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中班教案

时间:2023-12-16 10:08:07 教案 我要投稿

(精品)中班教案6篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的中班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(精品)中班教案6篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、 了解几种台布的形状特点,尝试创造性的设计台布图案。

  2、 让幼儿在绘画中了解“对称”的含义。

  3、 感受色彩对比。

  4、 能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、 师生共同搜集各种台布图片,供幼儿欣赏。

  2、 提供各色纸张若干及记号笔和蜡笔等。

  3、 小熊玩具一个。

  活动重难点:

  了解台布的形状特点,尝试创造性的设计台布图案,了解“对称”的含义。

  活动过程:

  一、出示“小熊”引出课题。

  (小熊要过生日了,他决定请他的好朋友(小羊、小兔)来家里做客,可是他遇到了一件麻烦事,他的台布坏掉了,这可怎么办呢,可把小熊给急坏了,小朋友们你们来帮助小熊想想办法吧)

  (1) 请每组幼儿为“小熊家的餐桌”设计一块台布。

  请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、形状等。

  (2) 欣赏搜集来的台布,从台布的形状、色彩、构图进行了解。

  请幼儿帮忙并带来各种花布请幼儿欣赏,引导幼儿观察、想象,并请幼儿说一说:“好,我们一起去看看吧!你看到了什么?它是什么颜色的?它是什么样的?台布上的图案象什么?(看台布提醒幼儿仔细观察台布的`颜色、形状及构图)重点引出“对称”

  二、引导幼儿相互讨论设计台布的见解。

  (1)启发幼儿从设计的形状、色彩、构图表现手法等几个方面来协商(教师出示范画)

  (2)请一个幼儿上来绘画台布,教师讲解。

  三、引导幼儿绘画。

  (1)引导学会注意倾听,提醒幼儿先讨论台布的图案式样,再动手作画。

  (2)及时鼓励幼儿有创意的操作。

  四、展出各组幼儿的作品,供幼儿相互欣赏、学习。

  将幼儿设计的台布分别铺在小熊家的桌子上,请幼儿讲述自己设计的台布,说出设计的理由。

  五、教师小结,并代表小熊谢谢小朋友。

  活动反思:

  台布在幼儿的生活中也较常见,但却很少有幼儿会有意识地观察台布,因此,我在让幼儿设计台布前,要先让他们对台布先有一个直观的认识。所以课前在网上找了一些台布的图片,制作成PPT,并引导幼儿仔细观察台布的形状,图案等等。孩子们在观察的时候能将台布的形状和图案用完整的语言形容出来,观察的比较仔细。但从幼儿作画的过程来看,他们显然对台布图案的色彩、结构排列特征还不够理解,表现出的画面布局凌乱,有些象平时意愿画般的随心所欲。可能是我在引导孩子们观察的时候没有把结构作为重点讲清楚。这样孩子们在设计的时候心里就没有一个方向了。于是在设计第二课时的时候我应该把结构作为重点,比如在设计方形台布上的图案是需要对称,这样在结构上看起来就会很整齐。还有在图案设计上可以用一个系列的图案去设计,比如在台布的中心点上画一个月亮,周围用星星去修饰,这样就不会出现画面布局很凌乱的情况了。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。

  2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:故事内容图片,PPT

  活动过程:

  一、激趣导入。

  1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。

  2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。(出示PPT)

  二、分段讲述。

  (一)幼儿观看故事前半部分。

  1、师:鼠先生遇到了什么问题?

  2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)

  3、师:鼠先生应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等。

  (二)观看故事后半部分。

  1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼:找到了。

  2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?

  3、教师与幼儿角色扮演。

  三、经验迁移。

  1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的`办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)

  2、小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家……

  3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。

  四、活动延伸

  今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家,他们高兴的拥抱在一起,那我们也很开心,我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

  活动反思:

  有了“找路”的经验,再让孩子来表演、体验就轻易多了,也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的,是孩子的一种内在需要。在这样的基础上,边理解故事边表演,孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸,孩子们可以继续多途径地寻找答案。

中班教案 篇3

  【教材分析】

  新《纲要》提出:幼儿是教育活动的积极参与者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,我想作为教师应根据幼儿的兴趣,需要和原有经验,

  【活动目标】

  1.能利用废旧的铅笔屑作画

  2.在创作中体验合作的快乐

  【活动准备】

  1.用铅笔屑制作的图画一幅。

  2.保存削下来的铅笔屑。旧铅笔、卷笔刀若干水彩笔、白纸人手一份。固体胶若干

  【活动过程】

  一、观察铅笔屑,导入活动

  教师出示铅笔屑:你们看,这是什么?它还有用吗?还能用来做什么呢?

