当前位置:9136范文网>教育范文>教案>中班教案《马兰花》反思

中班教案《马兰花》反思

时间:2023-12-31 09:02:09 教案 我要投稿
  • 相关推荐

中班教案《马兰花》反思

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班教案《马兰花》反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案《马兰花》反思

中班教案《马兰花》反思1

  活动目标:

  1、欣赏与感受大师的作品,在尝试创作的过程中,欣赏色与色交融所带来的色彩变化之美。

  2、学习在墙壁上用点画的方式作画, 体验玩色活动的乐趣。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  材料准备:

  课件、各种朋友色颜料、抹布、排笔等

  活动过程:

  一、谈话引出主题

  师:你们还记得马兰花的故事吗?

  师:故事里的.这朵马兰花非常的神奇,它能让勤劳的人实现愿望!在马兰山上,开满了这些神奇的马兰花,风儿轻轻一吹,马兰花儿飘了起来,它飘啊飘,飘到了天空中,飘到了树林里,美丽极了!有一位名叫几米的画家,把这样的美景画了下来,我们一起来欣赏一下。

  二、播放课件,幼儿欣赏作品

  师:几米画家的画是怎么样的?你看到了什么?你觉得像什么?

  师:几米画家画的就是飞舞的马兰花。

  师:老师在画里面还发现了好朋友色,你们看见了没?除了黄色和橘色是朋友色,你们还知道有哪些颜色是朋友色?

  师:那你们知道这幅画是怎么画出来的?

  教师引导幼儿感知点画特点,请个别幼儿上前尝试点画。

  师:今天我们也来学着几米画家画一画马兰花,谁想来点一点试一试?

  师:这种画画方式叫做点画。

  三、教师讲述操作要求,幼儿操作,教师巡回指导

  师:今天作画和以往不同,是画在走廊墙上,请小朋友自己找朋友商量,三人一组,用点画的方式合作画墙壁画。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  四、游戏环节——咒语变变变

  师:故事里面的马兰花可是一朵神奇的花,你们还记得里面的咒语是怎么念的吗?

  师:老师我来念一念咒语,请你们和马兰花一起帮我实现愿望吧!

  师:“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。请所有的女孩子都蹲下来!”我数一二三!一......二......三!

  师:真的帮我实现愿望了!那我再许一个愿望。“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。请帮我把所有的画笔都放回桶里!”我数到五,一......二......三......四......五!

  师:收拾得真干净,“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。帮我把所有材料都放回指定的纸箱里!”我数到十,一......二......

  师:我许的愿望都实现啦,你们想来试一试吗?找自己的同伴来念一念咒语吧!

  活动反思:

  在活动中本着开放性的原则,在创意美术教学活动中,我为幼儿创设开放的环境,教师通过设计开放性的提问,鼓励幼儿根据提问进行思考、回答,教师要充分尊重幼儿独特的想法,开放性的接纳他们的意见。快乐的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨,所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的,营造快乐至上教学氛围。

  但在活动中仍有很多需要改进。首先是,在幼儿作品呈现效果来看,幼儿点画,点分布较散,目标中“色与色交融”没有很好的完成,所以在幼儿示范环节,教师应该拓展幼儿经验,给幼儿“重叠”的知识经验,“花瓣飘下来,会不会两片重叠在一起?有的花瓣飘啊飘,孤零零落在角落。”还有就是,操作前规则要求讲述不够明确,幼儿一开始画到了另一面墙。

中班教案《马兰花》反思2

  活动目标:

  1、能用肢体语言表现花的姿态,体验合作游戏的快乐。

  2、遵守游戏规则,对发出的口令能灵敏地作出反应。

  3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:

  用绳子围一个大圆圈,《马兰花》音乐

  活动过程:

  一:活动身体:

  听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢,激发幼儿玩游戏的兴趣。

  二、游戏《马兰花开》:

  让幼儿先在绳内围城一个圈,教师在圈中讲述游戏玩法:

  1、全体幼儿围成一个圆圈,手拉手边念儿歌边向右手方向走。

  2、念儿歌:马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的.人们在说话,请你马上就开花。

  3、当念到:请你马上就开花。幼儿问:几瓣花?教师回答:×瓣花。幼儿快速反应,相应数量的幼儿抱在一起。

  4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目,游戏重新开始。

  集体游戏:马兰花开

  师幼一起玩游戏《马兰花开》:

  在玩游戏的过程中,教师可以先说儿歌,三遍后师幼一起说儿歌,等幼儿能够熟练说儿歌后,让幼儿自己说儿歌,互换角色,也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

  三、创编儿歌、继续游戏:马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,( )在说话,请你马上就开花。

  反思:

  本活动适合本班幼儿的年龄特征,孩子们对此游戏十分的感兴趣,个别幼儿参与不积极,是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了,失去了游戏的兴趣性。