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中班艺术快快慢慢教案

时间:2023-11-21 09:02:05 教案 我要投稿
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中班艺术快快慢慢教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的中班艺术快快慢慢教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班艺术快快慢慢教案

中班艺术快快慢慢教案1

  活动目标:

  1、感知物体运动的快慢。

  2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。

  活动重点:感知音乐节奏快慢的区别。

  活动难点:运用不同声音、肢体动作表现音乐节奏的快慢。

  活动准备:指偶(小、小蓝象、小白兔)、自制音乐楼梯和小河及小桥、PPT课件等。

  活动过程:

  一、听乐曲,学做小火车教师:请大家做小火车。小耳朵要听清楚,我的音乐是会变的。当音乐变快的时候,请把小火车开到自己的位置。

  二、感受音乐的节奏

  1、情境表演。

  教师:老师今天请来了一位小动物,大家看看是谁啊?(出示小)这只小住在一个黑乎乎的洞里。一天,小爬出了洞,来到一片大森林。走着走着,在它面前出现了一栋漂亮的小木屋。小轻轻地推开门,哇!在小木屋里有一座五颜六色的楼梯。小轻轻地踩上去,音乐楼梯发出神奇的声音"1",小继续往上走,音乐楼梯又发出美妙的声音"2、3、4、5、6、7",小觉得有趣极了,它转身爬下楼梯,音乐楼梯又发出好听的声音"7、6、5、4、3、2、1"。这些声音把小逗乐了,他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7",再快快地跑下来"7、6、5、4、3、2、1(刮奏)"

  2、感受小音乐的快慢。

  教师:请一位小朋友为我们表演小一步一步地上楼梯,再快快地跑下来。

  教师:小爬着爬着还高兴地唱起歌来(教师范唱)。

  教师:小朋友想和小一起玩音乐楼梯吗?那我们一起来玩一玩音乐楼梯。

  3、感受小蓝象的节奏。

  教师:小一个人玩觉得没意思,它想请森林里的小动物也来小木屋玩。它会请谁来呢?请你听一听音乐楼梯发出的声音再来猜一猜。会请谁来了呢?为什么?

  (教师出示小蓝象,教师与幼儿一起创编小蓝象的歌曲)教师:小蓝象走着音乐楼梯也高兴的唱起歌来了。小蓝象还要请自己的`弟弟妹妹们来玩音乐楼梯,小朋友们来做它的弟弟妹妹们吧!

  4、感受小白兔的节奏。

  教师:小还请来了其他小动物,你们听这次音乐楼梯告诉我们是谁来了?为什么?

  教师:小白兔走音乐楼梯发出的声音和小蓝象有什么不一样?小白兔是怎么走路的?小白兔也要唱歌了,小朋友们和它一起唱吧!

  三、创设情境,再次体验音乐节奏快慢的变化教师:天渐渐的黑了,3只小动物离开了小木屋,高兴地回家去。在回家的路上,有一条小河(铺上自制小河),河上只有一座小桥(摆上小桥),3只小动物怎样过去呢?我请3位小朋友来试一试。

  教师:其他小朋友想不想也试试?这么多小朋友都想试?怎么办?

  教师:现在老师放一段音乐,音乐开始响起,大家开始走,音乐变快了,就要停下来学做"木头人",看看谁的小耳朵最机灵。

中班艺术快快慢慢教案2

  教学目标:

  1、通过游戏形式让幼儿掌握跑的快、慢变化,提高幼儿对快跑、慢跑、停的控制能力。

  2、培养幼儿对变化跑的运动兴趣。

  3、喜欢参与游戏,体验。

  4、培养幼儿手眼协调的能力。

  教学准备:

  梅花桩,风车,红、黄、绿三色彩球

  教学过程:

