一年级的法制教案

一年级的法制教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的一年级的法制教案，欢迎大家分享。

一年级的法制教案1

　　教学目标：

　　1、了解怎样安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口。

　　2、认识什么是平交道口。

　　3、学会安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口，树立强烈的道路交通安全意识。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、同学们，当我们上学、放学和外出活动的时候，几乎天天都要在各种道路上行走。瞧，这些同学在穿越道路时是多么有秩序，多么注意安全呀。（课件播放学生通过走人行横道、地道、天桥安全穿越道路的画面或录象）

　　二、新授

　　1、那么怎么样穿越道路才能保证安全和正确呢？让我们先来读一读这些歌谣，看看我们从中可以学到哪些正确穿越道路的方法。

　　2、学生读歌谣，交流从歌谣中读懂了什么（如从“斜穿道路很危险，匆匆奔跑不安全，嬉戏打闹全不要，莫在路上逞英豪”这首歌谣中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打闹，这样很危险等，在讲到正确穿越人行横道时穿插人行横道的由来）。

　　3、让学生背一背这些歌谣，牢记在心（自由背——背给同桌听——展示背）。

　　4、背下了这些童谣，那么多正确穿越道路的一般方法你都知道了，不过在穿越道路中还有许多特殊情况，也要请同学们了解的。

　　A、情况一当你准备穿越横道，在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗？不会有转弯车辆驶来吗？学生说一说。

　　B、情况二城乡街道、胡同比较多，并不是都有交通信号灯，那我们应该怎么来穿越道路呢？

　　课件播放录象：一名学生在街道猛跑右转弯，刚好有一辆电动自行车迎面左转弯行驶过来，人车相撞；一辆汽车已离人行横道很近了，一名学生还硬要横穿马路与车抢道。

　　先小组讨论再交流：他们这样穿正确吗？那么在街道、胡同究竟应该怎样正确安全地穿越道路呢？

　　5、前面我们所讲的`都是常见的道路口要怎样穿越，这里我们还要来介绍如何安全正确地穿越平交道口。A、认识什么是平交道口（边课件出示图片边介绍道路与铁路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分为有人值守和无人值守两种）

　　B、课件播放录象：道口刚亮红灯，铃声响，横杆已经落下来，一名学生左右看看，还没看见火车，就去拉开横杆想快速跑过去。

　　说说这样做对吗？安全正确地穿越平交道口，究竟应该怎样做呢？读背两首相关歌谣，牢记安全正确地穿越平交道口的方法。

　　三、拓展

　　1、老师带领学生在学校模拟基地上边背歌谣边学穿人行横道、走天桥。

　　2、学会在以后的生活中规劝那些没有正确穿人行横道、走天桥的行人，给小伙伴指出应该怎样正确行走。

一年级的法制教案2

　　一、活动目标

　　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　二、活动准备

　　1、学生准备活动所需的各种玩具车辆。

　　2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。

　　三、教学过程

　　(一)展开联想，揭示活动主题

　　1、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，之后是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

　　2、师：刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

　　生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

　　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

　　生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

　　4、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的'事情再发生，我们必须要注意交通安全。

　　(二)在活动中体会交通规则的重要性

　　1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。

　　2、师：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情?(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)

　　3、师：同学们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

　　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一齐。

　　生2：我看见自行车撞到了汽车，我想必须把他们碰疼了。

　　生3：我看见车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必须很耽误时间。

　　4、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

　　生1：我觉得是他们不懂规矩。

　　生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎样走，必须不会发生赌车的事情。师：对啊!要是有人指挥就好了!

　　生3：老师，我认为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走?师：你们推荐真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

　　生4：老师，我明白这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。

　　5、教师拿出信号灯标志：是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

　　6、师：认识了红绿灯，我们还要明白自己就应走哪条路，这就要明白每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?

　　生1：我明白画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

　　生2：我明白马路两边是自行车、三轮车道。

　　7、师：骑自行车的同学明白了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还明白中间的是汽车道。

　　8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，此刻你们明白自己就应走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?

　　9、师：此刻，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

　　10、师：孩子们，此刻你们想说什么?

　　生1：这一次大家都很快到达了对面。

　　生2：红绿灯的作用可真大啊!

