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《欢天喜地过大年》教案

时间:2023-12-22 14:23:09 教案 我要投稿
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《欢天喜地过大年》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的《欢天喜地过大年》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《欢天喜地过大年》教案

《欢天喜地过大年》教案1

  【教材分析】

  这是一次语文综合学习活动,是结合本板块“过年”的主题以及春节临近而安排的一次活动。本次活动操作性和实践性强,贴近生活。

  本次活动主要分为两部分。一是在生活中调查,了解爸爸、妈妈他们小时候是怎样过年的;二是口语交际练习,互相交流一下学生自已是怎样过年的。通过自己的实际调查和对过年的亲身体验活动之后,学生会对过年有一种强烈的向往之情,并能够把在此次活动中的收获与生活中的情景实际结合起来,度过一个有意义而又丰富多彩的春节。

  【教学目标】

  1、通过本次学习活动,增进学生对我国过年这一习俗的了解,激发他们对生活的无限热爱。

  2、通过这次活动,积累搜集资料,整理资料的经验。

  3、能够用普通话较为完整、简要地表达自己的观察、调查结果,有表达的自信心。

  【教学建议】

  (一)教学准备

  1、激发学生活动的兴趣,创设过年的真实场景。把学生带入过年的情境之中。如可在教室中悬挂红灯笼、红色礼炮、彩色气球,窗户上贴上喜庆的剪纸,黑板中间贴有“福”字,门口贴春联等等。

  2、准备好各种过年习俗的资料。

  (二)活动建议

  1、做好活动前的动员讲话

  为调动学生参与活动的积极性,教师应在活动前进行饱含激情的谈话,激发学生的`兴趣,把学生的身心全部带人过年的情景当中。通过动员谈话,应达到三个目的:一是激发学生对活动的关注与热情;二是引导学生了解活动的目的;三是学生掌握本次活动的要求和要点。

  2、学生自愿组成合作交流小组,选择自己最喜欢的一个话题展开讨论。

  同组之间可以对感兴趣的话题相互补充,教师在巡视中对各组的交流情况认真观察,从中做出指导。

  3、全班进行交流

  教师要引导学生对过年的话题充分展开,点拨学生把他所喜爱的话题说完整。如找春联(选春联)——写春联(买春联)、贴春联;做红灯(买红灯)——挂红灯;买鞭炮——放鞭炮等等。如果学生汇报的话题是活动中没有提示的,如包饺子、贴福字等,教师要及时进行鼓励。一个话题汇报后,教师要做简单的评价,以激励学生为主。

  4、引导学生回家后向自己的父母展开调查.

  如果有条件的家庭,还可以引导学生向其他家人调查。如:爷爷、奶奶,家中做客的亲人、朋友等。

  5、进行活动之后的总结。

  (三)活动中应注意的问题

  1、关注每一个学生参与的情况。鼓励每一个学生都把自己的贝闻、亲身感受表达出来。

  2、引导学生交流积极向上、喜闻乐见的话题。如果学生汇报的话题不十分恰当,教师要及时用委婉的语气进行引导。

  3、如果学生不仅会交流怎样过年,而且还会具体实践,如了解饺子的包法,有过包饺子的亲身经历;知道春联的具体内容,能够说出上下联;会亲自动手剪窗花等,教师都要对他们进行鼓励。

《欢天喜地过大年》教案2

  预设目标:

  1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日,了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐。

  2、学会文明拜年及招待客人的一些礼仪,做个文明小客人,热情小主人。

  3、学会感恩,能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。

  准备活动:

  1、收集有关新年的歌曲,年画、儿歌、对联、窗花等装饰物。

  2、了解当地过年的风俗习惯,收集有关过年的民间故事。

  3、亲手做一张祝福卡。

  活动流程:

  一、导入、营造氛围

  师:小朋友们,前几天我们刚过了一个节日,你知道是什么吗?对了,元旦是我们常说的公历的新年,我们国家还有一个更隆重的农历新年,那就是春节,你们知道今年的春节是哪一天吗?

