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小班教案

时间：2023-11-01 10:01:33 教案我要投稿

小班教案经典[5篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案经典[5篇]

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。

　　2、在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

　　3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

　　活动准备

　　l、动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。

　　2、剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。

　　活动过程

　　l、播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

　　师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事？是怎么做的？你能用动作表现吗？

　　2、欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。

　　（1）师：它们在做什么？怎么做的？做这些动作时，身体的.哪些部位发生了变化？

　　（2）师：猜猜，7已是怎么剪iH来的？先怎么做，后怎么做？

　　3、幼儿进行创作。

　　（1）重点：剪老鼠的方法。

　　（2）难点：老鼠的不同动态。

　　4、拓印。

　　5、展示幼儿作品，集体交流、。

　　活动建议：

　　1、活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。

　　2、区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

　　3、家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。

小班教案篇2

　　1、学会运沙包这个游戏，掌握运沙包的动作要领。

　　2、锻炼幼儿手脑的灵活性和手臂的力量。

　　3、培养幼儿玩沙包的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、沙包若干（数目与幼儿人数相同。）

　　2、录音机、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、队列队形练习。

　　在音乐伴奏下，老师组织孩子进入活动场地，走成大圆圈-两个小圆圈-一路纵队-两路纵队-四路纵队（到圆点处站好）。

　　2、听音乐，组织幼儿做热身运动：伸伸手、弯弯腰、跳一跳……

　　二、基本部分：

　　1、每人一个沙包，幼儿进行自由玩沙包。

　　老师观察孩子们的各种玩法。

　　2、组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、双手交替接等沙包的玩法。

　　孩子们根据老师的'口令进行练习，老师及时规范孩子们的动作。

　　3、刚才，小朋友们玩的真好，现在我们一起来做一个《运沙包》的游戏。

　　1）、教师讲解并示范《运沙包》的方法及要领：

　　（1）将沙包放在脚面上一至两个，用脚把沙包运到目的地去，在运的过程中不能用手去盖或把沙包绑在脚面上。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受4拍子乐曲的节奏和速度。

　　2、学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动过程：

　　一、请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，在琴声的伴随下，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。

　　二、指导幼儿观察音乐，动作符号等。

　　三、在幼儿会歌唱的速度之后，引导幼儿进行即兴的换词歌唱，或者让幼儿变换唱歌的速度，让幼儿感受歌曲节奏的变化。

　　四、玩“送娃娃”游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。

　　五、引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来，玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。

　　——一部分幼儿站在圈里，手里抱着娃娃，准备“送娃娃”：另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词，演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。

　　——“送娃娃”的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化，变换自己的动作。

　　——两部分幼儿交换角色，游戏继续进行。

　　区域活动：

　　请教师准备不同速度的歌曲录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作。

　　活动评价：

　　1、能根据音乐节奏的.变化自然地调整自己的动作。

　　2、能基本合拍的做动作。

　　小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶，後来泛指模仿人、动物造型的玩偶，又称作布偶、娃娃，是儿童主要的玩具之一，但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验玩水的快乐。

　　2、激发幼儿的合作和创造意识。

　　3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。

　　活动准备：

　　塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、今天，我和水妈妈一起带着水宝宝来到了这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好？

　　2、每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来

　　3、幼儿操作，教师巡回观察。

　　4、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色？什么味道的。

　　5、教师小结：水是没有颜色没有味道的`。

　　6、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。

　　7、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？

　　教师小结：水是透明的。

　　二、帮水宝宝搬家

　　1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。

　　2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。

　　3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）教师巡回指导。

　　4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿回答）教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。

　　5、幼儿操作。

　　6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？

　　7、个别提问，问题同上。

　　8、小结：谁会流动。

　　三、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密（小结）：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？

　　老师：水妈妈刚才说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。

　　四、游戏：快乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题（复习巩固）。

　　延伸活动：

　　简单介绍水的用途，并教育幼儿节约用水。

　　活动自评：

　　小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆弄为主。如：看一看、尝一尝、闻一闻，帮水宝宝搬家等，了解水的特性，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。小班的幼儿特别喜欢听故事，把东西拟人化，赋予他们感情、思想，于是我就把水比喻成水宝宝和水妈妈，利用帮水妈妈找孩子、帮水妈妈的孩子搬家等情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。