　　生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

　　(三)展示收集状况，初步了解常见交通标志的作用

　　1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。

　　2、学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流状况。

　　(四)总结

　　师：你们了解得真多，老师为你们喝彩！

一年级的法制教案3

　　教学目标：

　　1．指导同学选用各种工具、资料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

　　2．引导同学认识遵守交通规则的重要意义。

　　3．引导同学认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表示繁忙的道路交通情景。

　　教学重点和难点：

　　1．同学在表示马路的繁忙的景象的手法

　　2．马路上的一些常见物体的形状以和马路上的一些标志所表示的意思

　　课具：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以和示范的各种绘画工具。

　　同学准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　展示图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表示兴趣和欲望。启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。

　　二、发展阶段

　　1．同学通过自身平时的观察和想象，试说说马路的形状、以和马路上有什么？

　　2．小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……

　　a.S形的'马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有些农田、树木……

　　b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

　　3．同学发挥自身的想象力，并说说自身想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？

　　4．鼓励同学选用自身喜爱的资料，表示出自身对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励同学大胆自由地表示，甚至可以画实际中没有的情景。

　　5．讲解作画步骤：

　　（1）画轮廓：

　　（2）涂色

　　（3）勾线、涂背景

　　三、安排作业

　　作业：通过想象大胆表示繁忙的道路交通情景。

　　要求：

　　（1）同学将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调

　　（2）同学们最好设计自身的独特造型的汽车、马路等。

　　四、同学绘画制作，老师指导。

　　五、同学自评、互评。

　　六、课后拓展

　　让同学通过想像自身设计未来的道路和汽车。

一年级的法制教案4

　　班会资料：

　　交通安全教育。

　　班会目标：

　　1、经过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通安全教育。

　　2、经过逼真的画面，真实的数据，使学生在活动中学习交通规则，懂得保护自我，懂得交通安全的重要性。

　　3、经过本次班会活动，使同学们了解一些常见的交通标志，懂得一些基本的交通规则，并逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

　　班会重难点：

　　培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。

　　班会准备：

　　1、准备多媒体课件。

　　2、准备一些和交通知识有关的的题目。

　　3、学生自制交通标志。

　　4、准备41份“遵守交规，珍爱生命，从我做起”的承诺书。

　　班会过程：

　　一、以逼真的画面，真实的数据，真切的告诫，让学生深深懂得保护自我，就是幸福大家。

　　1、谈话导入：

　　同学们，今日上课之前，教师有几个问题要问大家：你最爱的人是谁（父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷等亲人）那他们最爱的人又是谁呢（学生回答是自我）他们最关心你们的是哪一方面（学习生活和安全）还记得每一天出门前他们说的话吗（注意安全，不要在路上玩耍等）

　　教师根据学生的回答导入课题：家人最爱的人是你们，你们的安全时刻牵动着他们的心。随着我国现代化建设，城乡机动车数量在不断增加，可是修路的速度又老是跟不上，加之有的同学抱着侥幸心理违章上路，所以留下了很多安全隐患，发生交通事故的几率大大增加，给一些家庭带来了惨痛的代，下头，我们来看一个小短片。

　　2、看短片谈感想。

　　播放交通安全短片《马路上的杯具》。

　　师：看了这个短片，你们有什么感想

　　学生回答：

　　同学A：看了之后感觉很害怕，以后都不敢过马路了。

　　同学B：太惨了，陈洋这么小就丧失了生命。

　　同学C：我以后必须要注意交通安全，感觉很多危险都在我们身边。

　　3、真实数据：

　　教师：交通事故离我们并不遥远，它常常发生在我们的身边，像陈洋同学这种事例每年都有很多，请同学们看下头这组数据。（课件出示每年发生交通事故和伤亡的数据）

　　道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念相当于一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家能够养活100万个失业人员；能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的.人生轨迹。

　　4、揭示班会主题：交通安全伴我行

　　这些血的教训向同学们敲响警钟！——期望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则，避免受到伤害，今日我们的班会主题就是：交通安全伴我行

　　二、学会“走路”