  春节就是我们常说的过年,每逢过年,家家户户都会把家里装扮得漂漂亮亮的,现在也让我们在热闹的音乐声中,把这里打扮打扮,好吗?

  (音乐起)(布置好的小朋友可以先四处参观一下)

  二、话过年

  1、介绍布置

  师:在小朋友的巧手布置下,我们的教室已经变得喜气洋洋的了,听鞭炮声响起来啦,让我们大声地欢呼一下“过年啦!”(出示课题)今天我们就来欢天喜地过大年。

  刚才你们都在教室里挂了些什么?贴了些什么呀?谁来向大家介绍一下?

  学生介绍春联、窗花、结、年画等……(请一个学生上台介绍)

  2、“年”的故事

  师:那你们知道春节为什么要挂灯笼、贴红联、放鞭炮吗?(引出传说)

  其实在这儿还有一个有趣的传说呢!让我们一起来听一个过年的故事。(课件播放故事)

  听完提问:传说中“年”是什么?挂红灯、放鞭炮是为了……(把怪兽“年”吓跑),但这仅仅是一个传说,现在张贴这些更多地是为了表示喜庆,表达人们美好的心愿和祝福。

  3、师:过年啦,人们除了挂灯笼、贴红联之外,还会做些什么呀?

  (吃年夜饭、看春晚、穿新衣、走亲访友…………)

  三、演拜年

  1、听门铃声响起来啦,你们瞧,谁来了?

  爷爷奶奶带着小妹妹到啦,我们小朋友应该怎样当好小主人呢?(打招呼、请进、请坐、请喝茶、请吃东西)

  穿插(应该怎样拜年呢?)

  2、现

  我就来扮一扮你的奶奶,过年到你家来啦,哪个小朋友愿意招待我一下呀?(师生配合演)

  大家来评一评,他演得好不好?哪里不好?

  现在奶奶再带上小妹妹,谁来招待我们呢?

  你们想演吗?找你的好朋友去演一演怎么招待小妹妹吧。

  找一对演得好的学生示范演。

  3、吃年夜饭啦,看妈妈准备了一桌丰盛的好菜,看看都有些什么?(简单地介绍一下表示的含义)

  4、瞧,一家人围坐在桌子旁开开心心地吃起来啦,爷爷奶奶爸爸妈妈和小妹妹坐在桌子那边,我们就坐在桌子的这边。想想吃饭时,你该对爷爷奶奶说些什么祝福的话呢?(最好加上动作)

  祝福爸爸妈妈什么呢?

  还有小妹妹呢!你想对她说些什么?

  (请你选择在座的一位,亲亲热热地对他献上祝福的话吧!)

  四、谈收获、感恩

  1、吃过年夜饭,让我们轻松轻松,做个有趣的游戏吧,游戏的名字叫:“击鼓传花”

  (出示“击鼓传花”),宣布游戏规则:鼓声响起时开始按顺序传花,鼓声停看花在谁手上,就能获得一件小礼物。礼物在哪儿呢?看在新年树上挂着呢。

  呀,礼物中还有一个小秘密呢!

  题目:

  @请你和你的好朋友一起唱一首新年的歌。

  @请面朝后面的老师向他们说一句祝福的话。

  @说说你一年来有什么收获?学到了哪些本领?

  学生展示自己的学习成果:(学会哪些本领)

  2、那么这些成绩的取得,我们该感谢哪些人的帮助呢?怎么感谢?

  老师父母同学

  3、写祝福卡(音乐起)

  今天我们在一起欢天喜地过大年,心里都装满了对亲人、对朋友的深深的.感谢和浓浓的祝福,让我们把这份感谢和祝福写在祝福卡上,送给你的父母,你的老师或者你的朋友吧!

  4、读祝福卡、送祝福卡。

  五、结束:

  小朋友,新年代表着新的目标,新的希望,新的成功。现在,就让我们满载着新年的祝福,大声地说出我们的祝愿,祝愿大家……(新年好)(点击课件,出示“新年好”,出现新年好的歌曲)

  让我们在〈新年好〉的歌声中结束今天的课吧。(起立,齐唱歌曲)

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