当前位置:9136范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间:2024-01-05 07:13:24 教案 我要投稿

大班教案集锦【4篇】

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的大班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案集锦【4篇】

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、在仔细观察的基础上,学习用白描的方法画己明显的五官特征。

  2、通过活动,产生对美术活动的兴趣。

  活动准备:

  白纸、记号笔、镜子。

  活动过程:

  (一)照照说说我自己。

  1、幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸,和同伴说说自己的五官特征,什么地方像爸爸?什么地方像妈妈?

  2、请1-2位幼儿在黑板上画画自己的五官。

  (二)教师讲解演示。

  1、教师在黑板上归纳人的五官的基本特点,并简单演示其中的.一部分(长脸、圆脸;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),这些都可以通过线条的变化来反映。

  2、幼儿作画,教师观察幼儿,提示幼儿要边画边看看镜子里的自己。

  (三)布置照相馆的橱窗。

  将幼儿的自画像布置在照相馆的橱窗上,欣赏。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程,体验青蛙爸爸妈妈和999只小青蛙之间相互关爱的浓浓亲情。

  2、能对故事中部分情节点展开想象,并愿意用语言或非语言的方式大胆参与表达表现。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  【活动准备】

  多媒体课件、音乐

  【活动过程】

  一、认识青蛙一家

  师:今天我给大家介绍一位新朋友--青蛙先生。有一年青蛙先生认识了一位善良、美丽的青蛙小姐,他们相爱了、结婚了,过着幸福的日子,而且不久他们还拥有了自己的孩子。瞧,小池塘里的都是他们的孩子,有多少呀?一共有999个孩子,可是小蝌蚪长大了,青蛙爸爸和青蛙妈妈却遇到了一个大难题。

  1、青蛙爸爸妈妈遇上了什么难题?

  2、池塘住不下这么多小青蛙了那可怎么办呢?

  二、阅读体验

  1、开始搬家(图3-4)

  --青蛙一家是怎么出行的`?小青蛙们为什么要一个一个排好队?

  --青蛙爸爸在做什么?

  --青蛙妈妈在干什么,她会怎么说呢?(说一说、演一演)我们也来试试他们这个办法(师幼互动体验)

  2、第一次脱险(图6-8)

  --青蛙爸爸瞪大眼睛在说什么?

  --小青蛙没见过蛇,蛇长什么样子呢?你能告诉小青蛙们吗?(幼儿讲讲演演)

  --(播放话外音)发生什么事?

  --这条蛇在干什么,青蛙们会有危险吗?青蛙们该怎么办?

  3、第二次落难(图9-11)

  --发生什么事?

  --鹰抓走了爸爸,这可怎么办?

  --小青蛙们是怎么做的?他们在说什么?

  --小青蛙们为什么一个接一个拉成一串?(师幼体验)

  --青蛙爸爸为什么要给老鹰加油呢?

  三、快乐分享(图15-16)

  --奇迹发生了吗?后来发生什么事了?

  --小青蛙们会对爸爸妈妈说什么?青蛙爸爸妈妈又会对小青蛙说什么?

  总结:让我们再次为青蛙一家子欢呼喝彩吧,他们又逃离了一劫。并且更幸运的是他们找到他们新的家--一个偌大的池塘,从此以后他们又可以一起过上快乐幸福的日子。

大班教案 篇3

  活动目标:

  展示自己的优点,培养自信心。

  正确地评价自己与他人,愿意向同伴学习。

  活动准备:

  幼儿找出自己的优点及自己做的好事,并用简单的标志符号记录在心形标志牌上。

  分组布置一个优点标志展示台。

  活动过程:

  一、导入激发

  以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

  二、讨论分组交流的方法与要求

  由幼儿小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的优点,最后推先一名幼儿在全班发言。

  三、幼儿分组进行交流活动

  鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。

  四、让幼儿自由的交流

  1.小组交流活动

  结合记录中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的'幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

  2.全班交流活动

  由小组推选的代表在全班结合记录图,介绍自己及本组幼儿的优点及长处。

  夸夸好朋友

  1.引导幼儿说一说

  平时还发现哪个小朋友做了哪些好事?什么优点是自己学习的榜样?

  2.评价活动

  你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自我与他人,并愿意向同伴学习。

  3.教师小结

  每个小朋友都有自己的长处与优点,平时要互相学习,做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。

  活动延伸:

  让小朋友跟爸爸妈妈也说说自己的优点及说说自己好朋友的优点,并说说自己的好朋友什么地方值得我们去学习,自己什么地方需要改正。

  活动反思:

  动设计看,目标制定比较合理,大班幼儿在自评的同时,要学会她评,因此,整个活动评价他人是活动的难点,在教师引导过程中不够仔细,首先第一个环节,优点展示台是什么形式的?是以幼儿上台自我介绍,展示自己的优点吗?第二个环节:小组形式讨论,话题是什么?如:“你觉得他什么地方很棒?”教师要引导幼儿围绕具体的话题,完整地表述。

大班教案 篇4

  一、活动背景

  随着人民生活水平的提高,家长为孩子的饮食也越来越富有营养,但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯,如:不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习保护自己的健康,我设计了本次活动。

  二、活动目标

  1、了解人体消化食物的过程。

  2、养成讲卫生的习惯。

  3、初步了解人体奥妙,对人体感兴趣。

  三、活动准备

  多媒体课件、食品、操作材料人手一份

  四、活动过程

  (一)引起探索兴趣:

  师:我们每天都要吃东西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?

  食物在人体中是怎样旅行的,经过了哪些地方?

  (第一次完整地看课件整体演示)

  提问:食物的旅行,先经过哪里,再经过哪里,最后经过哪里?

  (第二次完整地看课件整体演示)

  (二)通过课件局部演示,进一步知道食物旅行的过程,并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用,提高幼儿的自我保护意识:

  1、食物旅行的第一站是什么地方?

  食物在我们的口腔里有什么变化?怎么会的呀?

  (引导幼儿在吃食品的过程中,相互观察感受)

  2、牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿?

  3、经过口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通过什么到胃里的?

  (引导幼儿在喝水的过程中,感觉食管的作用以及在人体的位置)

  4、食物在胃里,会发生什么变化?怎么会的呀?(丰富词:蠕动)

  :胃就象一个口袋,胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细, 更烂,便于人体消化。

  5、小朋友想一想,如果这个口袋里装的食物太多了,会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀,怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃?

  :不要吃太烫的.食物,吃饭要定时定量,饭前饭后都不能做剧烈的运动,食品的种类也要丰富,还不能吃太多的冷饮和零食等等。

  6、刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引导幼儿了解小肠的作用)

  :小肠就像一个加工厂,把食物的营养都吸收了。

  7、最后食物要到哪里去旅行呢?(引导幼儿了解大肠的作用)

  :食物废渣进入大肠,最后排出人体

  (三)应用练习:判断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小肠的作用

  通过幼儿操作排列图片,复习巩固食物旅行的过程

  (四)拓展:激发幼儿爱科学,长大探索科学的欲望

  在我们人体,除了食物的旅行,还有许多秘密,只要我们认真学本领,长大一定能探索到更多的人体秘密。

  五、活动结束

  1、

  2、

【大班教案】相关文章:

大班的教案11-28

大班教案06-08

(精选)大班教案07-21

(精选)大班教案07-22

大班教案(精选)07-27

大班教案(经典)07-25

大班教案[经典]07-24

[精选]大班教案08-13

【经典】大班教案08-23

大班教案(经典)08-27