　　1、了解学生的交通工具。

　　师问：大家每一天上学所用的交通工具是什么

　　学生回答：步行，乘车。

　　2、提出疑问：经过了解大部分同学都是走路上学，你们会“走路”吗同学们觉得很好笑，谁不会走路呢

　　师介绍正确走路的含义。

　　3、看图片：观察那些不会“走路”的图片。

　　问：图片中的这些人会走路吗他们做的对吗哪不对呢

　　根据学生的回答小结走走过程中哪些情景最危险。课件出示：

　　（1）横穿马路很容易出危险。

　　（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

　　（3）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做也十分危险。

　　4、应当怎样过马路根据学生的回答出示课件。

　　（1）在道路划有机动车道、非机动车道和人行道的道路上，行人应当在人行道内行走，在没有划分上述车道的道路上，行人要靠道路的右侧通行。

　　（2）在经过有交通信号灯、斑马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。

　　（3）在经过没有交通设施路口时，要注意过往车辆，在确认安全后方可经过。

　　（4）不许在公路上、马路口和机动车道坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追逐，随意突然横穿马路。

　　5、观看小动画片《左看右看再左看》，帮忙学生记住如何避让车辆。

　　三、学会乘车

　　1、出示一些学生乘车的图片，说一说乘车方式是否正确，为什么不正确还有一些同学乘坐家长的摩托车，他们的乘坐方式是否正确

　　2、到底如何乘车才是安全的呢

　　学生讨论，师小结：

　　（1）乘坐公共汽车，或者长途汽车时，要在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，依次上下。

　　（2）不得在机动车道上拦乘机动车。

　　（3）不得在机动车道上，从机动车的左侧上下车。

　　（4）乘坐公共汽车和客运车辆时，不得将身体的任何部位伸出车外。

　　（5）乘坐摩托车时，必须戴头盔。

　　（6）不准跳车，乘坐货运车辆时，不准站立，不准坐在厢栏板上。

　　（7）上下车时，不要拥挤，要排队按先后顺序上下。

　　（8）不要乘坐农用车，拖拉机，报废车，超员车上下学。

　　3、出示图片，问：骑车有哪些需要注意的方面介绍骑车的准则。

　　自行车行驶“七不准”

　　（1）转弯时须减速慢行，前后注意，伸手示意，不准突然猛拐。

　　（2）超越前车时，不准妨碍被超车的正常行驶。

　　（3）经过陡坡，横过四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不准妨碍后面的车辆行使。

　　（4）双手不准离把，攀扶其他车辆或手中持物。

　　（5）不准牵引车辆或被其他车辆牵引。

　　（6）不准扶身并行，互相追逐或曲折竞驶。

　　四、交通知识竞答（课件出示）

　　1、我国交通标志分为四种：禁止标志用，警告标志用，指示标志用，提示标志用。

　　2、行人经过有红绿灯的人行横道时，必须遵守的规定。准许行人经过人行横道线；不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，能够继续通行；不准行人进入人行横道。

　　3、《道路交通管理条例》第六条规定：驾驶车辆，赶、骑牲畜必须遵守靠通行的原则

　　4、不满的少年儿童不宜骑自行车

　　5、报警电话，交通肇事求救电话，急救电话6。辨认常见的交通标志。

　　7、展示学生所做的交通标志。

　　8、学生说一说所制作交通标志的含义。

　　五、遵守交规，珍爱生命，从我做起，每一位同学签写承诺书。

　　为了保证我们的交通安全，我们不仅仅要学习交通规则，并且要遵守交通规则。时刻绷紧安全这根弓玄，让我们更加幸福，大家能做出这个承诺吗请大家拿出笔在承诺书上签字做出郑重承诺，时刻牢记“交通安全伴我行”。

　　六、学唱交通版“小苹果”

　　1、介绍交通安全日：12月2日

　　2、跟着视频学唱交通版“小苹果”

　　七、教师小结

　　教师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在教师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、教师在期待着你们，完美的明天在期待着呢们！为了更好地生活和学习，你们要懂得保护自我；懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们必须要把交通安全牢记心中！

　　八、课外延伸

　　请同学们自我设计一份交通安全手抄报，做一张展板放在学校做宣传，教育同学们注意交通安全。