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大班美术教案:蚂蚁的家

时间:2024-01-09 09:41:33 教案 我要投稿
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大班美术教案:蚂蚁的家

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的大班美术教案:蚂蚁的家,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班美术教案:蚂蚁的家

大班美术教案:蚂蚁的家1

  【活动目标】

  1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境,通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

  2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  【活动准备】

  1、课件-蚂蚁的生活习性

  2、图片-蚂蚁窝

  3、图画纸,油画棒。

  【活动过程】

  一、引起兴趣

  师:小朋友,你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢?

  二、引导幼儿观察主要蚂蚁的特征。

  1、出示图片,请幼儿观察。

  蚂蚁是什么样子的?

  它生活的地方是什么样子的。

  2、观察后,师生讨论。

  三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  1、教师:现在我们来画蚂蚁的家,先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的,它们在干什么。

  在想想它们住在哪里,把这个地方画出来,还要画出地上和地下是怎样连接的。

  2、提醒幼儿画之前,先想好如何构图。

  3、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在纸的中间,注意添画与主题有关的事物,鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

  四、评价作品,结束活动。

  鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的.最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

大班美术教案:蚂蚁的家2

  活动目标:

  1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境,通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

  2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。

  重点:通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

  难点:通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

  活动准备:

  日常生活中引导幼儿观察蚂蚁的生活。

  蚂蚁生活的图片。

  图画纸,油画棒。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  小朋友,你们知道蚂蚁生活在什么地方?它们的家是什么样子的?

  2、引导幼儿观察主要角色的特征。

  出示图片,请幼儿观察。

  现在让我们一起来看看,蚂蚁是什么样子的?

  它生活的地方是什么样子的。

  看完后,师生讨论。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  现在请大家来画蚂蚁的家,先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的,它们在干什么。在想想它们住在哪里,把这个地方画出来,还要画出地上和地下是怎样连接的。

  画之前,请幼儿先想好如何构图。

  幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在纸的中间,注意添画与主题有关的`事物,鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

  4、评价作品,结束活动。

  鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

大班美术教案:蚂蚁的家3

  活动目标:

  1、观察蚂蚁的形态极不同动态,尝试用绘画的方式表现。

  2、根据想象,尝试运用遮挡的方法处理画面中蚂蚁与所处背景之间的关系。

  3、体验绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、丰富幼儿有关蚂蚁的知识经验

  2、蚂蚁动态课件

  3、纸、笔、蚂蚁拼图五套

  活动过程:

  一、观看蚂蚁课件,观察讲述蚂蚁的形态及生活环境。

  1、你见过蚂蚁吗?它是什么样子的?

  2、我们小朋友都有自己的家,蚂蚁也有自己的`家,猜猜看,蚂蚁家里有谁?它们是什么样子的?它们是怎样分工的?

  [逐一点击课件][蚁王蚁后在家产卵、生宝宝、开会、讲故事;工蚁出去找食物、负责搭房子、运粮食;兵蚁看门、保护一家人、保卫家]

  3、(工蚁会出去找什么食物呢)你知道蚂蚁喜欢吃什么?

  蚂蚁发现了食物是怎样告诉“家里人”的?[分泌气味、碰触角]

  他们会怎样搬东西呢?你能找朋友学一学他们搬东西的样子吗?[背上背、胸前抱、几人扛、拉、推、举]引导到表情、神态。

  4、它们会把食物藏到哪里去呢?

  5、蚂蚁的家在什么地方?谁知道蚂蚁的“家”是什么样子的?[树洞、石头缝、公园里、森林、泥土、过道里;潮湿、有食物堆着]

  二、共同讨论如何表现蚂蚁的一家。

  1、今天我们要来画画蚂蚁的一家,想好了,你想怎么画?它们的家在哪里?可以怎样画?旁边有什么?

  蚂蚁一家有些谁呢?他们谁在家里,在干什么?谁在外面,在干什么?他们的表情、动作是怎样的?

  蚂蚁可以怎样画呢?怎样才能让别人分清他们谁是蚁王蚁后和工蚁兵蚁?

  [圆圆的头、椭圆的胸、水滴形的腹、两个触角像天线、眼睛嘴巴都画上、胸部还有三对足,蚁王蚁后有翅膀、胖胖大大的,工蚁兵蚁瘦瘦的] [逐一出示图片]

  2、探讨蚂蚁不同动态的表现方法:

  老师这里有蚂蚁的拼图卡,请几个小朋友上来,想好了,你的蚂蚁在干什么?它是什么样的?他的表情怎样?请你画出它的眼睛、 嘴巴和触角。

  蚂蚁的家怎么画呢?

  幼儿摆弄、讲述

  如果蚂蚁被石头挡住了腹部,应该怎样画?

  3、幼儿创作,鼓励他们大胆表现。

  现在去画吧,看谁画的蚂蚁的一家最有特色。

  三、大胆介绍自己的作品,师幼共同评价。

  你画的蚂蚁的家里有什么故事呢?先画好的小朋友可以跟画好的小朋友交流,也可以去讲给客人老师听。

  我们一起来欣赏我们自己的作品,给作品找优点。你觉得这幅画美在哪里?

  《大班美术教案 蚂蚁的一家》摘要:

  4、它们会把食物藏到哪里去呢?

  5、蚂蚁的家在什么地方?谁知道蚂蚁的家是什么样子的?[树洞、石头缝、公园里、森林、泥土、过道里;潮湿、有食物堆着]

  二、共同讨论如何表现蚂蚁的一家。

  1、今天我们要来画画...

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