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小班语言教案:小船

时间:2024-01-09 08:31:36 教案 我要投稿
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小班语言教案:小船

  作为一名老师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的小班语言教案:小船,欢迎大家分享。

小班语言教案:小船

小班语言教案:小船1

  活动目标:

  感受故事的趣味性,理解故事内容。

  引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动重难点:

  理解故事内容

  在理解故事内容的基础上进行角色表演。

  活动准备:

  课件大海、草地、青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅、推、拉、拖图片、(茄子、莲藕、香蕉)船、船桨

  活动过程:

  一、活动导入,激发幼儿兴趣

  有一次,老师出去旅游,看到河的对岸有一颗非常神奇的树,想过去看看,怎样才能过去呢?小朋友帮老师想想办法。

  幼儿回答。如;坐小船、开小船(小船是怎样开的呢?我们来一起开开小船吧!边唱边做动作)、游过去(好,我们一起来做个游得动作)。

  二、欣赏故事,理解故事内容

  谢谢小朋友给老师想了很多过河的办法,小动物过河也有许多方法,今天老师也给小朋友带来了一个动物过河的故事,我们一起来听听吧!看看故事中的小动物是怎样过河的?

  1、请幼儿带着问题欣赏故事

  在听故事之前,老师要小朋友带着几个小问题去认真听故事噢!

  故事的名字叫什么?故事里有哪些小动物?它们是怎么样过的河?听完后老师可要提问小朋友。

  2、出示故事图片,帮助幼儿理解故事内容

  (1)教师边出示图片边讲述故事。

  好了,我的故事讲完了,在讲故事之前老师留给小朋友几个小问题,,现在我可要问问小朋友哦

  提问:

  a、故事的名字叫什么?(动物开小船)

  b、故事里有哪些小动物?(青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅)

  c、它们是怎么样过的河?

  (2)根据故事图片,帮助幼儿理解故事内容。

  a、青蛙开的什么船?并依次提问田鼠、小鸡请幼儿回答(莲藕船、茄子船、香蕉船)

  b、除了青蛙、田鼠小鸡之外,还有黄、白鹅,为什么它们过河不乘船呢?

  (因为它们自己会游泳,所以它们过河不乘船)

  c、小动物们到了河对岸又累又饿,它们吃了些什么东西呢?(大莲藕、紫茄子、黄香蕉)

  d、谁弄来了大莲藕?它是怎么弄来的'大莲藕?(青蛙、推)

  教师边说边用教具表示推的动作。

  三、分角色表演。(河、小草)

  小朋友表现真棒,我们也一起做小动物表演一下故事吧!(配音乐)

  提问:

  1、谁来表演青蛙?

  2、依次田鼠、小鸡、黄白鹅的小朋友。

  (1)幼儿分角色表演,剩余幼儿讲故事。

  好,剩下的小朋友和老师一起讲故事,老师和小朋友讲到小青蛙的时候,小青蛙就要出场。依次类推。

  (2)提供幼儿表演的场地(河、小草)并做说明。

  好了,我们要开始讲故事了,表演的小朋友可要认真听哦。

  四、延伸

  小朋友表演真棒,我们一起为他们鼓掌。

  天快黑了,小动物们要回家了。可是它们把它们的小船都吃掉了,它们又会用什么来当它们的小船呢?小朋友们猜一猜,下一次活动时我们一起来说说吧!

  活动反思:

  在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以儿童发展为主体的理念,尊重孩子。且爱动是孩子的天性,我根据幼儿思维的特点,组织了角色游戏活动,通过角色分配,增强了幼儿之间的合作意识,力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中,幼儿有的只是在玩,但是他同样也感受着语言的氛围,活动时场面是活泼的、愉快的,气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快,抑制了孩子的活动兴趣,还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾,我想只要自己不断地学习,不断地请教,不断的反思,自己一定能更快地进步,更快的成长。加油吧!

