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中班教案

时间：2024-01-01 09:03:33 教案我要投稿

中班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、大胆表述自己对树叶和小动物的想象，感受秋天里小动物捡树叶的快乐心情。

　　2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文。

　　活动准备：

　　自制教具，小树叶、小动物若干

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、美丽的秋天到了，天气越来越冷了，小树叶慢慢地、慢慢地变黄了。秋风一吹，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，轻轻的飘落下来了。

　　2、如果你是那片离开大树妈妈的小树叶，你想飘到哪里去？

　　3、幼儿模仿小树叶飘到自己想去的地方。

　　二、欣赏、理解散文诗“树叶”

　　（一）理解散文诗内容

　　1、第一个小动物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚁）

　　那小蚂蚁会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？

　　（小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。）

　　师：第二位动物——（吱吱叫）小老鼠赶来捡树叶了。它捡到了一片树叶，会它把树叶当成了什么呢？为什么呢？

　　（小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。）

　　4、呀！是谁浑身长满刺，咕噜咕噜滚出来了？（小刺猬）

　　它会把树叶做什么呢？为什么？

　　（小刺猬捡起一片树叶：“这是我的'花帽。）

　　8、第四只小动物也急急忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿）

　　那小鹿把这片树叶想成了什么呢？谁愿意来说说。

　　（小鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。”大家一起捡树叶，捡的多欢喜。）

　　（二）完整欣赏诗歌。

　　1、我们一起把小动物捡树叶的事情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗？

　　2、做动作，感受小动物捡树叶的快乐。

　　三、仿编散文诗

　　1、森林里还有许多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会把树叶当成什么呢？

　　2、鼓励幼儿大胆仿编散文。

　　3、将幼儿自编的散文一起念出来。

中班教案篇2

　　活动设计背景

　　为了激发幼儿对儿歌的兴趣和夏季天气的认识。

　　活动目标

　　感受儿歌的优美意境，熟练地朗诵儿歌。

　　感受小雨滴的快乐。

　　学习用绘画的方式记录自己的想法。

　　领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

　　根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　让幼儿认识夏季天气形态及特征。

　　活动准备

　　教师自制小雨滴的图。优美的音乐。

　　海报纸，彩笔。

　　活动过程

　　开始环节；通过谈话引起幼儿对儿歌的兴趣。

　　基本环节；学习儿歌

　　1．欣赏儿歌。

　　2．鼓励幼儿大胆朗诵。

　　3．引导幼儿把自己想像成小雨滴，边朗诵边表演儿歌。

　　结束环节；引导幼儿讨论后画出自己对雨天的认识。

　　延伸环节；创编儿歌

　　教学反思

　　1、念儿歌时的搭配动作可以先设计几个适合的.动作。

　　2、请幼儿画出自己对雨天的认识之外，还可以采用口述的方式，让幼儿建立在团体面前交流的习惯。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。

　　2、体验科学探索的乐趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　长短相同的'竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；

　　活动过程：

　　（一）尝试自由探索"顶物"

　　1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试"顶物"。

　　2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。

　　（二）学习寻找中心点

　　1．教师示范用交叉方法寻找中心点。

　　2．幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。

　　3．教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。

　　（三）第二次探索"顶物"

　　1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。

　　2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。

　　3、在操作中体验探索乐趣和成功感。

　　反思：

　　活动层次清晰、目标达到，本活动没有挑战性，孩子兴趣不太高，可以适当提高难度。

中班教案篇4

　　一、活动目标

　　1、使幼儿知道图书室是收藏书籍的地方，人们可以在图书室看书和借书。

　　2、使幼儿知道在图书室看书要安静，学会怎样阅读图书。

　　3、教育幼儿爱护书籍，激发幼儿对文字的兴趣和求知的欲望。

　　二、活动准备

　　1、联系好参观的地点，并确定参观的路线。

　　2、教师与解说员备好课。

　　3、操作卡片《图书室》

　　三、活动过程

　　1、参观前向幼儿介绍参观的地点并提出参观的要求，告诉幼儿图书室是个安静的地方，进入；图书室后

　　要保持安静，认真听解说员的介绍。

　　2、带幼儿参观图书室

　　1）到图书室门口，引导幼儿注意大门口上“图书室”三个字，提醒幼儿轻轻地走进图书室，有礼貌地与

　　工作人员打招呼。

　　2）在解说员的带领下，让幼儿边观察边听介绍。

　　① 带幼儿参观阅览室，引导幼儿观察人们是怎样认真，专注地看书，感受阅览室安静的气氛。

　　② 带幼儿参观书库，观察书库里一排排整齐的书架，向幼儿介绍一些书名，让幼儿知道书是为了帮

　　助人们学习知识的。

　　③ 组织幼儿看先进的缩微卡片，电脑借书以及还书外处。正因为我们的`幼儿园美丽，有趣，又充满

　　了爱，所以我们每个人都喜欢它。

　　④ 带领幼儿参观幼儿园的荣誉室。

　　老师向幼儿介绍幼儿园所获的奖状、奖杯、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉，激励幼儿争做好

　　孩子，为幼儿园争光的愿望。

　　活动延伸：

　　让幼儿结合幼儿园模型向小班小朋友做介绍，夸夸自己的幼儿园。

中班教案篇5

　　活动名称：《桃花瓣儿》

　　组织形式 : 集体

　　组织教师 : 徐菲

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的`孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。

　　在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技能，例如：我会用“调皮的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的感知 “出穴”和“遮挡”的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。