回味完美的音乐，在潜移默化中培养学生完美的情操，以及学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣和爱好。

　　六、下课仪式（幻灯片19）

　　【总的设计意图】：本课透过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》，笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》，学唱《西风的话》，让学生了解、感知音乐如何描绘秋景，体会秋天具有悲凉而充满诗意的一面也有喜庆丰收的一面，培养了学生的音乐审美潜力和评价、决定潜力，增进了学生的音乐文化素养。：本课本着以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；重视音乐实践，增强创造意识基本理念，从学生的兴趣出发，运用了欣赏、演示、讲授、练习、讨论等教学方法。

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