小班语言教案:小船2

  教学目标

  1、初步学习儿歌,愿意跟随教师一同念儿歌。

  2、借助画面,进一步理解儿歌内容。

  教学重点

  学习儿歌

  教学难点

  理解儿歌内容

  教学准备

  幼儿用书、教学CD

  教学过程

  (一)教师引导幼儿欣赏画面,通过提问帮助幼儿理解画面内容。

  教师:(1)这是什么地方?有谁?

  (2)猜猜看,他们在干什么呢?

  (二)幼儿边看画面,边欣赏儿歌。

  1、教师有感情的朗诵儿歌,语速较慢。

  2、教师根据儿歌内容提问,并根据幼儿的`回答,适当用儿歌的语言进行归纳。

  教师:(1)小朋友们和爸爸在哪里?沙滩是什么样的?(沙滩软软)

  (2)他们在用什么踩呢?(脚板踩踩)

  (3)踩出什么来了呢?(踩出小船,踩出像小船一样的小脚印)

  (4)小船要划到哪里去呢?(划出海湾,划到大海里去)

  (三)教师再次指着画面朗诵儿歌,语速放慢,鼓励幼儿跟随教师轻声念。

  (四)带领幼儿边看幼儿用书边念儿歌。

小班语言教案:小船3

  学习目标:

  喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。

  活动准备:

  幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。

  形式:小组

  活动过程

  1、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

  小船摇

  小动物,坐小船,

  小船水上摇呀摇,

  大风吹,呼呼呼,

  小船快到彩虹桥。

  2、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

  3、准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。

  4、提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。

  5、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

  6、完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。

  活动评价

  能朗诵儿歌《小船摇》。

  能用不同的`方法让小船向前进。

  能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。

  活动建议:

  活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

小班语言教案:小船4

  活动目标:

  1.喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。

  2.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1.水果卡片,如:香蕉、苹果、葡萄、西瓜等。

  2.自编儿歌《猜一猜》。

  活动过程:

  1.幼儿回忆知道的水果。

  2.猜谜游戏。

  教师用儿歌的'形式请幼儿猜谜,如:“什么弯弯像小船?”(出示香蕉图片)。请幼儿说一说为什么会猜到是香蕉,可以从水果的特征上回答。教师用以上方法继续请幼儿猜,并能用儿歌的形式回答,如:“什么个大圆又圆?”(西瓜)。幼儿回答:“西瓜个大圆又圆。”“什么脸庞红彤彤?”(苹果)。幼儿回答:“苹果脸庞红彤彤。”

  3.仿编猜谜儿歌。

  出示水果图片,结合图片,仿编儿歌。?幼儿将仿编的儿歌完整地朗诵。

  活动建议:

  可继续鼓励幼儿仿编儿歌,教师做相应的记录。

  活动评价:

  能有兴趣地念猜谜儿歌。

  (附)儿歌

  猜一猜

  什么弯弯像小船?什么脸庞红彤彤?

  香蕉弯弯像小船。苹果脸庞红彤彤。

  什么个大圆又圆?什么粒粒酸又甜?

  西瓜个大圆又圆。葡萄粒粒酸又甜。

  活动反思:

  对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

小班语言教案:小船5

  一、学习目标

  喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。

  二、活动准备:幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。

  三、形式小组

  四、活动过程

  1. 出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

  小船摇

  小动物,坐小船,小船水上摇呀摇,大风吹,呼呼呼,小船快到彩虹桥。

  2. 与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

  3. 准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。

  4. 提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的'船最快到终点。

  5. 请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

  6. 完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。

  五、活动评价

  能朗诵儿歌《小船摇》。

  能用不同的方法让小船向前进。

  能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。

  六、活动建议:

  活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

小班语言教案:小船6

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解诗歌内容,丰富词汇:红色的小船,黄色的小船。

  2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。

  3、感受诗歌的画面美和语言美,愿意有感情的朗诵诗歌。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  活动准备:

  PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。

  活动过程:

  一、以游戏的形式引出颜色。

  二、出示课件,引导幼儿看图说话,并能说出诗歌内容。

  1、引导幼儿说:红色的小船,黄色的帆。

  2、引导幼儿说:黄色的小船,绿色的帆。

  3、引导幼儿说:绿色的小船,蓝色的帆。

  4、引导幼儿说:蓝色的小船,紫色的帆。

  5、引导幼儿说:紫色的.小船,白色的帆。

  6、引导幼儿说:白色的小船,红色的帆。

  7、引导幼儿说:美丽的小船,美丽的帆。

  三、操作活动《美丽的小船》,在幼儿操作时播放诗歌《小船》

  幼儿操作环节,教师巡回指导。(播放诗歌《小船》,引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)

  四、欣赏作品:请小朋友把你的作品放到展示区,组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。

小班语言教案:小船7

  活动目标:

  1、让幼儿对三拍子有初步的了解,体验三拍子舒缓、优美的旋律。

  2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

  活动准备:

  琴一台、图片两张。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师生问好。

  2、基本音阶练习:小兔跳、大象走。(模仿)

  3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。

  二、基本部分

  1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

  2、引出主题

  3、看图说话,引导思考:弯弯的月亮像什么?

  4、新歌教学:A、让幼儿视听,熟悉音乐。(老师示范演奏)B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)

  5、分组活动:各小组跟着老师唱,鼓励幼儿大胆唱、大声唱,进一步达到教师的要求。

  三、结束部分:鼓励幼儿会唱的`唱给大家听,唱给家长听。

  教学反思:

  整个活动幼儿参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对较简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。

小班语言教案:小船8

  活动目标:

  1、引导幼儿理解作品,知道故事中的主要人物和情节。

  2、用语言表达故事,引导和启发幼儿想象,鼓励幼儿胆表现。

  3、能胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  1、熟悉故事。

  2、桌面教具:小侧面画"三节藕船",船挺画上青蛙;紫茄子船,船头上画上老鼠;弯弯的香蕉船,船挺画上小鸡(画背面用物块粘牢并能立放在桌面上),情景物等;相应的单幅画。

  3、丰富幼儿有关的生活经验和知识,拓展幼儿思维。

  4、接触学习叠词:光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。

  活动过程:

  一、引导谈话,感知童话。

  1、 教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。

  2、 提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?它们开的什么船?它们来到河对岸草地上干什么?玩了一会儿,家肚子饿了,最后家想出了什么办法?(在提问的过程中学习叠词:光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐)

  二、归纳故事主题和结构。

  1、 教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事,以便加深对故事的印象,从而理解和归纳主题及结构。

  2、 提问加深:故事的名字叫什么?青蛙开着什么船?老鼠开着什么船?小鸡开着什么船?并组织幼儿讨论:青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船?故事里哪些动物不用乘船?假如你是小动物,你会怎样过河?请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。

  三、表演游戏,提升内涵。

  1、 引导幼儿将这个故事来表演,激发幼儿的表演欲望。

  2、 选幼儿分别扮演角色,其他幼儿说故事里的旁白。可以再次更换角色表演数次。

  3、 启发式提问:你们扮演小动物后觉得它们团结吗?有没有吵架呀?它们玩得开心吗?(鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱,有事要商量,不和别人争抢或吵闹。)

  活动延伸:绘画"我动物来过河"。

  附:童话《开小船》

  动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船,圆圆的荷叶做了风帆。

  老鼠开来的是紫紫的茄子船,这只小船光光滑滑。

  小鸡开来了什么船呢?噢!原来是弯弯的香蕉船,弯弯的香蕉船摇摇晃晃。

  白鹅和黄鹅在前面领路,家划呀划,终于划到了岸上。

  家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。啊呀,家都觉得肚子饿了,这可怎么办呢?