  (一)开始部分

  1、准备活动《动一动》

  2、引出课题

  小朋友,刚才我们做的准备活动中,你最感兴趣什么动作?(跑的动作)今天,我们就来好好地练一练跑。

  (二)基本部分

  1、让幼儿明白跑有快慢变化,并区别其动作的'不同。

  我们在跑步时,有时会快,有时会慢。当快时,手臂怎样,腿脚又怎样?(手臂在两旁摆得快,腿脚动得快)反过来呢?跑步时我们应该尽量用鼻子呼吸,注意不要开小差和打闹。

  2、听教师指令,原地练习快跑、慢跑的动作。

  3、教师带领幼儿慢跑。

  那我们什么时候要慢慢跑呢?那好,老师现在就带领小朋友到梅花桩里练习慢跑。注意跑的时候慢慢绕过梅花桩,这样才不会碰到障碍。

  4、训练幼儿快跑。

  刚才小朋友体验了慢跑,现在我们来练练快跑。这是什么?(风车)怎样才能让风车转起来呢?(跑)那怎样才能让风车转得快呢?(跑得快)好,现在小朋友站好,手拿风车,跑起来,看谁的风车转得快。

  5、训练幼儿快跑、慢跑、停。

  下面,我们来做一个游戏。小朋友你们知道路上的车遇见绿灯就怎样?(快跑)黄灯呢?(慢跑)红灯呢?(停)现在老师手里有红黄绿三个彩球分别表示红黄绿信号灯,老师举起哪个颜色的信号灯,你们就按信号灯指示跑。

  (三)结束部分

  1、小结,今天小朋友练习了快慢跑,感觉有意思吗?下次,我们还要学习其它形式的跑步。

  2、整理放松活动。

中班艺术快快慢慢教案3

  活动目标:

  1、感知物体运动的快慢。

  2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。

  3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动重点:

  感知音乐节奏快慢的区别。

  活动难点:

  运用不同声音、肢体动作表现音乐节奏的快慢。

  活动准备:

  指偶(小、小蓝象、小白兔)、自制音乐楼梯和小河及小桥、PPT课件等。

  活动过程:

  一、听乐曲,学做小火车教师:请大家做小火车。小耳朵要听清楚,我的音乐是会变的。当音乐变快的时候,请把小火车开到自己的位置。

  二、感受音乐的节奏

  1、情境表演。

  教师:老师今天请来了一位小动物,大家看看是谁啊?(出示小)这只小住在一个黑乎乎的`洞里。一天,小爬出了洞,来到一片大森林。走着走着,在它面前出现了一栋漂亮的小木屋。小轻轻地推开门,哇!在小木屋里有一座五颜六色的楼梯。小轻轻地踩上去,音乐楼梯发出神奇的声音"1",小继续往上走,音乐楼梯又发出美妙的声音"2、3、4、5、6、7",小觉得有趣极了,它转身爬下楼梯,音乐楼梯又发出好听的声音"7、6、5、4、3、2、1"。这些声音把小逗乐了,他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7",再快快地跑下来"7、6、5、4、3、2、1(刮奏)"

  2、感受小音乐的快慢。

  教师:请一位小朋友为我们表演小一步一步地上楼梯,再快快地跑下来。

  教师:小爬着爬着还高兴地唱起歌来(教师范唱)。

  教师:小朋友想和小一起玩音乐楼梯吗?那我们一起来玩一玩音乐楼梯。

  3、感受小蓝象的节奏。

  教师:小一个人玩觉得没意思,它想请森林里的小动物也来小木屋玩。它会请谁来呢?请你听一听音乐楼梯发出的声音再来猜一猜。会请谁来了呢?为什么?

  (教师出示小蓝象,教师与幼儿一起创编小蓝象的歌曲)教师:小蓝象走着音乐楼梯也高兴的唱起歌来了。小蓝象还要请自己的弟弟妹妹们来玩音乐楼梯,小朋友们来做它的弟弟妹妹们吧!

  4、感受小白兔的节奏。

  教师:小还请来了其他小动物,你们听这次音乐楼梯告诉我们是谁来了?为什么?

  教师:小白兔走音乐楼梯发出的声音和小蓝象有什么不一样?小白兔是怎么走路的?小白兔也要唱歌了,小朋友们和它一起唱吧!

  三、创设情境,再次体验音乐节奏快慢的变化教师:天渐渐的黑了,3只小动物离开了小木屋,高兴地回家去。在回家的路上,有一条小河(铺上自制小河),河上只有一座小桥(摆上小桥),3只小动物怎样过去呢?我请3位小朋友来试一试。

  教师:其他小朋友想不想也试试?这么多小朋友都想试?怎么办?

  教师:现在老师放一段音乐,音乐开始响起,大家开始走,音乐变快了,就要停下来学做"木头人",看看谁的小耳朵最机灵。

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