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中班游戏教案《捉迷藏》
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班游戏教案《捉迷藏》，欢迎阅读与收藏。
中班游戏教案《捉迷藏》1
活动目标：
1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。
2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型活动过程：
一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。
二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐
1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？
（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）
2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？
2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）教师表演后提问：
1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）
2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？
（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）
3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？
（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的.不同内容和游戏情境）
3、学习蹦跳步和小兔子动作
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
中班游戏教案《捉迷藏》2
教学目标：
1、情感态度价值观：聆听乐曲《捉迷藏》，感受活泼欢乐的音乐形象、体验歌曲充满童贞幻想的情绪。
2、过程与方法：在听、动、演、创的过程中表达歌曲的情感和意境。
3、知识与技能:知道钢琴是一种键盘乐器，感受钢琴的'音色
教学重难点：
1、感受乐曲《捉迷藏》欢快的情绪。
2、了解钢琴的音色
教学过程：
一、导入
1、师：“今天老师给你们带来一首乐曲，我们一起来听一听”
2、初听乐曲《捉迷藏》
教师提问：你们听一听乐曲的情绪是什么样的？
生回答
二、复听乐曲
1、教师提问：哪位同学听出来乐曲是由什么乐器演奏的？
学生回答：钢琴
2、复听乐曲《捉迷藏》分段聆听
第一乐段：
教师提问：这一乐段强弱变化是什么样的？给你什么感觉？
生回答
再次聆听第一乐段，请你们跟着音乐画旋律线
生：画旋律线
演唱主题旋律
第二乐段：
教师提问：第二乐段与第一乐段有什么不同？音乐是更快还是更舒展？
生回答
再次聆听第二乐段并跟着谱子唱主题旋律
第三乐段：
教师提问：你们听一听这段旋律和哪段旋律相似？
生回答
三、完整聆听
再次完整聆听乐曲
教师：请你们跟着音乐做一做动作生跟音乐律动找几个表演好的同学带着其他同学一起表演
四、分组表演
跟音乐表演孩子们玩游戏，捉迷藏的场景
中班游戏教案《捉迷藏》3
设计意图：
散文诗《捉迷藏》运用拟人化的手法，将黑夜、太阳、颜色等比拟成一群可爱的娃娃在玩游戏。根据我们班幼儿的认知水平，我在让他们感受散文的优美外，还设计了部分内容仿编。让孩子根据自己的生活经验大胆想象，发展其发散性思维、语言表达能力。
活动目标：
1、理解散文诗内容，学习用“XX躲在XX里”的句式进行仿编。
2、根据幼儿的生活经验，大胆想象，发展其发散性思维。
3、引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。学习词：静悄悄
活动准备：
1、多媒体课件、录音机。
2、油画棒，纸。
活动过程：
一、出示太阳和各种颜色，引导幼儿想象他们是怎么玩捉迷藏的。
今天，太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，你猜他们会怎么玩？
二、结合课件完整欣赏并学习散文诗。
（一）欣赏第一遍。
1、师：刚才小朋友们帮太阳宝宝想了很多捉迷藏的玩法，现在我们一起来听听他们到底是怎样捉迷藏的？
2、欣赏后提问：
（1）散文诗里谁和谁在捉迷藏？他们怎样玩的`？
（2）颜色宝宝都躲到哪里去了？为什么要躲到那里去？
（3）颜色宝宝们是怎样去躲的？学习词：静悄悄
（二）欣赏散文诗第二遍。
1、师：这首散文诗可真有趣，我们再来听一听。
2、欣赏后提问：
（1）黑夜用手帕把太阳的眼睛蒙起来是什么时候？（晚上）
（2）黑夜解开手帕，太阳睁开眼睛又是什么时候？（白天）
（3）你喜欢这首诗歌吗？为什么？
（三）教师小结并学习朗诵散文诗。
师：这首散文诗可真好听，把黑夜和太阳说成是两个可爱的小朋友在玩捉迷藏的游戏，
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