  青蛙推来了甜藕,老鼠拉来了紫茄子,小鸡拖来黄香蕉,快快乐乐吃起来。

  活动思:

  在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以“儿童发展为主体”的理念,尊重孩子。且爱动是孩子的天性,我根据幼儿思维的特点,组织了角色游戏活动,通过角色分配,增强了幼儿之间的'合作意识,力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中,幼儿有的只是在玩,但是他同样也感受着语言的氛围,活动时场面是活泼的、愉快的,气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快,抑制了孩子的活动兴趣,还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾,我想只要自己不断地学习,不断地请教,不断的思,自己一定能更快地进步,更快的成长。加油吧!

小班语言教案:小船9

  活动目标:

  1让幼儿认真学习观察图片,运用相应的`动词、形容词,尝试完整连贯地讲述图片的内容。

  2培养幼儿的动脑思维能力和口头表达能力。

  活动准备:挂图、扇子一把、花瓣、树叶若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓

  活动过程:

  一、让幼儿闭上眼睛,然后用扇子扇风,让幼儿感觉到什么,(风娃娃),引起幼儿的兴趣。

  师:风娃娃到花园里走了一遍,请你猜一猜,它会把什么吹下来呢?幼儿自由回答。

  二、教师一手轻轻地把树叶和花瓣、草叶洒落,一手用扇子煽动树叶和花瓣,会有什么动物看到了呢,幼儿自由猜后,出示动物图片,并让2幼儿想一想,小动物会把这些花瓣、树叶当成什么呢?

  三、出示挂图,引导幼儿认真观察,并让幼儿认真讲述

  提问:1小蝴蝶把花瓣当作什么?

  2小蜻蜓把树叶当作什么?

  3小蜜蜂把把小草当作什么?

  4请幼儿尝试把三幅图连起来说

  5教师与幼儿一起把图片讲述一遍

  四、讨论

  1小动物还会把树叶、花瓣、小草当作什么?

  2你会把花瓣、树叶当作什么呢?

  五、教师把剪下来的树叶、花瓣分给小朋友让幼儿创作句子,并让爸爸妈妈记录下来,放到区域角里。

  活动结束。

小班语言教案:小船10

  学习目标:

  喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。

  鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现

  体验儿歌游戏的乐趣。

  活动准备:

  幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。

  形式:

  小组

  活动过程:

  1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

  小船摇小动物,坐小船,小船水上摇呀摇,大风吹,呼呼呼,小船快到彩虹桥。

  2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

  3.准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。

  4.提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。

  5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

  6.完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。

  活动评价:

  能朗诵儿歌《小船摇》。

  能用不同的方法让小船向前进。

  能分享发现及表达自己的.想法,知道哪种风力让小船走得更快。

  活动建议:

  活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

小班语言教案:小船11

  设计意图

  生活中需要帮助的人很多,在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情,可是怎样帮助他人呢?用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人,成为好朋友,一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。

  活动目标

  1、仔细的观察图片,能说大概说出图片的意思,有想了解图片的兴趣。

  2、基本理解听懂图片故事的含义。

  3、学习了解关心和帮助别人。

  活动准备

  挂图 若干动物头饰活动过程一、与幼儿谈话,引起幼儿观察图片的兴趣。

  小朋友们,你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?

  二、逐幅出示图片,帮助幼儿理解图意。

  出示图片一,提问:

  1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友,我们一起来看看它们是谁呢?

  2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?

  三、出示图片二,提问:

  1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这么伤心,我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢?

  3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢?

  四、出示图片三,提问:

  1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?

  2、小鸡坐在船上能和大家一起玩,它高兴吗?那它高兴起来的'话就会怎么样呢?

  3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来,大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)五、教师边操作桌面教具,边和幼儿一起将故事讲述一遍。

  六、教学延伸提问:

  1、小朋友们,知道这个故事要告诉我们什么吗?

  这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难,我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。

  2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答,讨论)在日常生活中,鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。

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