大班教案大全(3篇)
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的大班教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标:
1、通过讨论,使幼儿知道树木的多种用途。
2、引导幼儿初步了解树对人,对环境的主要作用。
3、激发幼儿爱护树木的感情。
活动准备:
ppt(图片)、木制实物
活动过程:
1、提问幼儿知道每年的3月份有一个关于树的节日吗?(3月12日植树节)为什么要种树呢?就是我们今天要了解的《树的作用》。
2.教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的`一些知识。
3.组织幼儿观看搜集到的一些图片ppt,引导幼儿讨论树的作用。
教师小结:(1)净化空气:树木多的地方空气清新。
(2)美化环境:树木可以把环境打扮得很漂亮。
(3)减少噪音:树木可以让噪音减少。
(4)挡风固土:树木可以为我们遮挡风雨,树的根可以稳住泥土松弛。
4.认识常见的木制品。
教师出示木制品实物(图片)提问:你认识这些物品吗?
它们叫什么名字?
它们是用什么制作的?
教师小结:这些物品都是我们生活中不可缺少的木制品,都是用树木制成的,树木对人类的贡献是很大的。
5.了解保护树木的方法(幼儿互相讨论,大胆发表自己的想法)。
(给树浇水、给树施肥、给树修剪枝丫、给树防蛀防冻等等……)
6.教师评价总结。
活动延伸:
观察周边的环境,与同伴、爸妈、老师分享你的感受。
大班教案 篇2
活动目标:
1、 让幼儿熟悉诗歌,感受诗歌的意境美。
2、有表情地用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、联系生活经验,继续仿编诗歌。
活动准备:
1、图片、字卡、幼儿每人一盒水彩笔、一张绘画纸
活动过程:
一、老师问:
1、生活中你最喜欢什么颜色?
2、用颜色你能出什么画呢?
二、要求有感情地朗诵诗歌《我的画》
三、进一步学习诗歌及理解诗歌的内容
1、老师问:你想到到了什么?(猜测性提问,这样能拓展幼儿的思维)出示图片及诗歌。
请有能力的幼儿有感情的示范朗诵诗歌,全班幼儿欣赏。
2、继续帮助幼儿理解儿歌含义:问:儿歌里讲我画了什么?它是怎样描述的?谁能来说一说呢?(这是追问式的提问,这样的问题把幼儿的思维一下子引向了深层,使所传授的知识环环相扣,巧妙穿插,由浅入深、由此及彼,系统地呈现出来)。
评析:幼儿能积极讲出图中画的各种东西,有些幼儿还能用上形容词来描述,但是还有些幼儿会重复别人所说的词汇。我适当地加以引导和鼓励,让幼儿充分地讲述自己的见解,培养幼儿大胆表述的习惯。提高幼儿运用词汇能力。比第一课时幼儿的思维再次拓展。
3、再次完整欣赏诗歌,感受体验诗歌的美
提问:1、假如你也有很多颜色,你最想用这些颜色画些什么呢?(这是拓展性提问,这种提问可以引导幼儿沿着诗歌提供的思路进行扩展,培养幼儿创造性思维能力和分析能力)。
你能用一些好听的形容词来说说吗?(比如:我画一座美丽的小房子、画一群黑色小蝌蚪、画一片蓝蓝的大海、画一只可爱的小猫、画一片绿油油的森林……)
评析:第二课时的磨课更能体现出幼儿思维的发展,幼儿有着较为丰富的生活经验,对他们所想说的事物的外形、颜色、特性也基本了解,小朋友在这种开发性提问,猜测性的'提问的启发下,回答的比第一课时好,这说明他们基本上已经感受到文学作品的意境,并能运用学过的一些词汇话说出对作品的理解。
四、全班幼儿练习用优美的声音朗诵诗歌几遍。
五、幼儿根据自己的生活经验仿编诗歌
引导语:
小朋友你平时最爱画什么?(回顾性提问)它是什么样的?(启思性提问)
1、幼儿讨论。
2、幼儿边创编边用图示记录。
3、请个别幼儿到集体前创编讲述。
评析:
幼儿回答积极、想象丰富,能选择自己喜欢事物来对自己所想画的东西来进行创编,比第一课时回答的更加拓展,他们自然地运用了形容词,编出了较好的诗句。
教学反思:
在第二课时的活动中,仍然根据诗歌的内容对幼儿进行教学,幼儿运用已有知识经验应答快速,我所设计的不同类型的提问,使整个教学活动更符合幼儿的年龄特点和认知水平,进一步提高了幼儿认知发展水平,能抓住作品中有利于幼儿想象力培养的因素,及时对幼儿提出问题,引导幼儿积极思考、扩散想象,让幼儿在原有文学作品原有的基础上,按照自己的生活经验和合理想象,多角度地回答问题,并进行仿编,有利于提高幼儿语言的流畅性,充分发挥教材的功能,但是由于幼儿接受能力的差异,能力较强的幼儿有苔慢的情绪,所以第二课时更加要有新颖吸引的活动。
大班教案 篇3
设计思路:
近年来,随着教学改革的不断深入,在幼儿园数学教学活动中,对于“重知识传授,轻动手操作”的现象已有所改变,操作活动在教学中被认为是一种有效的手段,动手操作不但能让幼儿主动获得数学感性经验,调动学习兴趣,培养良好的学习习惯,而且对促进幼儿思维的发展,也具有其他教学方法无法替代的作用。因此我根据大班幼儿年龄特点设计了大班数学活动内容“学习5的减法”,创设数学情景,以游戏的形式贯穿于整个过程,运用了多媒体课件,提供操作材料,让幼儿在宽松、愉悦的情境中轻松地学习,学会解决数学问题,获得直接的'经验,并体验数学的重要和有趣。
活动目的:
一、运用数的分解法学习“5”的减法,通过看图能分别说出5的减法列式,并迅速准确的算出得数。
二、通过游戏的形式,感受数学活动的乐趣,提高幼儿思维的敏捷性和准确性。
教学准备:
一、多媒体课件:
课件1、图中一篮苹果和一篮梨子,点击可逐一出示数字。
课件2、草地上放有两个红、绿米盘,5只鸡可跑过来吃米。
课件3、“小天使送信”画面,四间房子(房门上有门牌号),按门铃主人可开门。
课件4、5只动物运动员和5只帆船。(连线找对了,动物会发出叫声)
课件5、小猴背着桃子袋,袋子破了一个洞,一个桃子从袋中掉下来。
二、幼儿学具:
1、幼儿人手一张两个米盘及记录分解的图画和5只小鸡图卡;
2、幼儿人手一张“帮助动物运动员找帆船”的图画。
教学过程:
一、以参观“动物王国”的形式,引发幼儿学习兴趣。
师:“刚才动物王国的给老师打来了电话,说今天动物王国要举行智力游戏活动,想请我们小朋友一起参加。小朋友高兴吗?”
1、玩“猜水果”游戏。(复习“5”的分解)
“哇!原来动物王国里举办了很多的智力游戏,我们一起来看看、猜猜。”
播放课件①。师介绍、示范游戏玩法:“这里有两篮水果,一篮苹果,一篮梨,这两篮水果的数量合起来是5。点击苹果篮下面出示数字1,苹果篮里有1苹果,请小朋友猜猜,这只梨子篮应装几个梨子呢?”(例:一篮苹果,一篮梨,苹果有1梨有几?)幼儿回答后。点击出示数字4。师依次出示课件苹果有2、有3、有4;幼儿逐一回答,逐一出示数字。
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