  二、出示图片,引导幼儿欣赏

  教师:小朋友们看,这幅画中有什么?这幅画和我们平时看到的.画一样吗?哪里不一样?是用什么材料来制作的?这幅图中,铅笔屑起到了什么作用?铅笔拼成了哪些图案?

  三、提出要求,幼儿操作,教师指导

  1.想一想

  教师:原来铅笔屑还有这么大的用处呢,可以用来制作美丽的图画,你们想不想也来用

  笔屑制作一幅漂亮的图画呢?那我们该怎么做呢?铅笔屑从哪里来?要用哪些材料呢?是一个人制作一幅还是可以几个人一起合作制作呢?

  2.说一说

  你想做什么?你准备怎么做呢?你们几个人是怎样分工的?

  3.试一试

  现在就请你们开始吧!可以先用笔拼点美的图集,再用水彩笔添画一些其他东西,幼儿操作,教师指导

  四、评价小结

  展示幼儿作品:你拼成了什么?你觉得谁的作品美?为什么?

  【活动延伸】

  在区角活动中提供材料让幼儿继续制作。

  大班语言《大熊有一个小麻烦》公开课视频+PPT课件教学设计音乐版本1小班语言《云朵棉花糖》公开课视频+PPT课件+教案+反思

中班教案 篇4

  学习目标:

  了解参观动物园要遵守的规则,培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。

  用清楚完整的语言表达见闻,发展语言表达能力。

  培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的`动物图片。

  幼儿自备参观动物园的照片。

  《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。

  轻快的音乐。

  活动过程形式:集体/小组

  1、请幼儿出示参观动物园的照片,并分享当天游玩的趣事。

  2、出示幼儿用书或电子书,请幼儿观察棋盘的内容,向幼儿提问:

  图中哪些小朋友的行为不对?为什么?

  图中哪些小朋友做得对?为什么?

  参观动物园或海洋馆时,我们还要注意什么?

  3、利用活动室四周的动物图片,与幼儿表演去动物园参观。播放轻快的音乐,先假装乘坐地铁,再乘坐公交车来到动物园,之后到不同的地方游览,每到一个地方,请幼儿说出要遵守的规则,例如观看大熊猫时,要保持安静;观看水母时,不能拍打水族箱的玻璃;观看海狮时,不可随便喂食。

  4、游戏结束后,请幼儿描述他看见什么动物在做什么,例如“我看见大熊猫吃竹子。”

  活动评价:

  能说出参观动物园要遵守的规则,懂得爱护动物。

  能用清楚完整的语言表达见闻。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识8以内的序数,初步了解序数的意义

  2、初步学会从不同的方向确定物体所处的位置,进一步感知和序数的顺序性。

  3、进一步提高幼儿的观察,分析和幼儿操作的能力。

  活动重点、难点

  认识8以内的`序数,能够从不同的方向确定物体的所在位置。

  活动准备:

  1、教具准备:“动物与房子”“数字卡片”

  2、学具准备:“动物与房子”“数字卡片”“8层高的楼房”

  活动过程:

  一、稳定情绪:幼儿拍手数数活动

  二、集体活动:

  复习1-8的序数:

  {1}上次,我带小朋友们参观了动物的家,小朋友还记得哪些动物住进了楼房呢?(出示楼房引导幼儿观察大象、小狗、小鸡、小猫、小兔)

  {2}他们分别住在哪儿?(幼儿辨别从下到上小动物所处在的位置)

  2、学习8以内的序数:

  {1}这座楼房越盖越高,变成了几层楼?(幼儿数高楼。老师在楼房上贴数字标记)

  {2}还有许多小动物好想搬到楼房

  A、他们是什么动物?(老师出示小青蛙、小狮子、小老鼠、小鸭子、小马)

  B、分别住在哪?(分别住在第6、7、8、9、10层)

  3、了解序数的意义:第一、第二等,这种按顺序的数字就叫“序数”。

中班教案 篇6

  活动目标:

  对种子有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  活动意图:

  孩子好奇心强,喜欢探究周围的事物,《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位,感知水果的种子是各种各样的,在观察的基础上比较水果种子的.不同,大胆表述自己的发现。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位,促使幼儿内化观察结果。

  采取策略:

  1.增强对比效果。

  2.表述探究结果。

  3.梳理经验,建构新知。

  4.发挥家长的教育资源。

  活动反思:

  教师提供给孩子的教育环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置,需要经过多次反复地考虑、查证,才能在教育活动中使用,支持性高的教学具可以增强教育效果,提升幼儿的自主学习效果。通过记录和表述活动,孩子们内化了观察结果,在有层次的观察活动中,观察智能和语言智能都得到了发展,并在比较和辨别活动中,发现了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等,总结出水果种子的共性和差异,利用集体记录单,梳理了探究活动获得的知识,建构了新的知识经验。

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